創新教育理念下高校教育管理的思考

羅杜娟

內容摘要：在目前的教育形勢下，“創新教育”這一理念已經滲透在教學的方方面面中，而對于高校的教育管理工作，也是同樣如此。至此，身為一名高校中的管理者，在工作實踐中，一定要更新自身的管理理念、發揮管理效用等，真正地實現“創新教育”、“創新管理”，保障管理目標得以逐一地落實。基于此，本文將對其的實踐路徑進行研究，希望對相關工作的展開發揮出借鑒價值。

關鍵詞：創新教育 高校教育管理 實踐路徑

從當前的實際情況上看，部分高校管理者在開展教育管理這項工作的過程中，還存在著諸多的問題，如，管理觀念落實、管理形式單一等，使管理的針對性、實效性得以大大降低。至此，為了改善這一現狀，在工作實踐中，管理者一定要及時地更新自身的思想、觀念等，致力于“創新教育”這一理念的滲透，保障管理工作的順利開展，將管理效用全方位地展現出來。

一.當前高校教育管理存在的問題

1.教育觀念較為落后[1]。從目前的情況上看，大多數的高校在教育管理這一方面的觀念都較為落后，甚至還停留在初始、傳統的階段，難以使最終的管理效果達到預期。例如，部分高校一味的因循守舊，并沒有將改革提上日程，即使更新了管理理念，也并沒有將其付諸于實踐，管理理念傳統，具有著較強的沿襲性、統一性，難以真正地實現創新。在這樣的管理理念下，導致高校的該項工作難以跟隨住時代的發展潮流，嚴重的還會影響到人才培育工作的順利開展。

2.管理形式缺少實效性。在當前，部分高校管理者在開展教育管理工作的過程中，最大的問題，就是嚴重的缺少實效性，難以將管理效用展現出來。在教育管理這項工作中，其主要包含了管理方法、管理手段、管理內容、管理制度等幾個方面，但在這些方面中，一些高校都存在著較強的形式化，太過于注重表面功夫，很難激發起教師的科研能力、責任感等，使最終的管理質量得以降低。另外，部分高校，在開展教育管理工作時，也缺乏一個完善、健全的管理體系，導致在實際落實時缺乏根據性，使該項工作的價值、效用難以得到充分地發揮。

二.“創新教育”理念在高校教育管理工作中的必要性

1.“創新教育”理念的融入，是高校實現持續發展的前提[2]。伴隨著教育改革的大力推進，為高校教育的整體發展也帶來了較好的前景。但是，要想在這一教育形勢下獲取到更好的發展，將“創新理念”融入到教育管理工作中，也是非常必要的，只有這樣才能使高校跟隨住時代的發展腳步，使其實現持續發展，使自身的競爭實力得以不斷地增強。

2.“創新教育”理念的滲透，是順應教改形式的必然選擇。在當前的知識環境下，高校自身也面臨著較為嚴峻的市場競爭，而其要想獲取到立足之地，就一定要以新教改為導向，積極地創新管理思想、教學理念等，只有這樣才能夠更好地提升人才素質，將教育效果發揮到最大。而“創新教育”這一理念的融入，就是高校達到預期目標的必然選擇，只有將該方面落實好，才能不落后于他人，以獲取到更高層次的進步、發展。

三.“創新教育”理念下高校教育管理的實踐思考

1.創新管理模式，提供理論依據。針對于“創新教育”這一理念而言，其往往具有著較強的創新性，其在高校教育管理工作中的滲透，將提供出更多的理論依據[3]。至此，管理者在開展日常工作的過程中，一定要明確好這一點，并要將社會環境、辦學模式、教育形式、教育目標等作為切入點，立足于目前的教育形勢等，使高校本身得以更高層次的發展。

2.創新管理制度，提升競爭實力。在融入“創新教育”這一理念的過程中，管理者也應對管理制度加以有目的、有意識地創新，從而進一步地增強高校本身的競爭實力，使其得以更加持續、長遠的發展。

3.創新師資隊伍，落實教育目標。在高校中，高質、高效的師資隊伍也是非常重要的，只有保障了這一點，才能提升教育質量，將高校的教育效用展現出來。至此，管理者也應注重于師資隊伍的創新，為教育目標的落實而助力。

綜上所述，高校管理者在開展教育管理工作的過程中，將“創新教育”這一理念有目的、有意識地應用其中，是非常必要的。借助于此，不僅有助于管理制度、管理理念的創新，也能保障最終的管理實效，使管理目標得以落實。雖然，從目前的實際情況上看，部分管理者在此方面還存在著諸多的問題，但我確信，只要在大家的共同努力下，一定能使這些問題得到解決，使該工作得以更高層次的發展。

參考文獻

[1]陳桂香.大數據對我國高校教育管理的影響及對策研究[D].武漢大學，2017.

[2]穆建亞.微信場域中高校學生教育管理長效機制的構建[J].中國電化教育，2015（07）：127-131.

（作者單位：陜西服裝工程學院）