教師的“趣”和“潮”：讓學生“微感動”

曹雪萍

前不久，一位教齡22年的大學老師，因為批改作業而走紅網絡。“這樣的作業給我來一打”“帶給人一種云淡風輕的美好”“時光易逝，請君珍惜”等都是她作業點評中的金句。這位老師大名董桂菊，就職于東北農業大學電氣與信息學院。

在信息化時代，新生事物層出不窮，網絡語言日漸豐富。若是與網絡隔絕，很可能會被“OUT”，與學生產生距離甚至代溝。比如在一次寫作中，題材出現“打call”一詞，當看到這一字眼時，我真的傻眼了，不得不找度娘解圍。而這位51歲的老師，卻能把網絡語言靈活地運用到教學中，語言不僅精辟，而且走心，大大提高了學生對作業的關注與期盼，產生了極佳的教學效果。看來，教學要與時俱進，還真的要“有趣”一些才好，難怪網友循用這個老師的“點評體”直呼“這樣的老師可以來一打”。

董老師說：“學生首先要喜歡你這個人，然后才會喜歡上這門課，這就包括作業批改環節。通過這些，讓學生體會到上課的魅力，從而形成良性循環。”不得不說，這是一位心中懂學生、眼中有學生的好老師。網友們紛紛為她的用心點贊，也有網友調侃：“又是別人家的老師。”

每個人都有被關注的心理需求。教師的趣味點評，讓學生既賞心悅目，又從中體會到老師的用心所在，感受到老師的關愛和期待，從而引發學習動力，即所謂“親其師，信其道”。

無獨有偶，福州大學至誠學院一位老師給學生發“特別紅包”的趣事也引來眾網友圍觀。這位老師從2015年開始給學生發紅包，紅包有零錢，也有按照學生需要設計的福利券，如“遲到抵用券”“忘交作業抵用券”“陪你打一次球”以及“考研經驗交流券”等。老師覺得微信搶紅包比較流行，好玩，希望換一種更貼近學生生活的方式，給學生帶來祝福和幸運；學生則表示大三的專業課比較多，有一些枯燥，任課老師發紅包的行為很有意思，“有種‘別人家的老師終于讓自己遇上的感覺”。

“紅包”是每個人都喜歡的，老師的紅包更令學生感到非同尋常，哪怕是少少的幾塊零錢，也是溫馨甜蜜的。“遲到抵用券”“忘交作業抵用券”對學生來說是溫暖而貼心的“赦免”令，是對學生學習態度、行為失誤的另類提醒；“陪你打一次球”福利券，對于球迷學生來說，是與老師平等交流的一次機會……一個個“禮輕情意重”的紅包，帶給學生滿滿的溫馨，“曲里拐彎”地激起他們心底潛藏的力量。

老師給學生一次微感動，學生還老師一個大驚喜。無論是“金句點評”還是“特別紅包”，都是學生所喜歡的。這些走心的教學“金點子”折射出老師的教育智慧和愛，也體現出老師的生活情趣和精神風貌。和這樣的老師在一起，學生產生遇上“別人家老師”的幸福感也是自然而然的。

與我搭班的“95后”孔老師也是一位“別人家的老師”，她喜歡音樂和舞蹈，是個比較“潮”的年輕人。別看她年紀輕輕，但特別會“哄”孩子，孩子們既喜歡她、親近她，有時卻又怕她，她成了名副其實的“孩子王”。

大家好奇這位年輕幼師靠什么征服一大幫孩子，其實她的秘密武器就是潮流音樂。她常挑一些健康、幽默的流行歌曲播放給孩子們聽，并發揮她的舞蹈專長，根據學生的年齡特征，巧妙地配上一些動感十足的趣味舞蹈動作，帶孩子們在音樂中舞動起來，既陶冶了師生情操，又向學生傾注著攀援文明的音樂感受。

有師“潮”如此，孩子怎能不喜歡？又怎會不活潑可愛？幼兒活動觀摩或比賽，孔老師總是帶著學生脫穎而出，家長們由衷地喜歡和佩服這個年輕老師。

有趣的老師總能想到打動學生心靈的“攻心術”，懂得把愛具體化、“心靈化”，有時還適當地來點“潮”，讓學生時不時地“微感動”一番，喚醒他們內在的激情和對美好的向往，點燃他們的智慧和思想火花。有趣、有思想的老師，亦能培養出有趣、有思想的學生。（作者單位：江西省上高縣幼兒園）