淺析卓越人才培養模式下的商務英語寫作教學

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黃岡師范學院

隨著對外開放程度不斷深化，我國經濟與世界各國聯系愈加緊密。在這種環境下，從事對外商務活動人員不僅要熟練掌握相關專業知識，同時還應該能熟練使用外語進行交流溝通。在這樣的需求背景下，經管專業卓越人才人才培養模式要突出應用性，重點培養具備國際視野、專業知識扎實、應用能力強的專門人才。而英語的應用能力培養在人才培養中就帶有明顯的應用性特征。能熟練使用英語各項技能是經管類卓越人才培養的目標之一。與此同時，目前英語在全球范圍內的重要地位是毋庸置疑的。英語的廣泛傳播使得人們在對外交往中往往使用它來作為溝通的基本工具。英語的國際化地位使得來自不同國家和地區的人們使用英語來進行國際貿易活動。英語也在一定程度上促進了國際貿易的發展。因此，英文寫作能力也成為了衡量國際商務人員素質的一項重要內容。

一、商務英語寫作的文體特點

(一)語言簡單明確

商務英語寫作從文體上來說是一種應用文，有自己獨特的功能和特點。商務英語寫作過程其實就是在特定范圍內的應用文寫作，多采用意思明確單一的詞匯和結構相對簡單的句式，指向性清晰，便于理解。商務英語寫作根據使用的不同需求包含了自身特定的基本元素。在寫作中應該涵蓋各種文體的要素，避免在寫作中出現歧義，確保意思明確清楚。

(二)語言使用規范

商務英語寫作的內容大多是以商務活動為主。作為商務英語我寫作，語言應表達規范是不言而喻的，還應該注意詞匯和句式較為正式，能夠體現出尊重和專業。另外，商務英語寫作需要對各種細節問題進行闡述，內容也涉及到各方的權利和義務等問題，所以語言使用必須規范，這也是商務英語的文體特征。

(三)語言禮貌

語言禮貌也是商務英語寫作的特征之一，經濟活動的各方是平等的。所以在寫作中會運用到委婉的表達方式。另外，語言禮貌不僅僅只是在詞匯和句式表達上。在寫作中，還應該站在對方的角度來表達自己的觀點，從而讓對方更容易接受，這就是You-View Point 原則。

二、卓越人才培養模式下的商務英語寫作教學

商務英語寫作的應用十分廣泛，從廣義的角度來看，使用英語進行商務活動有關的寫作都可以看是商務英語寫作的范疇。在溝通中，書面語相比口語，在形式上就顯得更為正式和嚴肅。這就要求我們在人才培養時強化學生的商務英語寫作能力。與其他的形式不同，商務英語的寫作多以應用文體為主，有自身特定的詞匯、句式和格式。相對于其他的文體寫作來說，規范性更為明顯。只要在教學中注意規范，就能夠取得較好的效果。那么，在教學活動中應注意以下幾個方面：

(一)突出應用性

商務英語寫作對詞匯、句式、段落，文章結構都有相對嚴格的要求，熟悉和掌握專業的詞匯、常用句式以及規范的格式對于商務英語寫作是十分有幫助的。在寫作的教學中，要針對商務活動的各個環節為內容的要點進行教學，為寫作提供必要的結構和框架。通過案例的展示，讓學生了解到在具體的情況下應該使用的表達方式。通過案例的分析來打消學生對于商務英語寫作的為難情緒，同時通過專業詞匯，固定搭配和表達，特定的句型結構，在規范的框架內培養學生的寫作能力，從而使得學生能在商務活動的各個環節下準確熟練進行寫作。從而極大地提高寫作教學的效率。

(二)強化實踐性

商務英語寫作的前提是英語基本技能掌握的程度。掌握商務英語寫作的內容和技巧不僅僅需要通過全面系統地理論學習，還需要不斷開展實踐才能不斷檢驗知識的掌握程度。同時也能讓理論知識不斷的轉化為實際的應用能力。在教學活動中針對不同的環節應設置有針對性的練習，同時在教學中要使用現實生活中的案例。

(三)采用案例教學

商務英語寫作是一門實踐性和實用性很強的課程。在教學活動中，教師可以根據教材設置的各模塊尋找真實的案例，在授課時設置真實的場景，組織學生以市場主體的視角去演練教學內容。通過正反案例的討論，讓學生逐步從感性的認識上升到理性的認識從而內化為自身的能力。在課堂中，通過小組討論的方式讓同學們交換對同一案例的看法，強化加深學生對知識的理解，有利于提高學生分析問題的能力，激發學生的內生動力和積極性。

三、結語

卓越人才培養模式下的商務英語寫作教學要立足于應用，突出應用性的特征。目前，隨著網絡的普及和教學方式的不斷創新,商務英語寫作的教學方式多樣化。這就要求教師需要有扎實的專業知識以及熟練使用各種教學方式的能力。教師要在課堂教學的過程中不斷借助各種方式，利用翻轉課堂、慕課教學等手段讓課堂更為豐富，內容更為清楚，更易于接受，從而讓學生真正掌握寫作的技巧。