為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅的美術(shù)教學(xué)活動氛圍

張巖

勝利油田勝東社區(qū)建工幼兒園 山東東營 257000

引言

時光匆匆，從學(xué)校畢業(yè)到幼兒園工作，有盡三十個年頭，隨著年紀(jì)與經(jīng)驗的增長，在美術(shù)特色活動開展中我漸漸躊躇滿志，一心想將自己的所能，繪畫的技巧與方法都教授給幼兒們，讓每個孩子都喜歡上美術(shù)活動。每一節(jié)課我精心準(zhǔn)備教育內(nèi)容，認(rèn)真設(shè)計過程，準(zhǔn)備豐富材料，可收到的效果并沒有想像中的好，總有一些幼兒聽不懂，不會做，好像在云里霧里一般。那么，有什么方法能讓幼兒在短短的幾十分鐘的時間里掌握一節(jié)活動課的內(nèi)容呢?怎樣將美術(shù)活動深入到每個幼兒的內(nèi)心深處，將美的種子種到他們的心田里呢?

一、活動要充分發(fā)揮幼兒的主體地位，興趣是最好的老師

活動要依據(jù)孩子內(nèi)心，聽從孩子們的內(nèi)心要求，內(nèi)動力的趨使會讓他們學(xué)習(xí)的欲望更強烈。興趣是最好的老師，一次偶然的機(jī)會給了我不小的啟示。

中班上學(xué)期，我在區(qū)域中準(zhǔn)備材料，有一個幼兒問我美術(shù)活動干什么，我想了一會兒說：“你們想干什么，畫畫，涂色?”他回答我：“做手工啊，可以送給媽媽做新年禮物。”望著他可愛的小臉，我急忙著手準(zhǔn)備，拿出彩紙，廢舊報紙，小剪刀，膠水，棉簽等等，豐富的材料放滿了桌面。我說出今天的活動主題---手工剪紙課，并告訴孩子們做好的禮物可以帶給媽媽，極大的激勵了孩子們創(chuàng)作的熱情。

接下來觀察材料，幼兒們一起討論觀察紙張的大小、色彩、質(zhì)感，怎樣才能把紙剪貼成為一件精美的手工作品，比一比誰的想法更好，幼兒的積極性比以往都要高，有的孩子說，我要剪個背包貼上，有的孩子說，我要剪出飛舞的裙子，有的孩子說，我要用五彩的紙貼出最美的花瓶等，討論聲此起彼伏。他們真正成為了活動的主人，在活動中發(fā)揮了主體地位。

活動順利進(jìn)入到創(chuàng)作方法探索與實踐階段，孩子們一起討論方案，班中能力強的幼兒，運用折疊法，先將紙二次或三、四次折疊，然后在紙上創(chuàng)作，畫出自己喜歡的圖案，剪出粘貼添畫，能力一般的幼兒，剪出事物大輪廓，撕為主，粘為輔，孩子們找到自己喜歡的方法，活動室內(nèi)安靜而有序，活動將盡一個小時，收集的作品，形態(tài)各異，層次感強，對比以前的活動，頓時我恍然大悟：原來孩子的興趣才是最重要的，他們從無意的跟隨老師繪畫到自主的創(chuàng)作，內(nèi)心產(chǎn)生了表現(xiàn)的動力，避免了挫折感，激發(fā)起活動的欲望。

二、因勢利導(dǎo)，活動內(nèi)容豐富新穎

幼兒的美術(shù)教學(xué)要來源于生活，并高于生活。組織孩子們親近大自然，在樹木花草中，觀察感受，接收變化，尋覓美的真諦。

當(dāng)幼兒有了繪畫的動力，豐富多彩的活動，猶如涓涓細(xì)流，一次次成功的經(jīng)驗，不斷滲入孩子的心田，創(chuàng)作材料與內(nèi)容的豐富就顯得尤其重要。

接下來，我?guī)ьI(lǐng)他們走出活動室，來到戶外。春天，組織遠(yuǎn)足游戲，尋找剛出芽的綠葉，含苞的花朵，孩子們在牛皮紙上繪畫出找春天內(nèi)容，他們會用衛(wèi)生紙點出綠的葉，用小圓球滾出小草的痕跡等。夏天，孩子們在幼兒園大柳樹下面，拿紙板進(jìn)行寫生，采樹葉制作自己喜愛的書簽，秋天，在塑膠跑道上，他們找到一片片落樹葉進(jìn)行拓印制作，在花池里尋找小石頭畫畫，冬天，戶外場地上的雪花收集起來，著色變成五彩的冰，在紙上五彩的冰用小手熱化變出了漂亮的軌跡等。

幼兒看著自己的一件件神奇的作品，瞪大眼睛，張開了嘴巴，或許他們還不相信自己會做出這么美好的東西來，繪畫表現(xiàn)力上來了，積極性出來了，孩子們真正喜歡上了美術(shù)活動，也讓我從困惑中走了出來，或許這就是因幼兒的發(fā)展水平，而因勢利導(dǎo)，寓教于樂吧。

三、結(jié)語

愉悅的教學(xué)活動，促使孩子們發(fā)展，也加快了我的成長，我深深反思到：我國著名幼兒教育家陳鶴琴說過：“繪畫可以表現(xiàn)兒童的美感，教育要給兒童足夠的繪畫表現(xiàn)機(jī)會”。在幼兒園里的美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒的興趣是創(chuàng)造的直接內(nèi)動力，是活動開展的根本。做為一名幼兒教師要在教學(xué)上利用多種方法激發(fā)幼兒興趣，充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力，讓每一次活動新穎有成效。