高等醫科院校基層“三型”黨支部建設研究

張麗娜

摘 要 高等醫科院校是培養醫學人才的搖籃，高校基層黨支部是學生黨員發展、培養與教育的直接把關者、指導者和培育者，建設“學習型、服務型、創新型”的“三型”黨支部是黨對于基層黨支部建設的基本要求，現當下高等醫科院校部分基層 “三型”黨支部建設存在學生黨員理論學習不深入、服務奉獻意識淡薄、黨建創新與專業脫節的情況，應當在把握高等醫科院校學生特征和當下學生黨員的時代發展特征基礎之上，從線上線下夯實黨員理論學習、創建黨建服務實踐平臺、創新專業特色黨建活動方面來入手加強基層“三型”黨支部建設工作。

關鍵詞 高等醫科院校 學生黨員 “三型”黨支部

1 高等醫科院校基層“三型”黨支部建設的重要性和必要性

高校是黨員群體新鮮血液的補充站，是黨員群體的有機力量與生發細胞，高校肩負著培養合格社會主義接班人的歷史使命，而高校基層黨支部是學生黨員發展、培養與教育的直接把關者、指導者和培育者，把握住大學生黨員的培養和教育決定著將來黨的純潔性與先進性。建設“學習型、服務型、創新型”的“三型”黨支部是黨對于基層黨支部建設的基本要求，以學習為基礎、以服務為目的、以創新為動力打造的高校基層“三型”黨支部建設應作為一個完整體系整體推動，確保支部煥發出最大的潛力。①“服務型”黨支部建設作為“三型”黨支部建設的核心所在，是黨實踐全心全意為人民服務的根本宗旨的體現與必然要求，因而“服務型”為“三型”中的關鍵所在。②“三型”黨支部建設對于提升高校基層黨支部學生黨員的學習能力、服務能力和創新能力具有至關重要的推動作用。

醫生是一個需要不斷學習、不斷服務、不斷創新的職業，只有不斷的學習才能夠保持自己治病救人的專業水準；醫生的職業屬性要求其必須具有服務精神，具有醫學人文關懷精神；不斷創新更是醫生需要的職業精神，促使醫學事業長遠可持續發展。高等醫科院校的是培養醫生的搖籃，黨員醫生更是醫療衛生事業發展的中堅力量，培養具有“三型”能力的黨員醫生是高校基層黨支部的培養之重點。

2 高等醫科院校基層“三型”黨支部創建現狀分析

（1）學生黨員理論知識學習不深入、不扎實，未結合新媒體學習渠道開展學習教育活動。目前，部分黨支部存在理論知識學習不深入的情況，對于黨的相關理論掌握和了解不足，在學生黨員的對于自己思想意識的評價中往往會寫道“認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想……”但是在入黨談話中發現其對于任何一種理論都是一知半解，理論學習不扎實現象嚴重。在對最新黨的相關理論知識學習的考察當中，學生對于具體思想的內涵和意義則是“只知口號，不知其味”。在對于黨的革命歷史掌握的考察中，部分學生對黨的歷史了解十分不足，與黨的歷史脫節嚴重，對于革命精神的奉獻與犧牲未從革命信仰的角度來進行理解與感受。在學習渠道上，新媒體發展的大趨勢下，通過微黨課、微信公眾號、微博等多元化學習方式學習已成為95后學生黨員學習的主陣地，反觀現當下部分支部未及時創建相關網絡學習平臺，未能結合新媒體渠道開展學習教育，開展學習教育效果不佳。

（2）黨支部服務實踐活動平臺匱乏，學生黨員服務意識淡薄且無私奉獻精神缺乏。“服務型”黨支部的建設需要有相應的黨建實踐活動支撐，目前，部分支部沒有組織、構建可持續發展的黨建活動，黨建實踐服務平臺較為匱乏，“服務型”黨支部建設更是未成體系化，造成支部成員服務精神的培育無法扎根落地。此外，在學生黨員中存在服務意識淡薄、無私奉獻精神缺乏的情況，現在的部分學生黨員多是在物質條件極大豐富的時代成長起來的獨生子女，嚴重缺乏分享精神，自私心態較為嚴重，在利益選擇的過程中表現出精致利己主義的傾向。這部分學生黨員遇到需要社會實踐、需要服務奉獻的時候往往退縮不前，在實踐的過程中服務能力低下、自身獨立生活能力堪憂。無私奉獻是黨員的必修課，在醫學生的宣誓誓言中更是直接指出醫生的職業要求必須有服務意識和奉獻精神。反觀現在部分學生黨員無私奉獻精神缺乏現象比較普遍，在需要無私奉獻的時候思想認識不到位，往往以通過這個活動是否能夠獲得參與證明或者創新學分來決定自己參加與否。

（3）黨支部黨建活動內容與形式缺乏創新，創新活動未與醫學專業特色有機結合。未以學生喜聞樂見的形式進行教育，往往事倍功半，而以創新的學習形式進行教育培養，則會有事半功倍的效果。目前，部分黨支部沒有結合學生黨員的需求去開展創新的、入腦入心的學習教育活動。現當下部分高校學生黨支部在開展黨建活動的時候，往往采用在課室、會議室理論學習的方式進行集中式的授課學習，或者下發相關的學習資料讓學生黨員自行學習，學習活動地點、活動形式、活動內容缺乏創新。部分支部學習教育活動形式確實有所創新，但是其未能有效地與學生自身所學醫學專業有機結合，對學生本身的吸引力不大。在校園新聞中可見，支部舉辦雷鋒月系列活動內容是打掃衛生的隨處可見，但是能夠結合專業特色開展社區義診活動、舊藥回收或者健康養生知識宣講活動的支部創新黨建活動則少之又少。

3 高等醫科院校基層“三型”黨支部建設實踐

中醫藥學院本科生第一黨支部以“三型”黨支部建設為指引，開展了一系列探索和實踐：③

（1）線上線下平臺制度相結合，夯實學生黨員理論學習基礎，推進“學習型”黨支部建設工作。為了加強黨員理論知識的學習，結合新媒體發展態勢，本科生黨總支創建了“杏林黨建”微信公眾號，建立了線上學習交流平臺。黨支部可以依托此平臺推送黨的相關知識、與本支部學生黨員切實相關的黨員活動信息以及黨建活動的討論分享，以此加強學生黨員理論知識的碎片化學習。同時，通過此平臺推介支部優秀學生黨員代表事例，充分發揮典型的模范帶頭作用，增強學生黨員的榜樣作用。線下第一黨支部創建了“杏林黨員”學習活動室，購置了“兩學一做”必讀書目以及如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《之江新語》等文學類書籍，使黨員能夠從加強理論學習和培養黨性修養兩方面來提升黨員綜合素質。此外，為了加強學生黨員之間的互相學習、互相交流和互相成長，第一黨支部在堅持踐行“三會一課”制度的基礎上，創建了常規黨日學習活動-“學生黨員學習日”，每周日晚黨支部成員針對最新理論精神制定不同的交流主題一起集體展開學習討論，定期在學習日開展民主評議活動，讓黨員們在學習交流中不斷提高理論水平和黨性修養，樹立全員學習、終身學習理念，使學習成為支部的鮮明特征。

（2）創建“杏林實踐”服務品牌活動，增強學生黨員服務意識，推進“服務型”黨支部建設工作。黨支部創建并堅持開展三項“杏林實踐”黨建服務活動，支部響應總支號召，結合雷鋒月主題連續三年開展了“弘揚雷鋒精神，踐行‘兩學一做”學生黨員學雷鋒系列活動，以校園植樹、順峰山義診、養老院健康知識宣講等多種方式踐行“兩學一做”；結合預備黨員宣誓活動連續三年組織學生前往西海烈士陵園、倫教678黨員教育基地進行參觀學習并在紀念碑下莊嚴宣誓；結合暑期社會實踐連續兩年舉辦題為“黨旗伴我行”的學生黨員暑期社會實踐活動，組織學生黨員赴揭西、懷集縣開展“中醫藥學院學生黨員愛心助學”、“中醫藥學院義診及健康知識宣講”、“革命教育基地參觀學習”、“兩學一做”黨課等相關培養學生黨員服務意識的實踐活動。黨支部在理論與實踐相結合中穩步提升學生黨員的黨性認識，突出學生黨員的模范帶頭作用，堅持讓服務精神在黨支部內一代代傳承，通過實踐活動與服務平臺可持續的增強學生黨員的服務意識和服務能力，使服務成為支部的鮮明特征。

（3）結合專業特色創新黨建活動形式，創建“杏林傳幫帶”，推進“創新型”黨支部建設工作。作為高等醫科院校黨支部，積極結合自身專業特色，創新黨建活動形式，開展了系列義診活動：組織黨支部青年志愿者醫療服務隊深入國家級貧困縣河南省上蔡縣進行義診；暑期社會實踐中邀請學院名老中醫帶領學生黨員一同開展為當地社區居民免費義診；學生黨員前去校區附近公園開展中醫藥知識宣傳活動等等。此外，黨支部結合中醫藥傳承的歷史特色，開展“杏林傳幫帶”特色黨建活動，搭建了教工黨員參與學生黨員教育工作的新橋梁，讓教師黨支部和學生黨支部進行“一對一”對接，定期舉辦教工黨員和學生黨員的座談活動、觀影活動、黨建活動，讓教工黨員為學生黨員講述自己入黨的相關故事，用貼近學生、活生生的事跡去感染學生黨員，激勵學生黨員，讓學生黨員在這種熏陶中堅定理想信念，增強黨性修養，使學生黨員能夠以教工黨員為榜樣，以實際行動為目標，在“杏林傳幫帶”中迅速成長，使創新成為支部的鮮明特征。

切實落實好“三型”黨支部的建設工作是每一個高校基層黨支部實踐之必須，高等醫科院校基層黨支部應當在把握高等醫科院校學生特征和當下學生黨員的時代發展特征基礎之上，從線上線下夯實黨員理論學習、創建黨建服務實踐平臺、創新專業特色黨建活動方面來入手加強基層“三型”黨支部建設工作。問題不是當下就能全部解決，效果也并不是一朝一夕就能顯現，“三型”黨支部的建設要融入支部建設的靈魂，不僅需要有堅定的理論支撐和指引，需要可持續的堅持與發展，更加需要秉持“真抓才能攻堅克難，實干才能夢想成真”④的實踐精神，以腳踏實地的真抓和實干，在動態的實踐中不斷夯實、不斷修正、不斷提升“學習型、服務型、創新型”黨支部的建設工作。

注釋

① 陳祎翀等.高校基層“三型”學生黨支部建設研究[J].管理觀察，2016（8）：90-92.

② 盛若蔚.中組部負責人就《關于加強基層服務型黨組織建設的意見》答記者問——以服務型黨組織建設引領基層黨建工作[N].人民日報，2014-05-30.

③ 2017年7月，中醫藥學院本科生第一黨支部被評為廣東省“三型”黨支部。

④ 論群眾路線——重要論述摘編[M].中央文獻出版社，2013.6.