2018高職教育質量年報出爐

7月15日上午，《2018中國高等職業教育質量年度報告》發布會在北京召開。該報告由全國高職高專校長聯席會議委托，上海市教育科學研究院和麥可思研究院共同編制，自2012年以來已經連續發布7年。

報告顯示，2017屆高職院校畢業生就業率為92.1%，平均月收入增幅為7.3%，就業現狀滿意度比2013屆提升了11個百分點，畢業3年后自主創業比例顯著提升。

報告還顯示，高職院校云計算、物聯網、大數據、智能制造等相關專業快速發展，深化產教融合過程中注重將產業先進技術等元素融入教學過程，專業教育與思想政治教育同向同行，信息化課堂教學漸入常態化，優質教學資源跨區域跨行業共建共享機制開始形成。

同時，高職院校開放辦學持續深化，境外辦學更加多樣化。2017年招收全日制留學生11500余人，比2016年增長65.2%。2017年我國與28個國家和地區舉辦高職高專層次的合作辦學機構和項目達960個，占高等教育總數的41.8%。

報告指出，2017年服務貢獻50強院校整體水平有較大提升，高職教育服務脫貧攻堅呈現新態勢，形成“專業支撐+產業扶貧”“組團式扶貧”等特色模式。校村合作、校鎮合作成為鄉村振興人才培養的新特點，一批中西部地區院校正在成為當地發展的新地標。比如，2017年，250余所高職院校的1000個涉農專業點為鄉村振興培養了4萬名技術技能人才；全國近82萬中西部地區院校畢業生留在當地就業，28%的學校這一比例高于80%，高出全國水平4個百分點。

報告強調，高等職業教育人才培養工作取得新進展的同時依然面臨多項挑戰。今年首次發布的高等職業院校教學資源50強顯示：東部地區高職院校資源水平整體較高；中西部地區高職院校的雙師素質專任教師比例、生均教學科研儀器設備值等資源水平較弱，需要加大投入，加強建設；示范骨干高職院校教學資源水平優勢明顯，體現財政專項投入對于高等職業教育發展重要作用；教學資源存在明顯的區域和院校不平衡性，亟待政府和院校予以重視。同時，高職院校新興專業的培養目標、規格與資源面臨挑戰，傳統專業的改造和融合同樣面臨挑戰；高職院校重教書輕育人、重技能輕素質的現象仍然存在，教師隊伍建設面臨挑戰；高職教育的政府和院校治理能力也亟待提高。

（據《新京報》7月15日報道）