小學(xué)生課外閱讀良好習(xí)慣的培養(yǎng)

李莉

摘 要：正所謂，興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生才會主動去讀書。且小學(xué)生處于人生學(xué)習(xí)的起始階段，是一張白紙，可以任你涂鴉。

關(guān)鍵詞：閱讀量；正確指導(dǎo)；閱讀興趣；閱讀方法；閱讀環(huán)境

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣，全面地擴大閱讀覆蓋面，提高有效閱讀的質(zhì)量”。其中還規(guī)定了在小學(xué)學(xué)習(xí)階段要求課外閱讀的總量必須達145萬字。可見有效地開展課外閱讀是課程標(biāo)準(zhǔn)的主要要求。

同時，通過我平常與學(xué)生及家長之間的交談發(fā)現(xiàn)：目前，小學(xué)生的閱讀狀況并不是很樂觀。經(jīng)常聽到家長說：“我們家書買了很多，就是孩子不看。怎么辦？”家長的這些話，就反映了許多學(xué)生缺乏閱讀的興趣，更別說會有良好的閱讀習(xí)慣。認真主動的閱讀態(tài)度、明確堅定的閱讀目的、科學(xué)有效的閱讀方法等問題，更是無從說起。這也是當(dāng)前閱讀現(xiàn)狀中一個刻不容緩的問題。

然而良好的閱讀習(xí)慣，能讓有效閱讀達到事半功倍的效果。因此，如何從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，成為當(dāng)前閱讀教學(xué)中的一項重要任務(wù)。那么如何才能讓孩子們養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣呢？

一、把握契機，循循善誘，激發(fā)閱讀興趣

孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”正所謂，興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生才會主動去讀書。而且小學(xué)生正處于人生學(xué)習(xí)的起始階段，是一張白紙，可以任你涂鴉。因此，教師便可創(chuàng)建一些活動來推動學(xué)生去閱讀。如：長期增加閱讀量的，可以是閱讀比賽，看看一學(xué)期以來誰閱讀的書最多。短期檢查性的，可以是講故事比賽、三分鐘輪流閱讀等各種活動。像我們班每隔一天就有一個故事早餐，學(xué)生五人一組，小組成員合作扮演故事中不同的角色，輪流表演。為了能夠把故事表演好，孩子們就會三五成群，主動地去看書，從書上去選故事，了解故事情節(jié)，然后分角色記自己的語言，分任務(wù)去熟悉故事內(nèi)容。這就讓學(xué)生感受到了閱讀的樂趣，體會到了閱讀的重要性，也巧妙地培養(yǎng)了孩子們高尚的道德情操和健康的審美情趣，激發(fā)了孩子們對知識的強烈欲望與興趣；同時還提高了孩子們的閱讀量，讓孩子們的學(xué)習(xí)生活更充實。

二、培養(yǎng)毅力，掌握閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

語文知識在于平時的積累，現(xiàn)在的考試出題也比較活，范圍廣。當(dāng)今最流行的一句話是“得語文者得天下”，這不就指明了閱讀的重要性嗎？而持之以恒地讀書才是獲取知識的捷徑。由于個人的記憶能力有限，孩子們起初的閱讀，很有可能演變成死記硬背，許多學(xué)生會因為記不住而再次喪失閱讀的興趣。這就要求，必須重視正確指導(dǎo)小學(xué)生的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生堅持讀書的毅力。

書籍海量，閱讀方法自然多種多樣；適合自己的閱讀方法才是最好的方法。但萬變不離其宗，我個人認為小學(xué)生閱讀最重要的無非以下兩種：

1.精讀和泛讀

閱讀分為精讀和泛讀，泛讀為的是博采，大致了解文章內(nèi)容，是粗略地讀。精讀一般都是按照先整體感知，再局部分析，最后整體綜合，以這三個邏輯步驟訓(xùn)練孩子們的讀書方法。同時在精讀時還需做到查檢、參考、圈點、批注、寫讀書筆記等這些在平時閱讀中的習(xí)慣。

針對孩子們讀書現(xiàn)狀，我在班級中設(shè)了圖書角，并開了早讀20分，目的就是指導(dǎo)孩子們學(xué)會精讀。泛讀是對大部分淺顯易懂的書或閱讀價值不高的書籍。我大致讓孩子們了解一下內(nèi)容，摘抄一下好詞句。適當(dāng)?shù)靥崾竞⒆觽冾I(lǐng)會課本知識，這對算術(shù)的審題也能發(fā)揮輔助作用。

2.有選擇性的讀書

書籍五花八門，浩如煙海，可讀書人卻好似一葉扁舟，容量有限；所以盲目的讀書會使人迷失方向，耗費精力。我根據(jù)孩子們的興趣、愛好，向孩子們推薦不同的書，如《寓言故事》《安徒生童話》《昆蟲記》《愛德華的奇妙之旅》《成語故事》，以及中國民間傳說、科學(xué)家的故事等等之類的書籍。并指導(dǎo)孩子們鑒賞不同書籍的優(yōu)秀之處，讓孩子們明白在不同的書中要學(xué)些什么。

三、營造濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境

俗語云：近朱者赤，近墨者黑。這句話就提出了環(huán)境對人的影響是很大的。人們經(jīng)常說什么樣的環(huán)境造就什么樣的人。因此學(xué)校營造讀書的氣氛，營造讀書的環(huán)境，是非常有必要的。比如：在學(xué)校的走廊邊都掛了一些讀書人的名人名言；每周一國旗下講話也在宣傳；同時每班的黑板報上也有對閱讀的宣傳。除此之外，像我們學(xué)校，我還建議學(xué)校創(chuàng)建了一個廣播室，每天安排一個孩子去朗讀一篇文章。這對孩子們的成長發(fā)揮了很大的作用，最為直觀的價值是訓(xùn)練了孩子們的普通話，對閱讀方面來說，又是最大能量地使孩子們的耳邊、腦海里不斷有讀書意識的提醒，這樣才能在孩子們腦海中烙下印記，讓孩子們自主地去關(guān)注，慢慢形成習(xí)慣，并漸漸地把閱讀當(dāng)成獲得快樂的途徑。

此外，我覺得好的閱讀環(huán)境不能光指望學(xué)校這一點空間，在家里，家長也要創(chuàng)設(shè)一個好的讀書環(huán)境，給孩子設(shè)立一個專門讀書的“閱覽室”，這個閱覽室里最好不要放電子產(chǎn)品，四壁皆是書架，這樣的環(huán)境最好，使得他們可以更好地安排自己的時間，隨時選擇自己喜愛的書目，當(dāng)然有了這樣的條件后，家長在孩子讀書的時候要盡量做到不去打擾他們，讓孩子們自覺養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，盡情地享受讀書帶給他們的快樂，與此同時，家長還可以和孩子一起制訂一個閱讀計劃，記下孩子的閱讀進度。

總之，培養(yǎng)孩子們的讀書習(xí)慣，要從小抓起，從培養(yǎng)閱讀興趣抓起。教師在課堂上要多為孩子們創(chuàng)設(shè)展示的平臺和機會，讓孩子們通過交流，說好每句話，逐步喜歡讀書，這樣持之以恒，漸漸養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣。

參考文獻：

路忠清.課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計要從有效到高效[J].全國優(yōu)秀作文選（寫作與閱讀教學(xué)研究），2015（4）.