農機培訓工作如何適應都市現代農業的發展

周海莉

摘要：近幾年，我國城市化進程不斷加快，使得基于都市的現代農業也有了較大發展，并且具備先進的生產水平。同時借助都市聚集海量人口的優勢，使得基于城市農機培訓工作也發生一定的變化。本篇文章基于農機培訓的角度，分析這些常規農機培訓工作帶來的影響和變化，然后提出其新的培訓思路和教學模式。希望本文的研究能夠為讀者提供有益參考。

關鍵詞：農技培訓；都市；現代農業

前言：

都市現代農業主張采用高科技種植技術，搭配先進的農用機械設備，實現農業生產更高的效率和質量。2017年中央“一號文件”提出開發農村人力資源，并圍繞新型職業農民培育，提升農民職業技能，要求都市整合農業技能培訓資源，通過培養農業實用型、技術型人才，促進都市農業現代化、高科技化。

一、都市農機培訓面臨的形勢與存在的問題。

中國大部分的都市，都呈現著“去農業化”或者支柱產業不是第一產業。以北京為例，在上世紀90年代，北京還具備聯合收割機、拖拉機等操作技術的培訓條件。但是到了21世紀，隨著北京城區擴展，以及產業機構發生變化，使得大規模應用農用機械的農田減少，大型農機的保有量逐漸減少。

同時在北京接受農機培訓的學員也逐年減少，根據2010年的數據，某農機培訓學校的拖拉機、收割機駕駛員分別是1016名、293名；到了2016年，這些農機的駕駛員數字分別降到了589名、43名。在2015年，北京全年才培訓了4名的拖拉機駕駛員，至于收割機駕駛員的培養數量為零。

二、改善都市現代農業在農機培訓方面的對策

（一）堅持傳統農機培訓項目

傳統農機培訓項目，主要是拖拉機以及聯合收割機的駕駛和操作，這是每一所培訓學校或機構的傳統科目。為了改善都市農機培訓方面的劣勢，首先要立足于此基本項目，具體操作可以從以下幾個方面入手：

第一，配合農機監理部門，遵循注入《道路交通安全法》等法律和要求，加強對安全駕駛、操作農技的宣傳，要求培訓人員持有農機駕駛證件上崗。對于來農機培訓學校的學員，也動員其“畢業”時也考取相應農機駕駛證。第二，爭取獲得當地政府的支持，讓農民少花錢或者不花錢獲得培訓的機會，使其能夠操作和使用農機，并在出現簡易故障時能自行修理。第三，嚴格按照國家關于使用和操作農機的要求，制定科學、合理的考試大綱，同時在培訓過程中嚴格把控質量，以此才能培育出合格的農用機械駕駛和維修人員[1]。

（二）拓寬培訓渠道和項目范圍

基層主管農機培訓工作的干部，要破除“等靠要”的消極工作方式，要加強自身的工作意識和危機意識，不斷學習最前沿的農業知識，從而優化農機培訓模式，促進都市農業現代化發展。鑒于此，需要了解所負責區域對于農機使用的需求，根據了解或反饋的情況，制定更具針對性、實用性的培訓項目。同時拓寬培訓渠道，主動與需要使用農機的單位、企業聯系，向其推薦農機培訓的項目。

加強農業機械的知識培訓，都市發展伴隨著農業結構的調整，在農用面積上或多或少地發生一些變化，從而改變了產出的農產品。以北京為例，2015年通州區總體農用面積為0.27萬公頃，其中果樹種植規模呈現增大的趨勢，加大了對林果農業機械的需求，間接改變了北京地區關于農機培訓的需求。林果業涉及的農機種類多，針對不同生產環境還有特定的機械。例如在溫室大棚使用微耕機、滴灌設備，在種植過程使用的施肥、打藥機械。這些機械設備若是操作不當，則影響農產品的產出質量，甚至在操作和駕駛過程中發生安全事故。

針對這一問題，當地的農機培訓或學校，應積極改變培訓項目，通過與當地農業主管部門合作，開展針對性的農機安全使用培訓班。就機械設備的常規操作、維護和修理進行講解。

時刻關注國家頒布的都市現代農業政策，并根據政策的調整改變自身的培訓項目。2017年中央“一號文件”提出的，加強農村人力資源開發，調重和整合社會教育資源，培育技術型職業農民，具備職業技能。所以基層農機培訓單位，應積極轉變工作思路，與當地農業局、人力資源局等加強聯系，通過合作開發農村人力資源，積極參與農機服務組織帶頭的培訓[2]。

（三）采用靈活的教學方式提高農機培訓質量

大部分接受農機培訓的人員為農民，他們整體素質相對偏低，主管學習意識不強，學員的年齡也不同意，個體差異較大，使得常規的課程很難保障培訓效果。基于問題導向，從農業生產實際需要出發，引導和鼓勵受訓人員提出在學習過程中的困惑，并在培訓過程中著重對提出的問題進行講解，使課程實用性與知識性兼具。

在培訓過程中注重多種方式和手段運用，強調機械設備實操而非理論學習，將課堂搬到農地，進行手把手演示。常規的農機培訓班人數在20～30人左右，所以可以采取更加靈活的教學方式，以此有利于培養受訓人員的上手能力。根據培訓需要，適當改變教學方式，在課堂上可以將圖片、視頻、文字相結合的方式，讓受訓人員更直觀地認識農用機械的結構，以及運作原理。

結論：

隨著都市產業結構的調整，第一產業在生產總值里的比重有所降低，因此對于農機培訓的需求也發生了變化。本文提出了堅持傳統農機培訓項目、拓寬培訓渠道和項目范圍、采用靈活的教學方式提高農機培訓質量三項措施，促進都市現代農業的發展。

參考文獻：

[1]代大軍.強化農機科技教育培訓 全力打造農機人才隊伍——農安縣農機培訓工作的調研報告[J].吉林農業，2015（21）：58-59.

[2]趙天鑫.加大農機培訓 促進農業發展——推動陽光工程農機培訓工作的對策和建議[J].中國農機監理，2013（12）：21.