當你微笑，世界就愛上了你

?陳鳳蘭

5月有世界微笑日，這是世界精神衛生組織1948年確立的唯一一個慶祝人類行為表情的節日。本期“父母學堂”的主題與微笑相關。

微笑是世上最美的語言，微笑也是對孩子最好的教育方式。教育者要有人性化的教育情懷，啟迪孩子智慧、完善孩子人格。

本期4篇文章，全部來自于教師隊伍。他們或闡述微笑的力量，或講述微笑帶給自己的改變，或從學生作文出發思考父愛的表現形式，或由孩子反觀笑容背后的教育……

其實，微笑不僅僅是一種表情，它反映了教育生態的真實面目。微笑傳遞給孩子的是友善，是包容，是鼓勵。教育里缺失了微笑，也就意味著缺失了溫暖。這樣的教育生態，是冰冷、死板，沒有生機的。

教育的著落點是培養有尊嚴的人，有人性的人，自信的人，善于對他人露出微笑的人。

開始吧，從每個清晨開始，從每刻心情開始，微笑！把心底的溫暖、善意絲絲縷縷地呈現出來。因為泰戈爾說：當你微笑時，世界愛了他；當他大笑時，世界便怕了他。

一縷智慧的曙光

上世紀80年代曾經有一部很有名的電影——《笑比哭好》，其主題歌的歌詞詼諧樸實：“啊，朋友你是喜歡哭來還是喜歡笑，啊，我看如果能笑還是笑笑笑笑笑……”那歡快的旋律和風趣的歌詞至今聽了都叫人眉開眼笑。

笑是人們對于客觀社會生活現象的一種主觀情緒的反應。一個小嬰兒，一般出生4周－6周就會無意識微笑了。等到6個月的時候，他就會對熟悉的人經常微笑。專家們把嬰兒在兩三個月大時因父母逗引而發出的微笑，稱為天真快樂反應。認為這是嬰兒與他人交往的第一步，在心理發育上是一個飛躍，對腦發育是一種有益的激發，被稱為“一縷智慧的曙光”。甚至還有專家研究發現，越聰明的孩子，出現微笑反應時間要更早，頻率要更高。

嬰兒期的微笑常被稱為“社交性微笑”，他要么因為被大人逗弄而笑，要么因為微笑能使大人更愿意陪伴自己。如果大人故意唬著臉，或者冷冰冰地不理不睬，那孩子臉上的笑容也會轉瞬即逝，繼而因恐懼而大哭。如果孩子的父母從小就很少給予孩子微笑與陽光，也許孩子終生都會生活在壓抑、自卑、無價值的負面情緒中，難以逃脫。

真誠的微笑能融化堅冰

心理學家認為，無論是孩子還是成年人，我們都會有四種基本心理需求：關系需求、獨立和控制需求、快樂需求、自我價值及認知需求。在這四種需求中，快樂需求往往因自律而顯得隱性，實際上越是隱藏不露，越能成為潛意識的一種需求。孩子無論做任何事，往往都會在事后觀察父母對此的反應，如果得到肯定，他就會樂此不疲；如果得到的是呵斥或者漠視，他就會興致闌珊，悶悶不樂。每一個孩子都是天生的微表情專家，都能細致入微觀察到大人面部的每個變化。因此，無論在家庭教育中，還是在學校教育中，專家們都會提醒教育者要學會“微笑教育”。

前段時間，網絡上流傳這樣一個故事：北大留美碩士萬字長文控訴父母對自己的傷害。故事主人公北大畢業生王猛，12年不回家過年，拉黑父母的聯系方式，而這一切決絕的背后，是父母只對自己進行功利性教育，而對自己的情感需求一律忽視，即使獲得成績也難以得到父母的表揚和夸獎。最終導致已經成年的高材生因性格內向、敏感、不善交際而屢屢受挫，四處碰壁。

在澳大利亞悉尼港東部，有一處伸入海中的陡峭懸崖。因為經常有人在這里跳海自殺，故被人們稱為“自殺崖”。在“自殺崖”附近，住著一位名叫唐·里奇的老人，幾十年來多次把一些自殺者從死亡的懸崖前召喚回來。唐·里奇究竟憑借什么力量讓自殺者取消了瘋狂的念頭？他的力量就來自每個人都渴望的東西——微笑。

微笑，永遠是天下最動人的表情，也是世界上最好的教育技巧。

每當他發現有人企圖跳崖時，他就會走過去，輕聲問候：“你為什么不過來喝杯茶呢？”站在懸崖邊徘徊的人回過頭來，看到的是什么呢？是一張微笑的面孔——慈祥、真誠、柔和、溫暖，就是這樣的微笑常常讓對方自殺的念頭迅速瓦解……在五十多年時間里，唐·里奇憑借真誠的微笑，挽救了一百六十多條生命。

這兩個真實的故事告訴我們：冷漠的表情可以屏蔽生命的陽光，而真誠的微笑則能夠融化心靈的堅冰。

微笑是最動人的表情

德國著名哲學家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中寫道：“教育的本質意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”而這樣的搖動、推動、喚醒，一定是輕柔的，是和緩的，是溫暖的，那是一縷春風對嬌嫩草葉的撫摸，是一場春雨對細碎泥土的滋潤，是一片陽光對萬物生長的布施……給孩子們一個大大的微笑，一個善意的、友愛的笑容，一定會在孩子的心靈里注入了新的生命力，新的覺醒力。教育永遠都是對孩子潛能的挖掘，肯定的微笑永遠是源源不斷的動力。

也許你知道尊重孩子就是要蹲下我們的身子，放低我們的高度。那么請問，你會微笑嗎？如果你不會，請嘗試著把嘴角上翹，雙眼稍微靠近，讓眼角起些皺紋，這時你臉頰上浮現的，就是真正的微笑。

微笑，永遠是天下最動人的表情，也是世界上最好的教育技巧。