現代信息技術與大學英語教學整合探析

沈遠利

摘 要：現代信息技術的發展也促進了大學英語教學技術手段的更新，通過利用多媒體技術可以豐富教學方式，在具體的教學工作中需要結合大學英語教學特點進行應用。本文將會探討信息時代背景下，大學英語課堂與信息技術整合的含義、內容、途徑等問題。

關鍵詞：英語教學；信息技術；課程整合

計算機技術與網絡的發展給現代人的生活帶來了翻天覆地的變化，大大便利了人們的生產生活，另外也促進了教育方式的變革。通過網絡與信息技術，學生可以隨隨地的搜索相關的學習資料進行學習，因此學生應從傳統的被動學習思維模式轉向現代的自主學習思維模式，才能適應時代的需要，提高學習的效率。

1信息技術與課程整合的含義及在大學英語教學中的表現形式

1.1信息技術與課程整合的含義

信息技術可以英語在各學科的教學過程中，可以被視為一種教學手段，也可以被當作學習內容融入到教學要素中，目的是讓學生能夠實現教與學互動的教育新模式。在這種模式下，教師不再是課堂的主體，學生成為了學習的主體，徹底改變了教師一人講45分鐘的模式，同時鍛煉了學生的自學能力。

1.2構建以學生為主體的教學結構

信息化教學時至在課堂上通過多媒體技術與英語教學結合，達到豐富教學形式的目的，改變了教師“一言堂”的傳統授課模式。由于大學英語的課堂教學內容不再是單詞拼寫或者是簡單的語句，不能再采用灌輸式教育方式，因此需要教師改變教學手段。信息技術的使用可以讓教師能夠輔助學生的學習，讓學生能夠通過自主學習的方式完成學習任務，學生成為了課堂的主體。隨著信息技術的發展，學生可以隨時隨地的獲取大量的網絡共享學習資源，學生在課堂上的學習時間相對較少，更多的是課下的學習時間進行預習、復習或者自學，這些都會關系到課堂的教學質量。學生在學習英語的時候通常會煩惱沒有語言學習環境，但是通過信息技術可以大大改善這一問題，讓學生能夠更加深入的接觸因為語言環境，更好的在課堂上鍛煉“聽說讀寫”能力，另外還可以在課下收集相關的學習資料。

2信息技術與大學英語教學課程整合的范圍與層級

2.1信息技術與大學英語教學課程整合的范圍

在學習語音語調的時候可以通過信息技術對聲音進行處理，讓學生能夠更加清晰的聽清楚；在學習語法框架的時候可以通過動畫效果的方式，讓講解的結構更加富有層次感，課堂教學會增加學生的理解程度。另外通過信息技術可以營造語言環境，將大大提高學生的聽力和口語能力，讓學生在聽的過程中完成詞匯的記憶。另外增大閱讀量也是學習英語的重要方法。

語言學習需要有良好的外部語言環境，為了能夠讓學生更好獲得語言感知能力，不能僅僅增加學習英語的時間，還需要改善學生的語言學習環境，語言的學習離不開對當地文化的理解，只有學生的英語學習達到了學習語言文化的層次才能真正幫助學生建立外語學習的積極性與主動性。

2.2信息技術與大學英語教學整合的層級

首先是較低層級的整合。在這一階段的特點就是英語教學中應用了大量的現代科技產品，教室里傳統的粉筆被計算機與投影儀取代，同時課堂教學內容豐富多樣，讓學生學習英語的過程不再過于枯燥，變得輕松和愉快。第二是較高層級的整合。在這一階段通過現代信息技術與英語教學的全方位整合，創新課堂教學模式，讓學生有更多的機會能夠進行課堂研討、交流，從而發揮了學生的學習主動性。語言學習的目的是為了交流，通過現代信息技術的使用可以將經典歌曲、影視作品等融入到英語教學活動中，提高學生的學習興趣，更重要的是讓學生對語言背后的文化有了更深刻的理解。

3信息技術與大學英語教學課程整合帶來的影響

3.1改變了傳統教學觀念，優化了課堂教學

傳統的教學是把教學的分數當作學生學習質量的標準，但是語言學習不僅僅是簡單的詞匯積累和語法知識，現代信息技術的應用是為了改變學生的學習模式，提高學生學習效率，突出學習者的主體地位。

3.2現代信息技術的深度應用推動了英語學習

首先通過現代信息技術與互聯網教學手段，可以給師生提供一個英語學習的網絡平臺，通過這個網絡平臺可以大大提高教學效率，同時實現了課堂教學的補充。學生可以根據自身的學習情況進行自主選擇，另外還可以幫助師生之間更好的互動交流。其次現代信息技術可以通過圖片、音樂等豐富教學內容，培養學生的創造力和學習積極性，讓學生可以更加深入的理解語言文化背景，從而構建屬于自己的語言知識庫，這樣才能達到語言的活學活用，幫助學生更好的完成語言學習。

3.3提高教師運用現代信息技術進行教學的能力

現代信息技術和大學英語教學的結合可以大大提高學生的學習自主性，降低了教師在學習過程中的作用，教師作為推動資源整合的角色可以輔助學生完成學習任務，指導學生認識到學習的重難點，才能少走彎路，又快又好的完成教學目標。這就要求教師不僅具有深厚的專業知識背景，還能夠熟練運用信息多媒體技術，這樣才能讓信息技術與大學英語教學有效融合，真正推動學生英語學習質量的提高，更好的幫助學生解決學習上遇到的問題。

現代信息技術與大學英語教學之所以可以全方位的結合并取得良好的效果的原因在于：現代信息技術為學生提供了一個更接近于真實語言環境的學習空間，讓學生可以利用豐富多樣的教學方法進行自主學習，突出了學生的學習主體地位，在這種教學模式下，學生的創造力得到了培養，學習積極性大大提高。

參考文獻

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