高職院校單獨招生考試模式的創新初探

■徐培江／新疆石河子職業技術學院

我國高職院校的單獨招生考試開始于2007年，是一項國家示范院校建設項目的實踐活動，目的是為了創建一套具有中國特色的高職院校的新型的學生錄取方式，方便高職院校招到合適的學生，提升高職院校的生源質量。高職院校單獨招生改革是改善高職院校生源質量的有效途徑，也是我國考生錄取的一次新的創新嘗試，也是順應國民經濟發展的潮流，建立多樣化的選拔方式，為考生提供更完善的選擇平臺，進一步提高了高職院校的社會影響力。

一、我國高職院校單獨招生考試改革進程

我國的高職院校單獨招生考試改革從2007年就已經開始局部的試點，從江蘇、浙江以及湖南、廣東開始；到2008年，試點規模進一步擴大，從四個省發展到8個；2009年，教育部開始安排高職示范性院校單獨招生，計劃33所高職院校招生9240名學生；2010年，招生規模進一步擴大，高職院校從33所到73所，計劃招生從9240名到25505名；2011年，已經有159所高職院校參與試點工作，招生工作如火如荼；2012年，試點高職院校達到了250多所，到了2016年，試點學校達到600多所，單獨招生規模范圍進一步擴大。高職院校單獨招生試點已經達到了一定的規模，就目前而言，我國的高職院校招生模式主要包括單獨招生、對口招生、綜合評價入學、“高考成績+技能測試”、“3+2”中高職貫通以及技能拔尖人才免試入學等六種模式。在以上幾種招生模式之中，單獨招生考試是試點最早的一種，也是范圍最廣的一種。

二、高職院校單獨招生發展特色

高職院校單獨招生的順利進行，為許多高職院校招到了優秀的學生，獲得了優質的生源，各大高職院校的招生工作不斷的改進，逐漸發展出了自己的特色，有了自己的競爭力。

（一）樹立獨有的自身價值觀

客觀環境的不斷變化，就要求這周圍的事物也要不斷的進步，才可以順應時代不被淘汰，因此，學院的招生也就面臨著更加嚴峻的形勢，如何改善困境是高職院校當前的前進方向?！秶衣殬I核心能力標準》之中認為職業能力應該包括自我學習、信息處理、數字應用、與人溝通、解決問題等等6個方面，這些定義給予了高職院校多樣化招生新的啟示，因此，高職院校單獨招生應該樹立自己獨有的價值觀，深化自身改革，賦予其以理論概念，進一步促進學院的發展。

（二）針對性宣傳，擴大高職院校影響力

高職院校對于重點招生院校的宣傳力度十分到位，但是仍然應該注意時效性，及時的宣傳好過于盲目的大面積宣傳。高職院校制定了一系列的招生宣傳獎勵，如將招生工作宣傳與績效掛鉤，提高宣傳工作人員的積極性，此外，還有一系列的評優以及職稱加分，都極大程度提高了員工的積極性；除了專職人員，還應該派遣在校學生回母校進行宣傳，宣講母校對于自己的栽培以及母校的實力；更有高職院校設立了專項招生獎學金，給予有突出表現的在校學生進行獎勵，激勵更多的在校學生參與招生工作，豐富招生宣傳形式。

高職院校在社會的影響力相對較低，應該鼓勵學生多參與社會活動，或是院校主動提供實習機會，給予社會企業與院校之間的橋梁，增強社會企業對于高職院校的了解，揚長避短，擴大自身影響力促進招生工作的進一步完善。

三、高職院校單獨招生考試創新

高職院校單獨招生考試已經實行了一段時間，也出現了許多的新問題或是新的需要改進的地方。高職院校通過深入調查以及走訪學習，得到了大量的數據，經過分析研究，不斷創新，制定了新的方案，創新了招生模式。

（一）高職院校報名形式的創新

從2017年，高職院校為了給學生提供更便捷的服務，不同地區的不同學院，結合本地招生政策，設計了單獨的招生報名系統，簡化了原本的報名程序，在報名的同時，還可以利用大數據技術處理學生的相關數據，例如遼寧省的渤海船舶職業學院，就設計了自己院校的招生報名系統，方便學生報名。報名系統還可以不斷更新，增加了單獨招生報名工作的透明度，方便考生隨時查詢。

（二）高職院校考試方式的創新

高職院校一改往年的考試方式，減少單獨招生考試科目，采用高中學業水平測試成績，對于專業科目，則根據相關專業的不同需求進行考試，就如船舶動力裝置專業招生，考試科目除了語文、數學還應該參考考生結業考試的物理成績。

除了減少考試科目，對于考生結業考試時，語文、數學以及外語達到B等級以及以上的，學院可以考慮免考，直接錄取。對于總分相同的考生，在專業錄取是，應該考慮專業要求，按照單科成績先后順序錄取，以便選出優秀的學生。

許多高職院校建立了試題庫，考試只有一張試卷，考主觀題、客觀題，但是考試形式只有選擇題。注意考生的考試行為，從只是關注成績到關注素質實行轉化。

（三）高職院校單獨招生錄取方式創新

1、一檔多投

目前我國的考生高考可以填報多個平行志愿，一個考生有多個選擇機會，可以參加不同考試，報多個學校，多一次錄取機會。此外，部分考生還可以簽訂多個“訂單培養”協議，高職院校與企業進行聯合考察，注重素質考察，關注考生的職業潛能但是不介入，尊重考生的個性化發展，選拔出最適合的學員。

2、注冊制入學

生源是一個學校發展壯大的基礎，為了解決考生的入學問題，江蘇、福建等省市把高職院校單獨招生以及注冊制入學完美結合，解決了學院招生的困境，也改善了學生就讀難的局面。

3、制定專業化的招生計劃

不同于以往的到校宣傳或是演講，目前的高職院校招生注重與中職院校接軌，側重于考察考生的實踐能力以及動手能力、操作能力以及專業傾向等等。有些高職院校甚至建立了中職招生直通車，以便抓住更多的學生，為緩解勞動力供求結構矛盾做出一份貢獻。

4、大類招生的出臺

高職院校招生不再是盲招，而是按照專業分類，根據考生的基本信息與專業傾向，建立專業大類的題庫，甚至是制定專業分配的考核標準，對考生的專業進行細致劃分，為了培養更適應社會現代化的人才。

四、結語

高職院校招生困難是不爭的事實，單獨招生考試給予了高職院校新的活力，如何保持新鮮，招錄到更多的考生，是高職院校需要解決的現狀。高職院校單獨招生考試取得了一定的成功，但是仍然還有許多不足之處需要改進，高職院校需要把握住機會，不斷完善本校的招生計劃，爭取招錄到更多滿意的學生。