淺談七年級新生如何學好數學

章順平 撫州市實驗學校 344000

又是一季開學時，每每到了這個時候，總會有學生家長問我：怎么我的小孩一上初中數學就不好了，向我請教小孩怎樣才能學好七年級數學。這促使我去總結，總結一些自己對七年級新生學好數學的看法。

數學是一門基礎性學科，而七年級數學是整個初中數學的基礎和關鍵，它不僅是小學和初中銜接的重要時期，更是學生智力因素和非智力因素形成和發展的時期，所以學好七年級數學顯得尤為重要。初中數學對知識的難度、深度、廣度相對于小學要求更高，所以就導致部分同學由于不適應這種變化，數學成績顯著下降。其實，學習是一個不斷接收新知識的過程，而學生從小學進入初中沒有及時調整學習方法和學習態度才使得成績不理想。我的具體看法如下：

一、正確認識自身的學習狀態

學習狀態主要從以下兩個方面來看：

1、毅力。毅力也叫意志力，是人們為達到預定的目標而自覺克服困難、努力實現的一種意志品質；毅力，是人的一種“心理忍耐力”，是一個人完成學習、工作、事業的“持久力”。當它與人的期望、目標結合起來后，它會發揮巨大的作用；毅力是一個人敢不敢自信、會不會專注、是不是果斷、能不能自制和有沒有忍受挫折的結晶。毅力對于現在的學生至關重要，很多學生缺乏堅強的毅力，不愿付出努力或者堅持不住，認真學習一段時間后就松懈下來甚至泄氣，這樣數學學習是很難真正有效提上去的。所以學生要不斷加強自身堅強毅力的培養。

2、認識并反思自身的學習方式、習慣。（1）學習的主動性。要求學生具有主動性，主動預習，制定學習目標與計劃，主動復習。（2）不良習慣。主要有對答案，卷面書寫不工整，格式不規范，缺乏對問題解決的信心和決心，遇到問題不能獨立思考，養成一種依賴于老師解說的心理，做作業不講究效率，心思不集中，學習效率不高。（3）學習的條理性。對老師所講課的內容進行分類，分清楚哪些內容是重點，哪些內容是難點，這樣有助于學習的效果和效率。（4）打好學習的“基礎”。常有些“自我感覺良好”的同學，忽視基礎知識、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住課本，而是偏重于對難題的攻解，好高騖遠，重“量”而輕“質”，陷入題海，往往在考試中不是演算錯誤就是中途“卡殼”。

二、努力有效改善學習方式和學習狀態

學生已習慣小學數學的學習方式，通過大量的練習就可以獲得較好的成績，對知識點本身的理解較淺顯，但這套對初中數學的學習并不適用，故學生必須及時調整心態，改善學習方式和學習狀態。主要可以從以下四個方面入手：

1、用心提高學習效率。（1）以教材為中心。正所謂“萬變不離其宗”。要知道，教材始終是我們學習的根本依據。教學是活的，思維也是活的，學習能力是隨著知識的積累而同時形成的。學生要通過老師教學，理解所學內容在教材中的地位，并將前后知識聯系起來，把握教材，才能掌握學習的主動性。（2）注重課堂效率。學生學習的大部分時間都在學校，如果不能很好地抓住課堂時間，而寄希望于課后去補，則會使學習效率大打折扣。（3）及時處理疑問。對于那些典型的問題，必須及時解決，而不能把問題遺留下來，而要對遺留的問題及時、有效地解決，注重實效。（4）多使用簡便運算。要合理選擇簡捷的運算途徑，要根據問題的條件和要求合理地選擇運算方法，抓住問題的關鍵突破口，提高自己的學習能力。（5）加強思維訓練。初中數學的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高。學生在平時的訓練中，要特別注重一個思維的過程，學習能力是在不斷運用中才能培養出來的。

2、加強平時的訓練強度。在理解老師上課的內容后，學生平時要保持一定的題目量訓練度，適量地做一些有典型代表性的題目，弄懂吃透。

3、及時的鞏固、復習。在每學完一課內容時，可抽出5－10 分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內容，細劃分類，抓住概念及其注釋，串聯前后知識點，形成一個完整的知識網絡。

4、學會總結。學生在每學完一章或一學期時都應該對所學的知識點或解題方式思維做好總結，這樣會對將來的學習或解題起到相當重要的作用。

三、清楚認識學習，學習是一個長期的過程，切勿急躁

學習對學生來說是一個漫長的過程，初中的學習也是一個長期的過程，數學學習也不例外，不能因一時成績好而驕傲，更不能因一時成績差就心灰意冷。數學學習能力的提高是一個循序漸進的過程，要防止急躁心理，貪多求快，囫圇吞棗，否則可能會導致事倍功半的結果。

學習知識是一個長期的過程。正如華羅庚提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程。學生要對自己有信心，學習能力的提升是要靠積累的，只要每天積累一點，長此以往都能很好掌握初中數學學習方式，最后達到自己理想成績。

以上即是我對七年級學生學好數學的看法，希望能對有需要的學生有所幫助。