艾泥的詩

艾 泥

雖然我暫時還不會飛

總是比我

要早一些醒來

當我的鞋子沾著紅泥和露水

經過你們的刺蓬

哦，天哪

這可是一個班級的孩子

在枝條上吵鬧

我聽你們的聲音就可以叫出

你們的名字

小嘴紅紅的這只

叫啾啾

羽毛金黃的這只

叫唧唧

至于郁郁寡歡飛向湖面

的那只

應該叫嘎嘎

它喜歡張開短短笨笨的翅膀

捉小魚

讓我也加入你們吧

雖然我暫時

還不會飛

讓我跟你們玩累了一起回家

讓我夜里和你們睡

我要看看你們那些

秘而不宣的

千絲萬縷的

小小的巢

我要感受你們的體溫

如果碰到那些長著斑點的

青白的卵

我一定會小心

再小心

喜鵲窩

詩人魯布革買了一座小山的茶，

嫩葉子落進竹籃，

箐溝里飛出許多莫名的翅膀。

這蓬松的

柔軟的，青翠欲滴的

尚末焙炒的雨！

在清明之前的勐宋村，

他將派出若干喜鵲

嘗試微商。

未來的生活已包裝完畢一一

外為筍殼，名"喜鵲窩"。

水邊

其實在一個龍潭邊

流水汩汩

暫時不是魚的

如果是你

暫時不在歡騰的所在

就麻將，就棋牌

不要遇上干凈就想起

一個好的問題，一個精彩而恰到好處的懸念可以引發學生主動去思考，去學習。例如教《新型玻璃》一課，在指導學生學習時，我就向學生提出這樣一個問題，“新型玻璃到底新在哪？有什么特點？如果你是玻璃廠廠長，你怎么樣向大家推銷你的玻璃？”學生由于好奇就紛紛地尋找答案。通過閱讀，他們很快就知道各種新型玻璃的特點。一篇說明文，單靠教師乏味的直敘，學生是上得很無聊的。因此，讓學生帶著問題自己去閱讀，去理解課文，不僅使學生掌握了課文內容，也幫助他們認清了各種新型玻璃的特點。

你所經歷的污染

實在不會高興

就帶帶小孩

光屁股的兒童

也有忌憚：比如深淺

比如水的造型

如果有天堂，天堂不一定

都是白瓷的浴缸

也可以坐在水邊的

石頭上，看一只翠鳥

想想它的翅膀為什么不濕

想想它的嘴角

怎么就紅了

肯定沒有機會在這兒老去

哪怕你有情有義

當明月升起

羽化的事物至少是

波光一縷

梅花開

梅花開的時候我遇見了公園管理員老龔

多年前的朋友

一把清冷的木椅

讓我們坐了一會兒

無話可說

我偶爾抬頭看看那些漫天怒放的梅花

鐘聲從遠處響起

他的頭發

白了

艾泥 云南馬龍人，出版詩集《舊縣詩稿》《小生死》。