讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

張志強(qiáng)

山東省萊蕪市方下鎮(zhèn)方下中心中學(xué) 271125

愉快教學(xué)能夠喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性。作為數(shù)學(xué)教師，我們要把讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)作為基本要求，使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生機(jī)和活力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中樂而忘返。那么如何引導(dǎo)學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？

一、以良好的教學(xué)面貌感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想讓學(xué)生學(xué)得愉快主動(dòng)，并從中獲得樂趣，數(shù)學(xué)教師的情緒狀態(tài)，對學(xué)生的影響至關(guān)重要。因?yàn)椤敖處煹那楦袑W(xué)生具有直接的感染作用，特別是年齡較小的學(xué)生，這種感染作用更為突出。”教師寬廣的知識(shí)面、旺盛的熱情、濃厚的求知欲，尤其是發(fā)自內(nèi)心的積極的教學(xué)情感（其外在表現(xiàn)于教師的表情、動(dòng)作、語言等方面），就猶如讓學(xué)生服用了強(qiáng)烈的興奮劑，使他們自始至終興致盎然。這就要求我們必須滿腔熱情地去熱愛學(xué)生，必須全力以赴地投入教學(xué)。唯有這樣，數(shù)學(xué)教學(xué)才能成為充滿情感活動(dòng)富有吸引力的生機(jī)盎然的課堂學(xué)習(xí)生活。所謂愉快教學(xué)才能成為可能。

二、利用積極有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生樂中求知

興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是愉快教學(xué)的重要手段。在教學(xué)中，教師應(yīng)調(diào)動(dòng)一切適宜的手段，通過多種策略引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的積極性。

1．利用先進(jìn)的教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)富有吸引力的教學(xué)情境。通過認(rèn)真鉆研教材，深入挖掘知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律和相互聯(lián)系，把數(shù)學(xué)特有的嚴(yán)謹(jǐn)、抽象、簡潔、概括等屬性，借助于多媒體課件的聲、色、光、動(dòng)畫等豐富的視聽媒體優(yōu)勢，充分地展現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅可以較好地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，而且強(qiáng)化了學(xué)生的感知。

2．通過游戲化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。德國教育家W.A.拉伊在他的《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》一書中指出：“通過游戲進(jìn)行的教學(xué)是所有教學(xué)活動(dòng)的典范，因?yàn)檫@種教學(xué)合乎自然。”樂于游戲是兒童的天性，同時(shí)也是認(rèn)識(shí)世界的最重要的途徑。引入游戲化的教學(xué)活動(dòng)，不僅使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)趣味橫生，而且有助于最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

3．適當(dāng)?shù)亟M織競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。競賽是激發(fā)學(xué)習(xí)積極性的有效手段。“國外許多心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)研究表明，在競賽過程中學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增，因而多數(shù)人在比賽的情況下，學(xué)習(xí)和工作一般比沒有比賽的情況下要好得多。”教學(xué)新知過程中的競賽活動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生勤于動(dòng)腦的鉆研探索精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的火花；鞏固階段的競賽，對于促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)形成技能技巧是十分有益的；拓展延伸階段的競賽活動(dòng)，則屬于數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)的范疇，可以培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)運(yùn)用于實(shí)際生活能力，以及多種實(shí)踐能力。

4．組織動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的主體參與意識(shí)。利用學(xué)生手中的學(xué)具、常見的實(shí)物，以及電腦等各種憑借，引導(dǎo)學(xué)生多種器官協(xié)同活動(dòng)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)主體意識(shí)，提高教學(xué)效率的重要手段。學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的操作過程，實(shí)際上就是一種積極有效的意義建構(gòu)過程。教育心理學(xué)的研究表明，這種效果要比單純的抽象感知和記憶要好得多。

三、展開適宜的教學(xué)評價(jià)，強(qiáng)化學(xué)生的成功意識(shí)

在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，使學(xué)生在參與獲取知識(shí)的全過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中艱辛勞苦的同時(shí)，通過積極的教學(xué)評價(jià)，使他們感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅和歡樂，從而激發(fā)更持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

1．注重及時(shí)的過程評價(jià)，給學(xué)生以積極的學(xué)習(xí)導(dǎo)向。即在日常的教學(xué)過程中，針對學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中各種表現(xiàn)，進(jìn)行及時(shí)而又適宜的評價(jià)，強(qiáng)化他們的成功意識(shí)、優(yōu)勢意識(shí)以及良好的品行意識(shí)。比如學(xué)生學(xué)習(xí)中與眾不同的創(chuàng)新思維和做法，即使作業(yè)或是回答，沒有全對，沒有得高分，也應(yīng)該大力肯定。這既是對他的肯定，也給了全班同學(xué)以導(dǎo)向。比如在操作以后，有的同學(xué)注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)給與表揚(yáng)。對于一般的孩子而言，這樣的表揚(yáng)強(qiáng)化了他的品行優(yōu)點(diǎn)，可能更容易遷移到對數(shù)學(xué)的積極學(xué)習(xí)態(tài)度上來。

2．注意實(shí)施多渠道評價(jià)，營造樂學(xué)的濃郁氛圍。對學(xué)生的評價(jià)，過去往往都是老師的事，學(xué)生極少參與。而事實(shí)上來自同伴的評價(jià)，學(xué)生往往更容易接受。在教學(xué)過程中，有經(jīng)驗(yàn)的教師總是注意巧妙地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與，從而把評價(jià)活動(dòng)作為教學(xué)的有機(jī)組成部分。對于學(xué)生的閃光點(diǎn)，同伴發(fā)自內(nèi)心的評價(jià)，對學(xué)生的影響同樣是深刻的。當(dāng)然我們還可以和家長建立定期聯(lián)系的制度，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，給予定期的評價(jià)。這對孩子的影響也是巨大的。

3．進(jìn)行多層面的獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)，強(qiáng)化學(xué)生的閃光點(diǎn)。許多有經(jīng)驗(yàn)的老師，都比較重視對學(xué)生多層面的獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)，比如組織學(xué)生定期評選發(fā)言最佳獎(jiǎng)、思路最奇特獎(jiǎng)、書寫最認(rèn)真獎(jiǎng)、正確率最高獎(jiǎng)、善于傾聽獎(jiǎng)、善于協(xié)作獎(jiǎng)、進(jìn)步最快獎(jiǎng)等等。這種多層面的獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)，可以大大拓寬表揚(yáng)的范圍，使各層次的學(xué)生都有了成功的可能。而獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生的可以是榮譽(yù)稱號，可以是一朵小紅花，甚至是老師給買的一本書，或是建議家長購買圖書進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的通知書。雖然這些看起來是不起眼的，但是對孩子來說卻是非常珍貴的。它不僅大大強(qiáng)化了他們的成功意識(shí)，而且將時(shí)時(shí)激勵(lì)他們對于數(shù)學(xué)學(xué)科投入更大的熱情。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，也就這樣在不知不覺中形成了。

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”實(shí)在是道出了樂學(xué)的重要意義。如果我們堅(jiān)持不懈地在引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)上下功夫，那么我們的數(shù)學(xué)教學(xué)必將會(huì)迎來一個(gè)新天地。