全面從嚴治黨視閾下加強學生黨員理想信念教育研究

韓再超 江西師范大學 江西南昌 330000

理想信念是世界觀、人生觀和價值觀的集中體現，是一個人精神上的“鈣”，也是指引個體行動與社會實踐的指南。學生黨員的理想信念教育關系到黨和國家的前途命運，關系到中華民族偉大復興中國夢的實現。當前，部分學生黨員理想信念教育仍存在一些與時代發展要求不相符 合的問題。全面從嚴治黨背景下，深入分析高校學生黨員的理想信念及教育現狀，探析強化學生黨員的理想信念教育路徑尤為必要和迫切。

一、學生黨員理想信念教育存在的問題

（一）學生黨員理想信念存在的問題

學生黨員理想信念主流方向值得肯定。絕大多數學生黨員理想信念堅定，政治方向明確，擁護中國共產黨的領導、堅持中國共產黨的路線、方針和政策，能夠認同中國共產黨的最高理想、綱領和現階段的奮斗目標，但同時也存在一些必須注意的問題。

1.學生黨員的入黨動機精神內核不夠純潔。

絕大多數學生黨員入黨動機端正，能夠在思想上認同黨的綱領和章程，并在行動上努力實踐，積極投身于為社會主義、共產主義奮斗的事業。但在價值取向日益多元化的今天，學生黨員入黨動機也存在多元化的傾向。最為突出的是功利化傾向，入黨動機的精神內核不夠純潔。

2.學生黨員對黨的基本理論認識不夠深刻。

絕大多數黨員對于中國特色社會主義理論體系、道路以及制度的認識具有較高的認同感。但對人類社會的發展規律等未能闡釋和論述清楚。部分學生黨員對黨的基本理論的認識浮于表面，對理論學習淺嘗輒止，不求甚解。理論聯系實際不夠，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯系起來，不能運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、指導工作、提高工作水平。

（二）學生黨員理想信念教育存在的問題

1.理想信念教育多重視入黨前教育，入黨后持續教育力度不夠。

學生黨員理想信念教育上存在著重入黨前培養輕入黨后教育的現象，理想信念教育的效果和投入力度往往隨著黨齡的增加而減弱。究其根本，學生黨員的理想信念教育體系和工作機制還不完善，缺乏相關配套的管理和考核要求，學生黨員理想信念教育的持續性不足。

2.理想信念教育多單向灌輸教育，教育的方式方法創新性不足。

學生黨員理想信念教育主要集中在聆聽報告會、觀看影像資料、召開座談會等方面，高校在對大學生黨員理想信念教育過程中，多注重單向的灌輸教育方式，對雙向甚至對維度的開放互動的教育活動開展不夠。教育方法落后是導致理想信念教育失效的重要因素之一。

3.理想信念教育注重理論學習教育，關心學生黨員現實需求不夠

學生黨員的理想信念教育除了思想教育以外，應對其就業、學業、經濟壓力等方面給予更多的關心和幫助，真正發揮黨組織的力量。學生黨員理想信念教育融入學生的生活需求、專業培養、就業教育等方面，將有利于增強理想信念教育的廣度和深度。

二、全面從嚴治黨視角下學生黨員理想信念教育的建設路徑

1.加強黨性修養，探索學生黨員發展新要求。

嚴格黨員教育管理，秉承解決思想問題和實際問題相結合的原則，不斷加強黨員的黨性修養。不僅嚴格執行組織程序入黨，而且要盡最大可能保證思想上入黨、行動上入黨。積極探索以理想信念教育為核心，努力構建“選拔—培養—教育—管理—考核”五位一體的全員、全過程、全方位化黨員教育管理系統，“理論教學與體驗教學相結合、傳統講授課堂與在線網絡課堂相結合”的二維教育體系，深挖紅色資源、區域特色及辦學特色的三色教育資源，切實把高校黨建工作落到實處。同時，對普通學生和學生黨員在學習上進行適度的差別化教學。組織大學生黨員讀原著，讀原文，悟原理，讓學生黨員在先學、先行的實踐中深化認識、堅定理想，并逐步形成追求共產主義遠大理想的強大信念。

2.充分利用多種載體，探索學生黨員教育新活動。

根據學生黨員的思想實際和行為特點，努力創新學生黨員所喜愛的活動形式，如拍攝紅色微電影、展示黨員先進事跡和風采等，變單向的灌輸為平等的對話，變單一說教為生動交流，以新媒體為媒介打造大學生黨員教育與自我教育的陣地。同時，重視學生黨建和學生第二課堂活動與專業相結合，不斷立足學生專業發展、立足學生成長成才、立足學生理想信念教育。積極探索開展“黨的知識+專業知識”校內系列實踐活動、進一步提高新時期思想政治教育、理想信念教育與“90后”、“00后”學生的契合度、貢獻度，提高新時期思想政治教育、理想信念教育與“90后”、“00后”學生教育的全程性和系統性。

3.拓寬培養方式，促進學生黨員健康成長新途徑。

注重對學生黨員的人文關懷，廣泛開展結對幫扶活動，幫助解決學生黨員在學習、工作、生活、就業等方面的實際問題，進一步發揮黨組織的戰斗堡壘作用，充分體現黨組織的宗旨和原則，深層次加深學生黨員的理想信念教育。圍繞學生黨員的需求，做好黨組織的頂層設計。創建學生黨員服務站，進一步完善組織建設，保持組織的生機和活力，實現可持續發展。