難忘的實(shí)習(xí)

張希合

這張照片是1960年6月，我們?cè)诔械轮袑W(xué)實(shí)習(xí)時(shí)留下的合影，后排站立者右三是我，那時(shí)我們是承德師專(zhuān)畢業(yè)班的學(xué)生。

畢業(yè)后，每次見(jiàn)到這張照片，我都想起我們班主任寧大年老師的一句話(huà)：“你的實(shí)習(xí)教案寫(xiě)得不錯(cuò)，很工整。要是你平時(shí)學(xué)習(xí)也這樣就好了。”老師話(huà)里有話(huà)，沒(méi)有直接批評(píng)我。當(dāng)年我是學(xué)生會(huì)文體部部長(zhǎng)兼體協(xié)會(huì)主席，那個(gè)年代學(xué)校只講紅，不怎么講專(zhuān)，我把精力幾乎都放在工作和田徑訓(xùn)練上了，沒(méi)全力抓文化學(xué)習(xí)，所以各科成績(jī)都比較差，有的科目甚至不及格。

老師的話(huà)，讓我臉紅，讓我感到無(wú)地自容，也因此激發(fā)了我。我想，這回實(shí)習(xí)一定要全力以赴，動(dòng)真格的，不能再瞎胡混了。因?yàn)閷?shí)習(xí)是師范生的必修課，不但能鍛煉我們的實(shí)踐能力，提高我們對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)，還是我們走上工作崗位的必經(jīng)之路，必須認(rèn)真搞好。

到承中后，學(xué)校把我們分到不同的年級(jí)，安排老師對(duì)我們一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)。在走上講臺(tái)之前，我們先聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，通過(guò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的講課方式、方法，從中汲取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我的指導(dǎo)老師姓劉，他的課講得非常熟練，幽默動(dòng)聽(tīng)，師生“雙邊活動(dòng)”開(kāi)展得很活躍。

聽(tīng)完他的課，我就找時(shí)間反復(fù)試講，不厭其煩地板書(shū)，直到完全做到了脫離教案。第一次走上講臺(tái)時(shí)，看著臺(tái)下那一張張陌生的臉，我心里十分忐忑和緊張，覺(jué)得雙腿在顫抖。劉老師坐在教室后面微笑地看著我，那眼神充滿(mǎn)了鼓勵(lì)和支持。我平復(fù)了一下心情，開(kāi)始按事先準(zhǔn)備好的導(dǎo)語(yǔ)講課，慢慢地適應(yīng)了課堂氣氛……45分鐘很快就過(guò)去了。課后，劉老師對(duì)我的講課給予了充分肯定，也指出了不足和希望，我很受感動(dòng)。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了，同去的同學(xué)認(rèn)為我好像換了一個(gè)人，班主任寧老師對(duì)我的實(shí)習(xí)也很滿(mǎn)意，我的實(shí)習(xí)成績(jī)得了甲等，因此至今難忘。