學生如花

王麗萍

踏著舒緩柔和的課前輕音樂，在空氣清新的校園小徑漫步，點綴在如茵綠草間的花兒隨著音樂翩躚舞蹈。望著翩翩起舞的花兒，我似乎看到了伴著樂曲跳著韻律操的學生們。

我是一名辛勤的園丁，我的花圃里育著五十二朵“鮮花”，花色繁多，模樣各異，脾性不同。這些“花兒”都是我精心打理的對象，我視若珍寶。

玫瑰花

玫瑰花美麗，人見人愛，卻長得稀落且有些嬌貴，得小心侍弄。班上幾位各方面表現都突出的孩子便如朵朵玫瑰。

班長小雪長相可人，口齒伶俐，但愛出風頭，脾氣急躁。自習課上哪位同學違紀，她會用高分貝的聲音制止，如果制止沒效果，她會怒目圓睜，瞪著那位同學，直到他低頭認錯；班上的活動如果沒叫上她，她會噘著嘴巴拖著哭腔當著所有人面大喊：“老師——您不喜歡我了嗎？”說這話時的她必是一臉凄楚，淚在眼里打轉，看到這楚楚可憐的樣子，誰會忍心拋下她？

小明是班上的體育委員，每天負責組織班級路隊以及各項體育活動。他在口才班培訓過兩年，口才甚佳而且學習優秀。他總是在演講、誦讀類比賽中輕松奪冠，為班級爭得榮譽。然而上周學校的誦讀比賽他突然不愿意參加了，這讓我措手不及。兩次把他單獨叫到辦公室，問及原因，他都把小腦袋搖成撥浪鼓，始終抿緊嘴不說話。聯系他家長后才得知，這小家伙可能是報復我呢！原來這學期他每天把放學的路隊組織得整齊有序，卻沒有得到過我的一次表揚。

于是，第二天在課堂上，我特地表揚了小明把班級課間操活動組織得好，組織路隊也認真負責。結果，下課后，小明主動追上我，漲紅了臉對我說：“老師，誦讀比賽我報名參加！”

梔子花

五月，梔子花在驟升的氣溫中悄悄綻放于綠草間、桂樹下，一朵朵潔白如玉的花兒連著開放，清新淡雅的香味讓人們心曠神怡。

大多數守紀乖巧的孩子便如梔子花般不驚不擾，靜靜開放，似乎無須你花費什么精力，也不必你投予過多目光。然而每當躁悶煩倦之時望向他們，就感覺歲月靜好，并重拾安寧和欣慰。

月悅是位文靜嬌羞的小女生，她的話語很少，不像其他同學那樣活躍，但目光總能跟著老師轉；下課后她喜歡待在座位上，靜靜地看著同學們嬉鬧，有時看到好玩處也會開心一笑，她那平時刻意掩飾的缺了兩顆門牙的“真相”就會暴露出來。當她意識到時，臉會紅到耳根，并趕忙用手捂住嘴巴。有一次下課，我俯身檢查她作業時，她突然湊到我耳旁偷偷問道：“老師，我媽說我愛吃零食，所以牙齒被老鼠叼走了。我現在不吃零食了，老鼠會把牙齒送回來嗎？”望著她撲閃撲閃的大眼睛，我忍俊不禁，又不想破壞她的想象，就說：“會，一定會的！但是你要多跟同學們一起玩耍，老鼠以后看見你們人多，才不敢叼走你的牙齒！”她聽后，臉上漾滿笑意，點點頭：“我一會兒就跟小潔他們一起做游戲。”

小博長得虎頭虎腦，是一名內向靦腆的男生，非常聽話，自律性很強。班上有個朗讀群，我規定每位同學每天早起要朗讀課文，并發錄音到群里。許多學生剛開始執行得很好，持續了一個月左右就有部分學生堅持不了，并找各種借口為自己開脫，只有小博每天都在群里朗讀。有一次晚上，他媽媽從南昌打電話給我，說她出差不在家，小博第二天沒有手機進行朗讀錄音，特地向我請假。這可是第一位為孩子朗讀向我請假的家長，我不禁為這位母親極強的原則性肅然起敬。家長是孩子的楷模，良好的家教是孩子優良品性養成的最好土壤。從此，我更加關注小博，感覺這小家伙就像草間開得正歡的梔子花，迎送清風玉露，散發馥郁芳香。

野薔薇

野薔薇遠遠望去有些野性的美，惹人憐愛，卻很不好親近，因為它的花莖花托都是毛茸茸的刺，就像班上那幾位調皮搗蛋的學生。

小星，離異單親家庭孩子，從小就跟隨外婆生活，大膽外向，天不怕地不怕，對長輩的打罵似乎已產生了免疫力。他愛騷擾別人，沒有一位同學愿意與他同桌。所以他一直是一個人一個座位坐最前面，在老師眼皮底下。即便這樣，他還是總要影響附近的同學，多次批評都不見效。上個月有同學報告，小星竟然當眾對一位女生罵粗臟話，惹得那女生淚水漣漣。聽到這情況后，我把他帶到辦公室，警告教訓了他一番。等他走了以后，我忽然意識到，小星的一切違紀行為，除了性格原因，其實更多的是“刷存在感”：從小缺失家庭的愛，讓他的心靈變得空虛、畸形，然而他內心深處卻渴望被接納、被重視，當他無法通過正當的途徑獲得大家認可時，便走偏道，走叛逆之道。

意識到這點后，我開始有意地關注小星：在生活上關心他，有時早晨給他帶兩個包子，時不時提醒他洗頭洗澡，哪怕他穿了件干凈衣服也夸他；課堂上只要他稍微表現好一點就表揚他。現在，小星像換了個人似的，雖然還是比較好動，但變得很關心班集體，每天主動掃地倒垃圾，每周都主動要求自己一個人代表班級承包學校衛生區的值日工作。小星就像一朵長滿小刺的野薔薇，但只要你細細把刺剔除，就會聞到花蕊里暗蘊的芳香。

暉暉虎頭虎腦，乍一看很討人喜歡，但卻是讓老師頭疼的角色。他雖然年紀小，竟是資深游戲玩家。每次上課，他的眼神都很游離，老師講的課從來都聽不進去，似乎還沉浸于游戲世界。看到這種情況，我多次與他父母溝通，他們終于也意識到了管教孩子的緊迫性，我和他們一起配合監督暉暉，沒完成作業絕不允許玩游戲。暉暉基礎不好，我建議他媽媽從網上下載學習軟件在家輔導他，遇到不會的便聯系我。經過半年努力，暉暉上課變得聚精會神了，成績也明顯提高了。

學生如花，只要有清風玉露，花兒就可以充滿生機。（作者單位：江西省蓮花縣甘祖昌紅軍小學）