信息技術支持下的初中英語趣味學習法

【課題項目】課題名稱：用英語歌曲幫助英語教學，課題編號：PT2014046，主持人：李光。

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0104-02

由于長期受應試教育和傳統教學模式的影響，中學生已形成了英語學習以應試為主要目的、課堂教學以教師為中心的觀念。他們靠死記硬背和題海戰術學習英語，這樣做影響了他們學習的效果，一部分學生逐漸失去了對英語的興趣。因此，如何將信息技術與英語學習進一步整合，如何引導學生主動有效地使用信息技術，如何讓學生在飛速發展的信息技術支持下變革自己的學習方法，使英語學習變得有趣，就顯得十分重要了。下面我結合自己的教學實際，談談我是如何指導學生利用信息技術進行趣味學習的。

一、通過瀏覽自己感興趣的網頁學英語

學生們的興趣各不相同，有的喜歡新聞，有的喜歡體育，還有的喜歡動物。在英特網上，各種各樣的英語文章應有盡有。以新聞英語為例，2018年1月31日至2月2日特雷莎·梅對中國進行訪問期間，我讓學生登錄BBC網站，閱讀相關的英文報道，學生表現出較高的興趣。

二、通過英語謎語學英語

英語謎語會讓學生思考，能極大地激發學生的興趣，避免學習的沉悶和單調。在英特網上，有大量的英語謎語。在學習八年級上冊第二單元 How often do you exercise？ 時，我讓學生們猜下面這個謎語：What can you see once in a year， twice in a decade and three times in five hundred years？ 學生們都努力去猜，他們表現出了極大的興趣，最后竟然有學生猜出來了：字母e。在學習right 這個單詞時，我讓學生猜來自網絡的另外一個語：Whats the similarity between left hand and cheating？（Neither is right.）

三、通過英語笑話學英語

笑話會使人笑，所以最容易激起學生的興趣。網絡上的很多英語笑話，既有文本，也有音頻。用笑話可以學單詞、短語和語法等。下面這些笑話，均來自http：//www.manythings.org/jokes/。

首先說通過笑話學單詞。在八年級上冊第四單元，我們學到了pretty 這個單詞，并知道pretty 的兩種詞性和詞義：adv. 相當，十分； adj. 漂亮的。我使用了下面這則笑話：

A： John says I？蒺m pretty. Andy says I？蒺m ugly. What do you think， Peter？

B： I think you are pretty ugly.

學生通過聽這個笑話，能較好地掌握pretty這個單詞的用法。

四、通過英語歌曲學英語

聽歌學英語是初中生比較感興趣的英語學習方式，學生一方面可以趣味性地學習，另一方面利用英語歌曲進行語音、詞匯、句型、語法等方面的訓練。聽英語歌可以學習許多句型，這樣的例子不勝枚舉，如在“El Condor Pasa”這首歌中，有這樣的歌詞：I？蒺d rather be a sparrow than a snail. I？蒺d rather be a hammer than a nail. I？蒺d rather sail away. 通過這首歌的學習，學生很容易掌握would rather 句型。

英語歌曲包含了各種各樣的語法現象，而枯燥難記的語法用藝術形式再現，會使人印象極為深刻。在八年級下冊我們開始學習現在完成時，我讓學生聽的歌曲是“Where have all the flowers gone？”。在這首歌里，有很多包含現在完成時的句子。這首歌的內容也比較有趣，所以通過這首歌學習現在完成時，很容易激發學生的學習興趣。

五、通過英語音頻學英語

現在網絡上有很多高質量的英語音頻可以下載。學生們可以把自己感興趣的音頻下載到手機或電腦上。這樣他們學習英語就不受時間和空間的限制了。他們可以用MP3播放器或手機在午飯空或臨睡前聽自己喜愛的英文歌曲；他們可以在公交車上或操場上聽自己感興趣的英語故事。

六、通過英語視頻學英語

我讓學生觀看的視頻大部分來自BBC的The Teacher （http：//www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/theteach

er/）。這些視頻幽默風趣，所使用的英語準確地道，十分適合八、九年級的學生。

計算機和網絡技術以其特有的優勢，為學生提供了多樣化的外部刺激和豐富的學習資源，有利于激發學生的學習興趣。但是，網絡是一把雙刃劍。在網絡環境下，初中生的好奇心和較弱的自控力使得他們很容易被紛雜的信息資源吸引，讓他們偏離學習的軌道，從而導致學習效率降低。所以家長和老師一定要監督好，引導他們合理利用網絡資源，合理使用手機和電腦。