情理之中 意料之外
——2018年蘇州市高中英語學科帶頭人展示活動聽課有感

嚴春燕

（江蘇省張家港市暨陽高級中學，江蘇張家港 215600）

引 言

2018年4月20日，蘇州舉行蘇州市高中英語學科帶頭人課堂展示活動，筆者有幸聆聽了常熟市中學王建剛老師的Live beautifully, dream passionately, love completely。本堂課選材選題恰如其分，教學設計環環相扣，課堂生成精彩紛呈，教學流程行云流水，是一堂值得學習的散文閱讀典范之作。具體表現在兩個層面。

一、規范的散文解讀思路

本堂課選材Hanover Square（《漢諾威廣場之戀》），是一篇追憶妻子的敘事散文，雖有一定詞匯量，但反映人之常情，在閱讀表層含義時，學生不存在閱讀障礙。

首先，詩歌導入。教師用膾炙人口的威廉·巴特勒·葉芝（W.B.Yeats）的《當你老了》進行導入，這是葉芝獻給女友毛特·岡妮熱烈真摯而又無望無果的愛情詩。在Tom Hiddleston（抖森）富有磁性的男聲朗誦中，整個課堂都沉浸在一種熱烈又傷感的愛情氛圍之中。

其次，設計的閱讀活動，符合散文閱讀的基本特征。散文雖是一種側重于表現內心感情與思想體驗的文本，然而作者感情的抒發，不能脫離具體的人、事、景、物。作者總是把客觀的人、事、景、物反射于主觀感情的表現中[1]。在本堂課中，學生通過整體感知，概括出文章大意：The casual meeting（I）；The hard time during the war（II）；Marriage and family（III）；Farewell to his wife（IV）。隨后分析客觀的人和事，通過“情境”探討主題感情。I.通過語言解析，分析出在男人眼中的女孩是 kind, beautiful, attractive, elegant,gentle , civilized and perfect；II.面對戰爭，男人感到恐懼和害怕，但是女孩的愛支撐他渡過難關；III.喜結良緣，作者用了對比（contrast）和想象（imagination）的寫作手法描寫出男人的喜悅；IV.要對最愛的人說再見很痛苦，但是內心因為充滿了美好回憶，也深感滿足。在這個部分再次提到Hanover square和首段相呼應（echo），同時點題（標題Hanover Square），體現作者寫作的點睛之筆。

二、感性和理性的互為交融

散文美，語言美是一個重要方面，散文表達美的感情和思想，靠的就是語言本身的光澤；同時，由語言美推敲感情美和思想美，是鑒賞散文的重要思路[2]。 本堂課鑒賞文本包括了語言美、感情美和思想美三個層面，充滿了詩意和美感。從課堂主題自設（Live beautifully, dream passionately, and love completely）到詩歌導入，再到文本解讀，都讓與會師生沉浸在詩情畫意之中。除了材料本身是一篇充滿感情的文本外，執教老師還添加了很多素材——詩歌導入、師生誦讀、手繪圖。給與會教師印象非常深刻的是，每一部分的銜接和過渡都有一些美句，完美地把整個故事串成一掛項鏈。摘錄如下：

I. To the world you may be one person, but to one person you may be the world.

II. But happiness never comes easy. The war broke out.During the harsh time, loves means courage, encouragement,support and peace. You may be out of sight, but never be out of mind.

III. The bitter always comes before the sweet. But it is just the bitter that makes the sweet sweeter.

IV. All good things will come to an end.

當然，一篇優秀的散文在抒發真情實感和展示內心世界的同時，帶有深沉的思考，思考和感情、思考和內心世界，在散文中是不可分割的。真情實感必然通向深沉的思考，發現事物之至理[3]。這堂課除了詩情外，更有理性智慧的光芒在閃耀。在上述的美句中，都有至理名言；同時，在語言賞析完之后，教師設計了一個梯狀圖來形象地展示出故事發展的兩條主線和一條暗線。

（1）男孩的成 長：an innocent man（meeting）a brave soldier（separation）a husband and a father(reunion)a grandfather（farewell）。

（2）愛的內涵：a feeling of excitement（meeting）courage, encouragement, support and peace(separation)happiness and responsibility(reunion)memory(farewell)。

（3）愛的永恒：The love remains unchanged。

三條線相互交錯，讓學生有感性的體悟和理性的思考。這樣的提煉也給學生以閱讀散文示范，既要融情于景地感性解讀，也需要跳出文本進行理性的思考。推己及人，每個人是在經歷過后才長大和成熟。因此課堂總結水到渠成，希望Live a beautiful life, dream a passionate dream and love a complete love。

結 語

這堂課有解讀散文的思路、分析典型的寫作技巧，也有深刻的情感體悟和對人生的理性思考，有助于學生形成積極的人格品質。一堂好課猶如一部文學作品，離不開細致入微而又環環相扣的設計。筆者認為這是一個優秀的散文閱讀范例，體現了新課程的學科核心素養的培養要求，值得進一步推廣和學習。