六寶智能幼兒園教育品牌策劃與營銷

陳丹萍 廣西藝術(shù)學(xué)院 廣西壯族自治區(qū)南寧市 530000

產(chǎn)品概括

我國0-6歲的兒童多達(dá)1.3億，是世界同齡兒童數(shù)量的15。六寶智能幼兒園教育品牌（以下稱為六寶幼兒教育）致力于打造服務(wù)于城鄉(xiāng)農(nóng)村的幼兒教育服務(wù)，通過激發(fā)兒童的巨大學(xué)習(xí)潛能，將極大地提高我國的教育水平和國民整體素質(zhì)，以農(nóng)村包圍城市的策略，可以更有效的提高幼兒教育的整體水平。六寶幼兒教育理念是觀世界 · 擁抱未來，宗旨是打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)服務(wù)，核心訴求是從了解開始，為每個(gè)孩子找到合適的教育。目前幼兒教育尚存在諸多不和諧的音符，為此六寶幼兒教育遵循初心，在幼兒教育道路上不斷探索努力完善從附屬產(chǎn)業(yè)的盈利以縮短基本教育的貧富差距。

市場環(huán)境分析

我國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的基本現(xiàn)狀，從上世紀(jì)90年代以來，我國幼兒教育事業(yè)取得了長足發(fā)展，大中城市已基本滿足適齡兒童的入園需求，并且品牌化趨勢日益增強(qiáng)，農(nóng)村地區(qū)還是通過靈活多樣的不規(guī)范辦園模式進(jìn)行幼兒教育。農(nóng)村幼兒的低入園率導(dǎo)致全國幼兒入園人數(shù)總體呈現(xiàn)下降趨勢；多主體辦園的局面基本形成，但管理比較混亂，基本處于一種無序管理撒手不管狀態(tài)，各級地方政府對幼兒園教育還不夠重視；幼兒園教師的學(xué)歷水平和專業(yè)化程度總體穩(wěn)步上升，但是城鄉(xiāng)差距大，高素質(zhì)人才從事幼兒教育事業(yè)的情況并不多見；幼兒教育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，導(dǎo)致農(nóng)村幼兒教育。

消費(fèi)者分析

幼兒教育事業(yè)是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，又是崇高的公益事業(yè)。幼兒教育涉及到千家萬戶，是全民性的事業(yè)，受眾群體甚廣。幼兒教育品牌化可以為各級政府減輕政策壓力，與政府合作辦學(xué)發(fā)揮在農(nóng)村的示范作用。對于家長而言，具有專業(yè)性的教育品牌是值得托付孩子的場所，要做到相互信任是建立在專業(yè)口碑的基礎(chǔ)上。學(xué)生的需求，低齡階段的兒童的選擇能力較低，需要素質(zhì)高專業(yè)的辦學(xué)組織為其提供科學(xué)的指引。

品牌規(guī)劃

六寶幼兒教育品牌采用教育實(shí)體園與線上移動(dòng)平臺合作辦學(xué)為主，前期為專屬品牌設(shè)計(jì)品牌形象，vi形象系統(tǒng)為教育品牌進(jìn)入市場的初步形態(tài)。建立教育品牌重中之重是的建立實(shí)體園，實(shí)體園所選擇的教育模式?jīng)Q定了園內(nèi)的教育種類，六寶幼兒教育選擇了高寬教育體系作為整體的教育規(guī)劃。旨在讓孩子們對周圍的自然與社會具有高度熱情和廣泛興趣的一種幼兒園課程模式。其教育哲學(xué)核心在于主動(dòng)參與式學(xué)習(xí)。高寬課程的教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)“互動(dòng)參與式學(xué)習(xí)”。 主動(dòng)參與式學(xué)習(xí)是指幼兒通過直接操作物體，在與成人、同伴、觀點(diǎn)、想法及事件的互動(dòng)中，構(gòu)建新的理解的學(xué)習(xí)過程。高寬課程的核心價(jià)值是主動(dòng)參與式學(xué)習(xí)。用嶄新的教與學(xué)的方法對學(xué)前教育模式進(jìn)行改革。以研究和關(guān)注兒童為基礎(chǔ)，高寬課程運(yùn)用十分細(xì)致的課程設(shè)計(jì)——稱為“互動(dòng)參與學(xué)習(xí)”——得出積極的、權(quán)威性的課程輸出。正如老師、家長、教育研究者所發(fā)現(xiàn)的那樣，高寬課程的早期教育模式不僅幫助幼兒在語言上和認(rèn)知學(xué)習(xí)上成效顯著，而且能夠促進(jìn)幼兒基本技能——獨(dú)立能力、好奇心、決策能力、合作能力、持之以恒精神、創(chuàng)造力以及問題解決能力，這些技能是邁入成人世界后取得成功的基本要素。這是高寬課程的最大不同點(diǎn)。建立實(shí)體教育基地后可以開始展開附屬的商業(yè)行為，創(chuàng)建教育園區(qū)作為孤立的商業(yè)模式運(yùn)營，提供課外輔導(dǎo)，定制服務(wù)，以及生活館等從屬于幼兒教育的附屬產(chǎn)業(yè)。

推廣營銷

幼兒教育品牌化與政府合作辦學(xué)就是良好的營銷手段，但幼兒教育屬于公益性強(qiáng)的事業(yè)，不能只是為了盈利而建立，品牌化是為了附屬產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造生源以及客源。良好的教育口碑是吸納生源的最好方式，其主動(dòng)性占有營銷的重頭。其次專屬卡通形象作為品牌宣傳進(jìn)入生活的渠道，動(dòng)畫宣傳片，節(jié)日祝賀片，分集動(dòng)畫片，科普宣傳動(dòng)畫片等帶有強(qiáng)烈形象特征的動(dòng)畫形象代表六寶幼兒教育附屬產(chǎn)業(yè)與家長學(xué)生密切相連，貼近生活，并且可以在各級地方同步使用，加強(qiáng)品牌的形象確立。最后，數(shù)字媒體微電影廣告的投放，著重在于宣傳高寬課程的優(yōu)質(zhì)，社會發(fā)展是高寬課程的另一個(gè)重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域。持續(xù)地研究表示，高寬課程中的兒童表現(xiàn)出了很高的主動(dòng)性。教師通過幫助兒童學(xué)習(xí)如何處理人際沖突從而對兒童的社會發(fā)展起到支持作用。學(xué)習(xí)方式和社會情感發(fā)展對幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備至關(guān)重要，這一課程值得在各級地區(qū)推廣宣傳。除課程外所提供的辦學(xué)服務(wù)，給予學(xué)生安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，宣傳互動(dòng)辦學(xué)的宗旨得到家長給予的信任。

總結(jié)

幼兒教育是屬于社會的重點(diǎn)問題，學(xué)生的教育狀況，家長的理解輔助教育以及教師的成長機(jī)制，都是促使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展往光明之處發(fā)展的關(guān)注要點(diǎn)。任何一個(gè)忽視幼兒教育的社會就是忽視未來的社會，我國對幼兒教育事業(yè)的發(fā)展作出的規(guī)劃以及采取的措施策略，使得幼兒教育事業(yè)的發(fā)展適應(yīng)國家政治、經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，是我國教育跟上步伐邁向小康。建立親民的幼兒品牌與政府的合作辦學(xué)是推廣營銷的重要手段，也將使得全社會都關(guān)注幼兒教育，關(guān)注幼兒發(fā)展，扶持農(nóng)村幼教發(fā)展。