如何提高小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂的興趣

王香梅 綿陽(yáng)市萬(wàn)達(dá)學(xué)校 四川綿陽(yáng) 621000

數(shù)學(xué)，可以說(shuō)是一門(mén)不夠生動(dòng)的學(xué)科，都是各種各樣的數(shù)據(jù)，無(wú)窮無(wú)盡的問(wèn)題需要解決。對(duì)于大多數(shù)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，她們學(xué)習(xí)某一個(gè)學(xué)科主要還是依據(jù)自身的興趣。對(duì)于他們不感興趣的東西，在課堂的四十分鐘就會(huì)顯得特別痛苦。這個(gè)年齡階段的孩子是肯定不會(huì)安安靜靜的坐在那里的，只要他們沒(méi)有興趣，就會(huì)用手玩東西，和同桌說(shuō)小話，在位置上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，這是極度影響課堂秩序的行為，也使教學(xué)活動(dòng)的效果大打折扣，所以提高小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂的興趣也成了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。

這個(gè)可以從多方面著手，課堂形式多元化。新課程特點(diǎn)是要尊重學(xué)生的主體性，教師作為課堂的主導(dǎo)，那么就可以設(shè)計(jì)多樣的表現(xiàn)形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣。

第一，建議每堂課“分節(jié)奏”進(jìn)行教學(xué)。一堂課四十分鐘，如果單調(diào)枯燥，成人都很難達(dá)到四十分鐘完全跟隨引導(dǎo)者的步伐，更何況小學(xué)階段的孩子們。據(jù)學(xué)者調(diào)查研究，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)注意力的保持時(shí)間約為十五至二十分鐘，這個(gè)時(shí)間是指孩子從事學(xué)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)等“費(fèi)神、費(fèi)勁”的事情的時(shí)間。

這個(gè)年代的孩子們普遍生活在蜜罐里，被家長(zhǎng)細(xì)心呵護(hù)，根本不明確學(xué)習(xí)的重要性，也不能明白自己學(xué)習(xí)的目的。所以對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)真的是要“費(fèi)神、費(fèi)勁”的事情。它需要孩子主動(dòng)、持續(xù)的注意兒童并不感興趣的目標(biāo)，而不像看電視、玩玩具這些活動(dòng)不需要“費(fèi)勁”的，主要是被動(dòng)注意起作用，所以能“堅(jiān)持”很久。在課堂上，教師也可以想辦法讓學(xué)習(xí)變得不那么“費(fèi)勁”。

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，注意力集中時(shí)間長(zhǎng)短會(huì)受到諸多因素的影響，同一年齡段的孩子，注意不同的事物，也是會(huì)有很大的差別。就算是同一個(gè)孩子，在不同的環(huán)境下，對(duì)待不同的事情，注意力時(shí)間也會(huì)出現(xiàn)不一樣的情況。所以，把課堂分為幾個(gè)階段，比如導(dǎo)入新課花十分鐘，師生互動(dòng)十分鐘，放松游戲三分針，做練習(xí)十分鐘，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課學(xué)到了什么七分鐘。這樣子的一堂課就被劃分成節(jié)奏鮮明的五個(gè)部分，也在課堂中途讓學(xué)生一個(gè)放松自我的空間，有助于學(xué)習(xí)效果的提高，也有助于提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂的興趣。

第二，一定要在課堂中設(shè)計(jì)互動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)，可以豐富課堂，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣。根據(jù)年齡特點(diǎn)，在不同的年級(jí)階段可以選擇不同的游戲和互動(dòng)來(lái)參與課堂活動(dòng)。其實(shí)孩子們并不在意這個(gè)游戲是否新鮮有創(chuàng)意，她們需要的是比枯燥的知識(shí)理論教育有趣一點(diǎn)的東西就行，一些游戲在他們熟悉之后反而興趣更濃，非常樂(lè)意參與。比如：一二年級(jí)的小朋友就一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)火車游戲就足夠玩一學(xué)期也不會(huì)膩，教師只需要根據(jù)當(dāng)前知識(shí)進(jìn)度稍作修改就能滿足當(dāng)堂課的需要。讓學(xué)生在玩游戲中對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，又能增加課堂的趣味性，讓他們對(duì)下一節(jié)課充滿期待。

另外，教師上課的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言也可以作為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種方法。從我自身的體驗(yàn)來(lái)說(shuō)，就是讓自己變成學(xué)生的同齡人。生活中與朋友聊天時(shí)候，我會(huì)說(shuō)我現(xiàn)在教哪個(gè)年級(jí)，智力水平就停留在這個(gè)年級(jí)了。雖然只是一句玩笑話，但是在教學(xué)時(shí)讓教學(xué)語(yǔ)言兒童化，肢體動(dòng)作夸張豐富一些，能夠讓課堂變得更加的生動(dòng)有趣，孩子們與教師的互動(dòng)會(huì)更融洽，對(duì)課堂的興趣肯定也會(huì)更濃厚。

第三，作業(yè)設(shè)計(jì)形式多樣，也可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂的興趣。數(shù)學(xué)課堂中做練習(xí)是學(xué)生掌握解題方法、鞏固知識(shí)的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科興趣的一條重要途徑。練習(xí)設(shè)計(jì)一定要注意層次性，主要分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)訓(xùn)練、綜合應(yīng)用和拓展練習(xí)。我會(huì)設(shè)計(jì)如下形式：1.口頭作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)解題思路、說(shuō)解題過(guò)程，自編題目等。2.生活體驗(yàn)作業(yè)，如稱一稱、量一量、擺一擺或剪一剪。3.寫(xiě)數(shù)學(xué)筆記，記錄自己近期的易錯(cuò)題，而且這個(gè)筆記本有一個(gè)很好聽(tīng)的名字——數(shù)學(xué)麻辣燙，孩子們感覺(jué)非常有趣。

第四，讓課堂聯(lián)系生活實(shí)際也可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂的興趣，其實(shí)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教材中有很多生活中的數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)，教師正好可以利用這一點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些活動(dòng)和習(xí)題，讓學(xué)生充分體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)，就是學(xué)科本身就有很強(qiáng)的實(shí)踐性和運(yùn)用性，它是一門(mén)來(lái)源于生產(chǎn)、生活實(shí)踐，抽象于生活，但是在生活中無(wú)處不在的為生活服務(wù)，所以將生活中的數(shù)學(xué)引入課堂，符合數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，也符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，有助于學(xué)生化抽象為具體，有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂的興趣，使學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

最后是一定要重視學(xué)生參與的全面性，盡量照顧到每一位學(xué)生。無(wú)論多精彩的游戲，多有趣的活動(dòng)，如果本人無(wú)緣參與其中，時(shí)間一長(zhǎng)自然失去興趣。所以在游戲的選擇上，要多選一些參與面廣的游戲。比如在上到有余數(shù)的除法時(shí)，我在新授第一課時(shí)的時(shí)候，設(shè)計(jì)了一個(gè)抱團(tuán)游戲讓孩子們體驗(yàn)：具體操作方法就是一次抽十個(gè)孩子在講臺(tái)上按照老師的口令抱團(tuán)，教師說(shuō)口令，二人抱團(tuán)、三人抱團(tuán)、四人抱團(tuán)……抱好之后，下面的同學(xué)列除法算式，總共抽了四組同學(xué)。這樣子一節(jié)課下來(lái)，大多數(shù)同學(xué)都參與了這個(gè)游戲，通過(guò)與老師與同學(xué)的互動(dòng)體驗(yàn)到身在其中，也體驗(yàn)了什么是余數(shù)，加深了對(duì)本堂課的印象，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)理解更透徹。

總之，興趣是最好的老師，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂的興趣非常重要。要提高小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂的興趣，沒(méi)有固定的方法，要從多方面著手，根據(jù)自己目前帶的學(xué)生本身的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的課程，讓學(xué)生樂(lè)在其中，徜徉于知識(shí)的海洋。