個性文化

劉淑悅

【摘要】我們生活在一個無處不是文化的社會中，中西文化的交流給我們帶來了個性文化。個性文化的出現(xiàn)與發(fā)展造就了我們青少年一個個鮮活的個體。

【關鍵詞】個性文化

【中圖分類號】C912.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）29-0033-02

這是個提倡個性，發(fā)展個性的時代，作為一名教師，作為一個有民族責任感的中國人，我很慶幸這個時代還是來了。借助英文中大寫的“ I”——“我”這個意思，我把之稱為“我”文化時代，就是個性文化時代。

“文化”是什么？盡管，我們無法給它一個最權威最明確的定義，但文化確實是如此簡單，無處不在，無時不在[1]。

文化像一座冰山，只有一小部分客觀的事物是我們看得見的，例如：歷史，文學和習俗等，而還有更大一部分主觀的東西，諸如感情，對事物的態(tài)度是我們看不見的。

文化也像一顆洋蔥，一層一層地剝落，才能看見其內(nèi)含。

文化是我們的軟件，一個剛出生的嬰兒只有裝上這個軟件才為一個真正的人。

文化更像魚兒游在其中的一潭水，除了水，魚會注意一切事物。

文化就是我們講述給我們自己的關于我們自己的故事。

然而，如今我們生存的這個世界變得是如此的交融，文化的交流是如此之迅猛，讓人每天都覺得新鮮。冰山也浮出了水面，洋蔥剝落了一層又一層，軟件層出不窮，魚兒們游歷了一個池塘又一個池塘，我們也不只講自己的故事，還會講別人的故事，講給別人聽。文化的交流給我們帶來了什么？給我們的教育帶來了什么？從一個教育工作者的角度說，我感觸最深的就是帶來了強調(diào)個性的思維，提倡“ I ”發(fā)展的“我”文化——個性文化。

在英文中“I ”永遠是大寫的，可見西方人是多么重視個人的存在，重視個性的發(fā)展。每個剛出生的孩子都是充滿個性的個體，給孩子一個寬松的成長環(huán)境，可使孩子的個性得到充分的張揚，具有個人的魅力，將來在工作和生活中讓個性得到充分的展示[2]。而在我們老一輩人的頭腦里，“個性”的確是個貶義詞，它代表著逆反，不聽話，與別人不一樣。這就是中西文化的差異吧。

2005北京時間12月28日，在NBA常規(guī)賽上，休斯頓火箭隊以74-82不敵猶他爵士隊。麥蒂上半場得到21分，但是因為妻子分娩，他提前請假回家照看，火箭隊下半場難以抵抗爵士隊。麥蒂到底是該打完比賽用一場勝利來迎接自己的孩子，還是以家庭重要趕緊回家照顧妻子引起中國網(wǎng)民的爭議。我們不能簡單對此行為做出所謂“政治”或“思想”意義上的定位。

有一天看楊瀾主持的一個文化訪談節(jié)目，采訪的是韓寒，字幕上標著作家、車手，其實還應有個歌手，因為他剛剛又出了專輯。韓寒是在我們這個接受了個性文化的時代里發(fā)展個性最成功的典例之一。他之所以高中輟學并不是因為他真的學習不好，是因為他發(fā)現(xiàn)他自以為考的很好的成績其實跟別的同學比起來還差的很遠，他失去了對某些東西的興趣，所以他放棄了學業(yè)，去發(fā)展他當時最愛的興趣——寫作，他的觀點是：全面發(fā)展就是全面不行。我基本贊同。有意思的是他還講起了一個親身經(jīng)歷的事情，在他成名之后，他的一篇文章被采納在語文試卷的閱讀題中，有一道題是分析劃線詞，選出代表作者當時用意的選項。試卷拿來讓韓寒做，他選錯了。因此韓寒的總結是：我并沒有問題，是規(guī)則出了問題。希望有人能聽到他的聲音。韓寒是幸運的，他幸運地生長在這個允許個性發(fā)展的時代，又幸運地得到了包括父母等很多人的支持，他成功了，但他也非常理智地告誡大家——個性不等于輟學。

個性文化不僅塑造了韓寒，還有丁俊輝。小輝幾歲開始展現(xiàn)臺球方面的天賦，為了培養(yǎng)他打臺球，父母賣掉房子，陪他四處漂泊。十六歲問鼎世界冠軍。我們沒有理由懷疑一個世界冠軍的教育歷程，而他今后的發(fā)展也是他個人的事情。

個性文化又何止帶來了一個韓寒，一個丁俊輝呢？我們身邊的學生，每個都有個性。我的班里就有個很有個性的女孩，我讓她當班干部，她跟我很誠懇地說：“老師，我不想當，我不想套上枷鎖，我要自由。”我并沒有生氣，并同意了她的請求。我很喜歡這個有個性的小女孩，因為她穿衣很特別，而且從未違反紀律，學習努力認真，只是不想受一個稱呼的束縛，我沒理由不允許她的個性存在啊！

我喜歡個性文化，它已變成了我們冰山的一角，洋蔥的一層，我們生存其中的水，我們的軟件，我們的故事。我們需要個性文化，有了個性文化，孩子們掙脫了枷鎖，找到了五彩繽紛的世界。

然而，個性文化絕不是淺層次的縱容，別人都是黑頭發(fā)，我偏是綠頭發(fā)，別人穿衣遮體，我偏裸奔。我們要在保持優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的同時，接受優(yōu)秀的、先進的、新鮮的思想，摒棄愚昧的盲從文化，害人的醬缸文化[3]。

參考文獻：

[1]Intercultural Communication第二章講義，大連海事大學王曉博教授

[2]《誘惑與困惑——美國教育參考》陳屹著 中國社會出版社

[3]《醬缸》臺灣著名作家柏楊著