新課程理念下要做到與時俱進不斷創新

肖莉華 于曜銅

【摘要】“學海無涯，藝無止境”，“路漫漫兮，吾將上下而求索”。

【關鍵詞】與時俱進 不斷創新

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）29-0088-02

每每接到一本新教材，我總是按耐不住心中探究的欲望。新一輪課改旨在促使學生在知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀方面的有機統一，提高道德與法治課堂教學的實效性。幾十年來的教學實踐，我深刻認識到要提高課堂教學質量，就要充分調動學生的積極性、主動性和創造性，因此，我在教學中特別注重以下幾點。

一、小組合作中注重創新，注重培養學生良好的合作學習習慣

課堂教學中小組合作，能否讓每個學生都積極參與其中并發揮其作用，小組的構建、小組成員的分工起著重要的作用。 因此合作學習小組，我既注重小組成員中能力的搭配，又注重組員愉悅地參與其中，積極地接受任務。 組員分工明確，如：組長、記錄員、活動者及報告結論者。每個組員分工合作，才能讓思維活躍的學生得到充分發揮，中等水平的學生得到鍛煉，學困生得到切實的幫助和提高。組員在小組中的身份注意調整、變換，讓每個組員從不同的角色中獲得不同的體驗。我也經常組織展開小組之間的競爭，我設計了小組之間比一比，看一看，哪一組是記憶大王等競賽形式。充分調動了學生學習的興趣。經過不斷探索，我發現小組間的競賽是激發學生的學習積極性，活躍課堂氣氛的好方法。這種小組合作學習，使每一位學生都有了主動學習和創新的機會。由于學生的好勝心理和集體榮譽感，所以在分配到任務后，他們都自發的積極的去完成。在這期間，學生始終處于一種主動、積極的心態，使學生由原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，從而有了“我要學”的強烈愿望。小組合作學習給他們提供了一個獨立思考，發現和解決問題的空間，更能體現學生的主體地位。

二、教學中注重學生的課堂反應，做到機智靈活，不斷創新

學生在課堂上出現的錯誤許多是教師課前沒有料到的，它往往突如其來，不期而至，是不速之客，教師對此也缺乏思想、心理及知識上的準備。我認為出錯并非只是壞事，如果教師處置得當，引導有方，錯誤也能閃現亮點，成為學生知識、能力的增長點，也能轉化成有效的課堂資源。如我在講解中國共產黨的豐功偉績“黨是我們的領路人”時，讓同學們列舉村子里和家庭中近幾年來發生的一些變化，來說明這些變化都是在黨的領導下才取得的?？捎幸粋€同學卻說了下面一番話：“老師，我們的生活確實比以前富裕了，可這些都是我父母辛辛苦苦勞動掙來的。我們村的干部很腐敗，什么事都不管，沒有領路人的樣子。”這個問題一石激起千層浪，立即在班上引起選軒然大波，討論馬上響起。我一怔，但馬上穩定了一下情緒，提出一個問題：“你們的父母確實很勤勞，但舊中國的農民也很辛苦，但他們的命運怎么樣？同學們經過一番討論，最后一致認為我們今天的幸福生活都是在中國共產黨的領導下取得的，至于黨內存在的腐敗現象，只是極少一部分，黨的主流是好的。同時在我機智靈活的引領下，同學們都明白黨加大了反腐敗的力度，一些貪官受到了法律的嚴懲。

三、教學功底要厚實，做到與時俱進，不斷探索

要成為一名功底厚實的人民教師絕非一日之功，它需要虛心好學的求學態度和勤奮刻苦、毫不懈怠的精神。特別是初四教學要面對中考，我覺得除了要積累經驗，多讀多聽有關教學方法的書刊文章和報告，多吸收同行的先進經驗外，自己還要做個時事通，時事是新近發生的重大事件。在課堂上，教師不能只眼盯著課本把教材中的知識、理論、體會講得頭頭是道，還要立足社會，放眼未來，與時俱進地開展時事教育。要巧借“時事之軀”，啟迪智慧，激發興趣，將抽象的理論融入具體生動的個案，做到理論認識和感性認識有機統一，不斷培養學生學習的興趣。教學是一個能施展自己才華的舞臺，能夠提供較好的充實自我、表達自我的機會。我們應以強大的熱情，最大限度地發揮自己的才能，緊跟時代的步伐，把自己的心態歸到零，把自己放空，抱著學習的態度，將每一次任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門，與時俱進，不斷探索。

“學無止境”工作的路還很長，需要我們去實踐，去探索，去成長。我們是幸運的，來到了這個給予我們幸運的地方，成長的路途中難免會有荊棘坎坷，那么，就讓我們拿出蒼鷹飛舞蒼穹的堅韌與堅強，與時俱進，不斷創新，勇敢地搏擊長空吧！

參考文獻：

[1]王志明.初中道德與法治教學中生活化教學模式的應用[J].新課程（中學）.2016（10）

[2]張美貞，曠新華.互動式教學模式在初中道德與法治課教學中的應用與實踐[J].中學課程輔導（教師通訊）.2016（18）