游戲在幼兒園教育教學中的合理運用及融合探討

師茜雯

長沙市雨花區教育局幼兒園第四幼兒園 湖南長沙 410007

一、引言

由于幼兒游戲濃厚的趣味性特征使其成為幼兒園幼兒教育教學活動的主要形式之一。由于幼兒的年齡比較小，對周圍世界具有很強的好奇心與探索欲。在這個信息大爆炸的網絡化、數字化、智能化新時代，對幼兒來說具有很大的誘惑力，同時也影響并改變著幼兒的游戲方式。幼兒階段是認知世界和啟蒙教育的關鍵時期，隨著新時期人們對幼兒教育教學重視程度的不斷加強，如何更好地通過游戲教育教學活動培養并強化幼兒的認知能力、道德素養以及智力的有效開發等成為當前幼兒園重點探討的話題，因此，本文就如何將游戲更好地運用與融合到幼兒的教學教學活動當中進行了探討。

二、游戲在幼兒園教育教學中運用與融合的優勢

幼兒園是對幼兒進行啟蒙教育的主要場所。在幼兒園通過教師對幼兒進行專業化的啟蒙教育，可以有效開發幼兒的心智潛力，促進幼兒的身心健康成長，從而逐漸擺脫幼兒早期的啟蒙狀態。“興趣是最好的老師”，幼兒園要想實現比較理想的啟蒙教育教學效果，首先就要激發幼兒參與教育教學活動的積極性。周所周知：愛玩兒是孩子的天性，游戲是一種娛樂性和趣味性較強的活動方式，同時也是幼兒比較感興趣的重要的日常生活內容，可以使幼兒的心情處在一種比較愉悅、輕松的狀態，也只有在這種狀態下才能夠達到比較理想的教育教學效果，因此，在幼兒園開展游戲教育教學活動可以有效激發幼兒的學習興趣和參與幼兒教育教學活動的積極性。

三、當前游戲在幼兒教學中運用與融合中存在的不足

（一）沒有有效發揮幼兒教師對幼兒游戲教育教學活動的指導作用

幼兒教師在幼兒游戲教育教學活動的過程中發揮著重要的指導作用，科學的幼兒教師指導可以有效促進幼兒的心智開發與身心健康成長，反之，則會阻礙幼兒的心智開發與身心健康成長。有的幼兒教師在幼兒游戲教育教學活動的過程中，沒有有效發揮出對幼兒正確的指導作用，經常是按照自己的主觀想法決定幼兒游戲的內容與方式，忽略了幼兒自主性的培養與發揮，幼兒在游戲的過程中僅僅是行為的執行者，這樣限制了幼兒想象力的發揮與培養，不利于心智的開發與身心的健康成長。

（二）幼兒園游戲教育教學活動缺乏創新性

在這個社會經濟迅速發展和科學技術不斷進步的新時代，作為推動人類文明發展的教育領域也在不停地進行著改革、創新與發展。創新已經成為這個時代的主要發展引擎。因此，幼兒園的教育教學活動也應該跟隨時代發展的步伐，不斷進行改革與創新。但是當前有的幼兒園的幼兒游戲教育教學活動缺乏比較傳統、陳舊，總是幾個幼兒游戲活動輪流進行開展，缺乏創新性與時代性，無法有效起到應有的教育教學效果，甚至在某種程度上限制了幼兒想象力的發揮與心智的開發以及身心的健康成長。

四、游戲在幼兒園教育教學中運用及融合的策略

（一）在幼兒游戲的過程中教師要進行科學、有效的正確指導作用

在幼兒園，幼兒參與游戲活動過程，同時也是一個接受教育的過程。那么如何讓幼兒能夠在快樂的游戲氛圍中接受良好的教育并盡可能學習到更多的生活常識呢？這就需要幼兒教師的科學引領與指導。一方面是角色的引導。在游戲的過程中教師可以適當地和幼兒之間進行不同角色的變換，使幼兒在游戲的過程中能夠逐步明確哪些是自己應該做的，哪些是自己不應該做的。另一方面是要采取激勵的指導策略。比如：在跑步比賽中，對于跑步勝利的小朋友老師可以適當給予獎勵（比如是一張笑臉貼畫），而對于跑步落后的小朋友老師也應當給予積極的鼓勵，告訴他（她）已經很勇敢了，只要下次再努力一下，一定也可以獲得獎勵的。這樣可以有效增強幼兒的自信心和再次挑戰的勇氣。

（二）創新幼兒游戲模式，培養并保持幼兒對游戲的興趣與參與積極性

在幼兒園如果長期重復同樣的幼兒游戲很容易使幼兒產生心理上的疲倦感，削弱了幼兒的幼兒參與幼兒游戲的興趣與積極性。因此，作為新時代的幼兒教師要緊緊抓住幼兒好奇心的關鍵點，結合幼兒的興趣與愛好不斷創新更加符合新時代發展要求的幼兒游戲教育教學活動形式與方法。幼兒教師要充分挖掘身邊的游戲素材和教育教學資源，確保幼兒游戲教育教學活動的多樣性與新鮮感，有效培養并保持幼兒對游戲的興趣與參與積極性。

（三）確保幼兒充足的游戲時間

對幼兒來說，游戲的過程就是一個開開心心“放縱”孩子們想象力和創造力的過程。因此，幼兒教師盡量給予幼兒比較充足的游戲時間，使幼兒充分發揮自己的優勢和特長，這樣不僅可以有效增強幼兒的想象能力、創造能力以及學習的能力，而且還有益于幼兒形成健康樂觀、積極向上的優良品格。另外，作為幼兒教師更要充分認識到幼兒游戲教育教學的重要性，積極參與到幼兒游戲的活動中來，組織開展游戲活動吸引幼兒的注意力，與小朋友一起進行交流與探索，確保幼兒充足的游戲時間，讓孩子在快樂的游戲中收獲知識，提高游戲教學的有效性，調動孩子的動手能力、想象力，從而促進幼兒身心健康全面發展。

五、結語

綜上所述，幼兒游戲教學是一種比較符合幼兒身心成長規律的有效的幼兒教育教學方式和方法。將幼兒游戲科學、合理地運用與融合到幼兒園的教育教學活動當中不僅僅可以為幼兒提供一個愉悅、輕松的成長環境，而且還可以有效促進幼兒心智潛能的開發與身心的健康成長，因此，在這個以科技引領時代、以創新為社會發展引擎的新時期，在幼兒園有效運用并融入幼兒游戲教育教學活動是幼兒教育發展事業的必然要求和趨勢。