幼兒園環境空間設計對兒童教育的輔助作用分析

趙麗君 孫艷玲

【摘要】隨著二胎政策的不斷放開，我國新生兒數量也在不斷增加，因此幼兒教育的需求在日益增加。幼兒園作為幼兒教育的主要場所，對于幼兒的成長和教育發揮著重要的作用，因此幼兒園的環境空間設計的安全性也備受關注。相比家庭環境，幼兒園的空間環境對于幼兒教育的成長發揮著重要的作用，為了讓孩子在更安全開放的環境中得到更健康快樂的成長，我們也應該關注幼兒園的環境空間設計，重視它們對于兒童教育的輔助作用。

【關鍵詞】幼兒園 環境空間設計 輔助作用

【中圖分類號】TU244.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0009-01

一、滿足幼兒需求的環境設計的基本要求

一是要創建一個能夠發揮兒童自由思維的空間環境。兒童本身就具有很好的想象空間，對于很多新鮮事物具有莫名的好奇感，他們希望能夠了解更多自己不知道的事物，而他們生活學習的環境對于他們的影響也是最直接和深刻的。每一種色彩的運用和材料的選擇都會影響他們的想象空間；二是鼓勵運動的空間環境。兒童智力的發展，與運動息息相關，每一次肢體的運動都能夠促進智力的發展。因此在設計中就應該融入更多運動性的元素，通過巧妙的飾面材料，對比使用材料的紋理、顏色，使得用空間分區明晰。這些設計均有利于兒童運動；三是培養能力的空間環境。

二、幼兒園環境空間設計對兒童教育的輔助作用

1.保證空間環境的安全性

幼兒園空間環境的安全性是一切設計的基本原則，都是設計的最終要求。幼兒園除了基本的教育和看管孩子意外，還應該給兒童提供一個安全、溫馨的環境，如果連安全都保證不了的話，那么再好的幼兒園也會被“一票否決”。從空間環境設計的角度來看，空間環境的安全性可以從以下兩個方面進行保證：一是運動場所的平整圓滑程度。兒童都是比較好動玩耍的，但是他們卻不會顧及后果以及基本的安全性，所有在特殊位置和兒童活動場所的設計上要能夠平整圓滑，保證兒童安全；二是充分利用空間環境的引導力，減少危險出現的可能性。比如可以將樓梯設計更加多彩多樣，提高兒童關注度來降低危險程度。

2.讓學生在玩耍中融入大自然

在幼兒園的空間環境設計中引入更多的大自然要素可以讓兒童在玩耍中融入大自然，了解大自然的同時也可以學習更多的大自然知識。雖然當前的環境在不斷惡化，霧霾程度也在日益加深，大自然的神秘感和自然特性在逐漸遞減，但是我們在兒童的教育上仍應該美化大自然，讓他們敬畏自然，從小樹立建設大自然的美好愿望。在空間環境設計中，從設計到材料的選取以及空間裝扮，都要融入大自然的要素。比如室內可以采用地板、桌椅板凳的設計以及材料也應該貼近自然、室內墻面設計和色彩也應該還原大自然的一些面貌等等。

3.培養勞動能力

勞動能力和創造力都應該是兒童教育教學的重點。在幼兒園空間環境設計中創建專門的勞動場所，在課程設計上增加勞動課相關內容。獨立生活教室是專門為兒童提供日常勞動的場所，組織專門的清掃、洗滌、拖地、擦洗桌子等活動，讓兒童在勞動中感悟生活的艱辛，體會勞動帶來的樂趣。與此同時，一些裝扮設計和廚具用品的布置和安排可以提高兒童對于環境的新鮮感和興趣，進而更好的參與到互動活動和勞動中。

4.熏陶環保觀念

幼兒園的空間環境設計中采用更多環保設計材料已經是建筑裝修設計的主流，而采用更多的新鮮有趣的新設備、新道具，不僅弘揚了綠色環保設計和裝修理念，同時也可以熏陶他們的環保意識素養。太陽能主不在空間設計中得到了越來越廣泛的應用和推廣，太陽能發電、太陽能熱水等新鮮事物的出現和布置，也可以吸引更多孩子的關注，在關注中配合講解和教育解說，讓他們更好的養成節約能源的習慣，在使用和感觸中潛移默化讓他們接受更多新觀念的熏陶。

三、結束語

幼兒園空間環境設計決定著兒童的學習環境，決定著基本的幼兒園環境氛圍，它們對于兒童的輔助作用是潛移默化和至關重要的。幼兒園除了看管孩子以外，還應該承擔起更多的責任，比如保證孩子們的飲食健康和安全，提高兒童多方面素養的提升，讓他們接受更多創新安全意識和能力素養的熏陶和教育，從小讓他們接觸和了解大自然，在豐富多彩的環境中發揮更多的想象。而不斷的完善幼兒園環境空間設計，也可以更好的優化兒童環境，從更多角度提高幼兒園的價值。

參考文獻：

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