紅醫精神立德樹人的實踐之路

王鋒旗 萬永勇 汪行舟

1974年，從贛南衛生學校（贛南醫學院前身）畢業的肖卿福扎根山區47年，在麻風病發病率最高的地方默默堅守，用“紅醫精神”為麻風病人點亮生命之光，成為“2014年感動中國十大人物”。贛南醫學院1991級學生、浙江省衢州市柯城區人民醫院醫生萬少華2009年組建“萬少華團隊”，連續9年上門免費義務救助39名在抗戰時期日軍細菌戰中感染炭疽菌的爛腳老人，他以大愛仁心撫慰民族傷痛，贏得了患者的信任和尊敬，并榮獲 “時代楷模”“全國健康衛士” “全國優秀共產黨員”等榮譽。他們的這份責任擔當，這種執著堅定，正是贛南醫學院致力弘揚 “紅醫精神”的完美傳承，成為新時代學子們的榜樣力量。

長期以來，贛南醫學院立足革命老區，激活紅色基因，且提煉出革命戰爭年代中國共產黨領導廣大軍民在創建醫藥衛生事業偉大實踐中鑄造的“紅醫精神”。學校將紅醫精神融入學生思想政治教育，引導學生堅定理想信念，大力傳承與弘揚紅醫精神，獨特的育人氛圍日漸濃厚，立德樹人工作取得明顯成效。

凝練紅醫精神內涵 確立育人理念

置身位于贛南醫學院綜合樓內、國內首家關于中央蘇區醫療衛生史的專題性博物館——紅色衛生史博物館，仿佛穿越時空，走進那段革命前輩在槍林彈雨中艱苦奮斗，建立醫療衛生機構和學校、救死扶傷的崢嶸歲月。該博物館共展出各類蘇區衛生史圖片和文物展品1500余件，主要介紹了中央蘇區醫療衛生機構、戰場救治、藥材生產與供應、衛生法規、醫學衛生教育、衛生科普、醫藥研究等內容，生動再現了蘇區紅色衛生的發展軌跡和革命先輩艱苦卓絕的創業歷程，成為傳承與弘揚紅醫精神的重要陣地。

“隨著中央蘇區和紅軍部隊的日益壯大，在此期間，涌現出一大批致力于醫療衛生事業的革命家：賀誠、傅連璋、陳志方、劉興元……在缺醫少藥且流行病傳播嚴重的窮鄉僻壤，他們從未想過放棄。他們盡己所能，全力救治傷病員；身先士卒，深入群眾，開展防疫工作；冒著危險采購藥品，進山采藥……也正因他們發揚了這種無私奉獻的紅醫精神，才得到百姓的認可，讓中國共產黨在革命的戰火中不斷發展壯大！”在展臺前，臨床專業大二學生郭良用鏗鏘有力的語調，充滿深情地向剛入學的大一新生講解中央蘇區那些可歌可泣的紅色衛生故事。

“傳承紅色基因，弘揚紅色精神，參觀中央蘇區紅色衛生史博物館已成為我校新生入學的第一課。”贛南醫學院黨委宣傳部部長鐘繼潤介紹說。為了更好傳承和弘揚紅醫精神，學校組織力量不斷挖掘和研究紅色衛生歷史，加強“紅色衛生文化研究資料庫”建設。通過系統研究，整理出版了《中央蘇區衛生工作史料匯編》《中央蘇區衛生工作回憶史料》《中央蘇區醫學教育資料匯編》等蘇區衛生研究叢書，編寫了《崢嶸歲月：蘇區紅色醫生的珍貴回憶》等校本特色教材。這些都有助于凝練紅醫精神內涵，為學生思想政治教育提供理論支撐和指引。“紅醫精神形成于革命戰爭時期，蘊含著中華民族精神的內涵與特質，伴隨著中華民族前進的腳步，又被賦予了中國革命、建設與改革新的時代內涵。”鐘部長闡述了紅醫精神的起源。

紅醫精神是中國革命精神遺產中不可或缺的重要組成部分，呈現出鮮明的時代特質。“紅醫精神主要內涵有：生命至上、一心救護的人本精神，堅定信仰、舍生忘死的獻身精神，自力更生、博極醫源的探索精神，博采眾長、兼收并蓄的包容精神。”贛南醫學院馬克思主義學院院長曾新華闡述了紅醫精神的主要內涵。如今，紅醫精神已成為贛南醫學院校園文化之魂，學生在紅醫精神的熏染下，自覺地將職業理想、職業精神與服務基層的職業生涯規劃結合起來，努力使自己成為“醫德高尚、醫術精湛”的高素質人才。

構筑育人全格局 讓紅醫精神內化于心

“學習了《紅色衛生》校本課程，使我開闊了視野，增長了見識，讓我真切地感受了革命先烈的英雄氣概，更加堅定了自己要成為一名好醫生的決心。我要以賀誠、傅連璋等先輩為楷模，履行救死扶傷、全心全意為人民服務的宗旨，踐行社會主義核心價值觀，為我國醫療衛生的發展做出自己的貢獻。”在一節思想政治課上，2016級物聯網工程專業的劉寅表達了自己在學習“紅色衛生”校本課程后的感想和決心。

為了積極推進紅醫精神與思想政治教育的結合，增強紅醫精神的感召力，贛南醫學院充分利用好思政課教學這個大學生思想政治教育主渠道，制定了《紅醫精神融入醫學生思政課教學實施方案》，在各門思政課程中有機融入紅醫精神；開設“紅色衛生”校本課程，編著體現紅醫精神的特色校本教材；充分發揮各專業課程的育人功能，與思政教育形成協同效應，共同推進紅醫精神“入腦”。

此外，學校把紅醫精神有機融入校園文化活動，增強紅醫精神的吸引力。3月30日，第26期“贛醫人的故事”在學校禮堂開講，主講人是學校1991級校友、浙江省衢州市柯城區人民醫院醫生萬少華。萬少華回憶了自己在贛南醫學院學習的生活，講述了畢業后從事醫學的歷程，特別是帶領醫師組建“細菌戰爛腳病醫療救助隊”上門免費義務救助爛腳老人的故事。他們不忘初心、腳踏實地踐行紅醫精神，為大眾傳遞希望和溫暖的行動深深感動了在座的學弟學妹。萬少華以自己的親身經歷和大家分享了求學、發展路上的酸甜苦辣，更為贛南醫學院學子們指明了今后努力的方向。學校經常舉行這樣的“人文論壇”，定期邀請老紅軍、醫界楷模、專家學者等，為學生作紅醫精神、革命傳統等方面的講座，促進學生豐富思想，深入領會紅醫精神。

學校還建立紅色班級——“紅醫班”，發揮典型示范作用，在校園營造學習紅醫精神、比學趕超的濃厚氛圍，提高大學生思想政治素質，促進班風學風建設；利用毛澤東同志“救死扶傷，實行革命的人道主義”題詞發表紀念日等契機，組織學生積極開展和參與“紅醫故事會”以及“紅色衛生文化微電影展播周”等系列活動。另外，學校還將紅醫精神與專業素養相結合，規范學術研討式實踐教學，開展以弘揚紅醫精神為主題的學術研討活動，并納入課程學分。

為了積極推動紅醫精神教育同新媒體新技術融合，增強紅醫精神的時代感與吸引力，贛南醫學院借助微博、微信、QQ等，精心開辟融思想性、教育性、知識性、服務性于一體的網絡課堂，學校馬克思主義學院在2011年開通教學博客的基礎上，建設了具有互動性與開放性的紅色衛生文化數字網絡平臺，開展“紅醫精神引領我成長”等宣教活動，實現紅醫資源共享。

贛南醫學院通過營造以紅醫精神育人的良好氛圍，創設突出紅醫特色的校園文化，讓學生對紅醫精神耳濡目染，內化于心，為最終形成“知識傳遞—能力培養—實踐運用—情感內化—素質提高”的育人路徑打下良好的基礎。

夯實實踐之基 讓紅醫精神落地生根

紅醫精神的傳承和弘揚關鍵要體現在實踐活動中，為此學校深入開展紅醫精神教育實踐活動，增強紅醫精神的滲透力。學校經常組織學生參觀瑞金“中央紅軍醫院”舊址等革命圣地，深入感受紅醫精神。此外，大力開展紅色衛生資源調查、紅醫精神宣講、紅醫后代訪談、農村醫療狀況調查、赤腳醫生訪談等社會實踐活動，增強學生的志愿服務精神和學以致用的能力。

“楊醫生真是個好醫生啊！我很感謝他。”躺在寧都縣肖田鄉衛生院病床上的羅秋生是當地村民，他因為皮膚被大面積燒傷而住院。他嘴里的“楊醫生”就是贛南醫學院2010屆醫學訂單生——楊鵬。每天，楊鵬都要給羅秋生治療和換藥，用雙氧水去死皮、消毒、換藥、換紗布、注射破傷風針、補充營養針……每次都要一個多小時，但他耐心細致，從無怨言，從不喊累。兩個月下來，羅秋生的病情明顯好轉，順利出院了。楊鵬是贛南醫學院和贛州市聯合培養的農村醫學訂單定向畢業生中的一員，他的老家在于都，離肖田非常遠。但楊鵬這個“外鄉人”卻扎根偏遠山鄉，憑著扎實的診療技術和無私的奉獻精神，獲得了當地鄉親的交口稱贊，也讓紅醫精神得到切實的弘揚和傳承。肖田衛生院的陳院長常常說：“醫學類的學校就應該像贛南醫學院這樣，多培養楊鵬這樣能扎根基層、技術扎實、醫德高尚的好學生、好醫生。”

2010年以來，贛南醫學院借鑒為贛州市訂單培養農村衛生人才的成功經驗，結合國家教育體制改革試點項目的工作實際，圍繞農村衛生人才培養模式的改革與創新，開始探索層次更多、要求更高、面向更廣的農村衛生人才訂單培養工作。2015年7月，學校首屆定向免費教育五年制醫學生277人全部到協議單位報到，履約率和入編率均為100%，并產生定向醫學生免費培養聯動效應。

經過13年的探索與實踐，贛南醫學院紅醫精神思政教育模式取得了驕人成績，教育實效明顯增強，學校辦學綜合實力大大增強。學校現有國家特色專業2個，教育部、衛生部卓越醫生教育培養計劃2項，教育部專業綜合改革試點項目1項，國家級大學生校外實踐教育基地建設項目1個。學生綜合素質和社會影響力顯著提高：近年來，學生連續多次榮獲全國臨床技能競賽二三等獎；學校畢業生臨床執業醫師資格考試連續10年平均成績及通過率均高于全國平均水平。

作為全國紅色衛生研究的一面旗幟，贛南醫學院正以創建規模適度、結構合理、特色鮮明的醫學高校的自信與追求，自覺傳承歷史、造福當下、創造未來，堅持不懈開拓創新紅醫精神育人之路。