袖手于前,疾書于后

許多戰事，在第一槍打響之前勝負就已見分曉了，戰場上的廝殺只是帷幄之中運籌的推演。作文也一樣，動筆之前通盤周密的謀劃是取勝的關鍵。一些大問題是不能邊走邊想的，比如立意的確立，文體的選擇，材料的篩選，寫作“重心”的勘定，都必須謀定而后動。

這里有一個心理上的欄桿需要考生去跨越，當你看到其他考生已經“出發”時，你是否耐得住寂寞，沉得住氣，作“靜夜思”?其實你不必緊張、煩躁，只有袖手于前，方能急書于后，一旦動筆，你一定比他們快，勝算比他們大。這可不是賽跑，誰先跑，誰就跑得快，誰就能得冠軍，慌不擇路走進的可能是死亡之海。

請看下面這篇小文章，如果說，就立意這個層面而言，文章有三等——切題、偏題、跑題，以你的眼力，你認為這篇文章該歸入哪一等。

回 家

先講個故事，有個富豪，喝得酩酊大醉，一個人跌跌撞撞地走在回家的路上。巡警要送他回他那全城最豪華的家。他竟淚流滿面:“那哪里是我的家，它只是我的房子啊!”的確，當一個“家”沒有了自己所牽掛的人，在那里不能說自己想說的話，不能做自己想做的事，它也就失去的溫度，無論多么豪華，也只是軀殼的棲息地，而不是心靈的庇護所。

人生短暫，有家就是有福，?；丶铱纯矗幢悻F在看起來它很普通，很不起眼，但總有一天，時間會把它釀造成愛和感動，而且歷久彌香。

我想回家去看看，讓我的眼眸刻錄下它的光與影，讓我的衣衫浸染它的芳香。

我親手栽種的紫羅蘭在陽光下打盹;龍槐已長成亭亭玉立的大姑娘;佛肚竹一個勁兒地瘋長，一身陽剛;而一旁的桃花則羞紅了臉，深情地凝望。春有牡丹，秋有菊，夏有芙蓉，冬有梅，一年四季都不覺寂寞。

老媽的嘮叨，經過時間的發酵，也甜美得如黃鸝在翠柳間鳴唱。

最讓我割舍不下的是一歲半的狗貝貝，圓圓的小臉，純白的毛色，略帶顫音的童聲惹人愛憐。我看書，它緊挨著蜷縮在我的腳下;我散步，它默默地隨在身后;只要稍微給一點暗示，它就會直往我的懷里鉆;每次放假，它居然鬼使神差地來半路接我，那種被人牽掛、依戀的感覺真是好極了。

毋庸置疑，這篇小文章語言優美，結構也無可挑剔，但假如我是閱卷老師，我就不會給作者太高的分，為什么?有點偏題了，至少也是中心不夠突出。題目是“回家”，既可以理解為回自己的“住家”，也可以理解為回到“故鄉”，而文章的第一節實際上已經把題目中“家”的概念立為“自己的住家”，既然是狹義的家，那“家人”應該是主角，家人之間的親情互動應該是文章的重心所在;可是你看，作者的筆墨主要集中在什么地方?是花圃，最讓作者割舍不下的居然是只叫“貝貝”的小狗。有關家人的文字只有一句，照這個寫法，題目應該改成《花兒和貝貝狗》才合適?；ㄆ浴⒐凡皇遣豢梢詫?，它確實是“家”中之物，但它只是“家”里的“陳設”，是“外包裝”，至多可以把“家”裝扮得美一些，至于“家”的溫馨感、安全感，都是花圃、狗所不能給予的。為什么會犯這樣的錯誤呢?問題就出在動筆之前文章的重心沒有勘定，重心不穩，詳略失當，以致中心不突出甚至偏離題旨。這樣的錯誤往往是致命的，它是一種結構性錯誤，即使你發現了，也很難在短時間內矯正。

接下來，我們來做個思維訓練的游戲，我給出一個故事的梗概，讀者看看，要把這個故事寫好了，應該在哪些地方潑墨，而后我亮出答案，我們對一下，看看是否“英雄所見略同”。

故事一:韓倩和李玫是好朋友，要期中考試了，韓倩還沉浸在郭敬明的《最小說》里，李玫怎么說也聽不進去。考試前一天，韓倩要李玫考試時“幫”她一把，李玫先是不肯，后來還是答應了。可到了考試的時候，李玫卻出爾反爾，對韓倩發來的求救信號置之不理。果不其然，韓倩考得一團糟，終于，她們的友誼出現了嚴重的危機;當然，最后她們還是重歸于好了。

參考答案:主要著墨點有三處:1.考試前一天，韓倩和李玫簽訂口頭協約的過程。2.考試過程中。3.韓倩和李玫在考場上，一個頻發“雞毛信”，一個裝聾作啞的情節。4.考試結果對韓倩的影響。5.李玫是如何說服韓倩，挽救瀕臨解體的友誼的。其中，第5點又最為關鍵。

記敘文想好素材，想好中心，想好哪些地方該詳寫，想好怎么開頭，就可以動筆了。

議論文想好中心論點及其表述，想好分論點(一般不少于兩個，不超過三個)，再有一二個例子，就可以動筆了。

有些考生，不善于使用作文稿紙，習慣于將動筆前運思的過程存儲在腦子里，這叫打腹稿，對于作文高手當然未為不可，但對一般考生來說，這種做法就有點懸乎，如果再把考場心理因素算計在內，就更為不智了?？墒侨绻f先在稿紙上把文章寫好了，再謄寫到試卷上，時間上又不允許;這就有了一種折中的辦法——打草稿。草稿，顧名思義，不“草”還不行。草稿記錄的是思想的碎片，電光石火般的思想瞬間發生又瞬間湮滅，我們用一兩個句子甚或一兩個詞將它記錄下來，以便將來按圖索驥。因為是碎片，所以不求嚴謹，如夢囈;因為稍縱即逝，所以不求工整，如狂草;因為思維的跳躍性，所以不求連貫，如蜻蜓點水。就外觀來說，草稿就應該像一幅“野獸派”繪畫，而不是工筆花鳥。

作者單位:江蘇江都市丁溝中學