大學精神和高校和諧校園文化的構建問題研究

◎劉 艷 付立新

作者：劉艷、付立新，河北地質大學。

一、大學精神

大學是研究高深學問的地方，學術研究大部分來自于大學，學術研究在大學中占有極其重要的地位。四書五經中的《大學》有言：大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。這句古語表達了大學精神所在，大學精神的培育與發展在于“善”，宗旨與目的在于“止于至善”。大學以追求真理為己任，大學科研在大學中占了較大的比重，在追求真理的過程中，大學引領著大學師生不唯書、不唯上，不屈于外來壓力的意志。大學科研精神陪伴大學師生的科學研究和學術工作之中，伴隨著科研的發展與變化，表現出知識文化的思想與觀念。

二、構建高校和諧校園文化的必要性

2004年9月19日，中國共產黨第十六屆中央委員會第四次全體會議上正式提出了“構建社會主義和諧社會”的概念。隨后，“和諧社會”便常作為這一概念的縮略語。和諧社會是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序，人與自然和諧相處的社會。歷史與現實都清晰地告訴我們，建設高校和諧校園文化是我國社會主義和諧社會的建設基礎，是我國經濟社會發展的必然要求，是我國改革發展進入關鍵時期的客觀要求，也是建設完成中國特色社會主義的必要途徑。所以，高校和諧校園文化現在急需建設發展，這需要社會各界大力支持，積極營建大學和諧校園文化，為大學生營造更加良好的校園文化，為大學精神提供更加寬廣的宣傳平臺，為和諧社會提供參考與推廣，以肩負起時代賦予的崇高使命。

三、大學精神推動高校和諧校園文化的建設

袁貴仁先生曾撰文：“從一定的意義上說，大學即文化。大學的教育教學過程, 實質上是一個有目的、有計劃的文化過程。所謂教書育人、管理育人、服務育人、環境育人，說到底都是文化育人。”這就體現了大學精神與高校和諧校園文化都具有培養、發展、健全人性格與思想功能，大學通過校園環境熏陶渲染、規章制度管理約束、文化思想學習培養，從而實現改造學生，完善學生，培育學生的教育功能與歷史使命。在高校和諧校園文化建設中，大學精神貫穿始終，下面將從大學的制度文化、物質文化、校風文化中來具體闡述。

1、高校制度文化

高校制度文化主要體現在高校的規章制度中。規章制度的建立健全與貫徹落實，可以在高校和諧校園文化的建設中進行約束管理，從而保障和維系高校和諧校園的正常秩序。但只有規章制度還是不夠的，各項規章制度必須要高校內的管理層面貫徹落實與堅決執行，因此，管理層面的建設與加強也是高校制度文化建設的關鍵因素。高校制度文化建設中規章制度與管理層面相輔相成，互相維系，互相保障，這兩大方面對高校和諧校園文化的建設開展、對大學精神的發揚光大起到了關鍵作用。

2、高校物質文化

高校物質文化是大學精神的具體表現，是高校和諧校園文化的傳播基礎。高校物質文化包括大學校園基礎建設、園區景觀、道路設施等等，這些都反映各個高校對于大學精神的獨特理解與鮮明特點。豐富多樣且別具匠心的高校物質文化設施可以為校園添加別樣色彩，為和諧校園文化建設提供炫彩波瀾的背景，有助于陶冶大學師生的情操，為大學師生內心中的大學精神提供潛移默化的幫助與提升，激發高校師生對大學的認同感與歸屬感，使之形成各個高校獨特的氣質與文化從而與眾不同。因此，要加大和諧校園環境建設，使學生在優美舒心的大學校園生活中，情感得以凝聚、情緒得以疏導、精神得以激勵，行為得以塑造，審美得以提高，實現育人目標。

3、高校校風文化

高校校風文化主要包括校風、學風，大學精神需要通過大學師生的學習生活等來徹底貫徹和完全體現。

3.1 校風建設。校風建設可以塑造更加完美的大學精神，體現出一所高校的精神面貌。校風更好激發高校師生對大學的認同感與歸屬感，使大學生一生的行為規范與精神面貌得以升華與完善，內心潛意識中具備大學特有的精神氣質與價值追求。

3.2 學風建設。學風表現了大學校園的學習氛圍與大學精神的傳播傳遞，反映了大學校園的學術品質與治學態度。古往今來，優秀高校數不勝數，治學學風層出不窮，比如，北京大學強調“學術自由”學風，清華大學強調“自強不息、厚德載物”學風，浙江大學強調“求是”學風，這些高校學風建設都是在治學時探索發展而來，堪稱大學學風建設之楷模，也是我國其他高校學風建設的榜樣。

總之，大學精神與高校和諧校園文化緊密融合，對發揚繼承中華民族的傳統文化，對高校和諧校園文化建設起著主導作用。

參考文獻

[1]衛東.社會主義和諧社會與社會公平正義.社科縱橫,2005.05

[2]袁貴仁.加強大學文化研究推進大學文化建設[J].中國大學教學,2002.10.