■谷 麗/江蘇省射陽中等專業(yè)學校
《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》中指出,堅持把德育放在首位。根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》和教育部《中等職業(yè)學校德育大綱》要求,應深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育,大力加強社會主義核心價值觀教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。建設學生真心喜愛、終身受益的德育和思想政治理論課程。加強法治教育,增強學生法治觀念,樹立法治意識。統(tǒng)籌推進活動育人、實踐育人、文化育人,廣泛開展豐富多彩的校園文化和主題教育活動,把德育與智育、體育、美育有機結(jié)合起來,努力構(gòu)建全員、全過程、全方位育人格局。
社團活動是在“業(yè)余、自愿、多樣、受益”的原則下,學生自己組織起來的有組織的活動。但是從社團整體的發(fā)展以及未來的道路方向的角度出發(fā),社團的發(fā)展必須在學校引導和規(guī)定的道路上發(fā)展,如果僅僅依靠學生自治,那么就容易出現(xiàn)社團發(fā)展出現(xiàn)偏差或是社團中的集體風氣出現(xiàn)歪風邪氣的情況。而在旅游管理專業(yè)禮儀社團建設的過程中,就常常出現(xiàn)學校對于社團整體的發(fā)展缺乏引導作用的情況發(fā)展,這就需要校方在旅游管理專業(yè)禮儀社團建設的過程中要積極的起到引導作用,從而保證旅游管理專業(yè)禮儀社團建設的規(guī)范性。
旅游管理專業(yè)禮儀社團建設的專業(yè)性是毋庸置疑的,但是在旅游管理專業(yè)禮儀社團建設整體的發(fā)展中,不能僅僅止步于現(xiàn)有的成績,更加要保證旅游管理專業(yè)禮儀社團建設達到更加專業(yè)的程度。這就提高了旅游管理專業(yè)禮儀社團建設對于培訓教師的要求,教師不僅僅要對旅游管理專業(yè)禮儀社團建設進行培訓,更加要根據(jù)國際禮儀規(guī)范的新要求、新發(fā)展對旅游管理專業(yè)禮儀社團建設進行創(chuàng)新培訓和高新培訓,這樣才能夠帶領(lǐng)旅游管理專業(yè)禮儀社團走上更加專業(yè)、更加創(chuàng)新的道路。
在旅游管理專業(yè)禮儀社團建設的過程中,學校要起到充分的引導作用,從而確保禮儀社團的過程中能夠保證始終不偏離軌道,學校是人才培養(yǎng)的搖籃,學生在接觸社會之前都在校內(nèi)接觸相關(guān)禮儀問題,校方及其教師都要起到積極的引導作用,禮儀社團在社會管理中所占比重逐年增加,相關(guān)禮儀建設也是人才培養(yǎng)的重中之重。例如:校方可以定期對旅游管理專業(yè)禮儀社團建設進行指導,通過其他高校以及職業(yè)學校的禮儀社團教學經(jīng)驗來對旅游管理專業(yè)禮儀社團建設起到指導作用。不僅如此,學校更加需要通過總結(jié)校方對于旅游管理專業(yè)禮儀社團建設的需求來對禮儀社團進行指導,從而保證旅游管理專業(yè)禮儀社團建設能夠始終在保證滿足學校需求的前提下進行發(fā)展,從而保證校方充分發(fā)揮引導作用,發(fā)揮禮儀社團的專業(yè)優(yōu)勢。
在旅游管理專業(yè)禮儀社團建設的過程當中,禮儀社團不僅僅要滿足于眼前的成績,更加要立足現(xiàn)今,放眼未來,這樣才能夠保證禮儀社團的發(fā)展能夠始終處于前沿狀態(tài)。培訓人員直接接觸禮儀社團的學生,學生除了日常訓練之外,很容易受到培訓人員的影響。并且隨著社會的不斷發(fā)展,對于禮儀團的要求修煉增加,培訓人員需提升自身素質(zhì),以便打造專業(yè)禮儀社團,提升社團人員專業(yè)素養(yǎng)。例如:在旅游管理專業(yè)禮儀社團建設的過程中,要確保指導教師的專業(yè)素養(yǎng),不僅僅要有豐富的禮儀培訓經(jīng)驗,更加要了解國際上對于禮儀的新要求和新規(guī)范,從而對旅游管理專業(yè)禮儀社團建設加入國際因素,這樣才能夠在旅游管理專業(yè)禮儀社團建設中不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展,從而為旅游管理專業(yè)禮儀社團建設做出專業(yè)貢獻,通過提升培訓教師的專業(yè)素質(zhì)來提高禮儀社團的專業(yè)素質(zhì)的目的。
可以說,推進社團建設是新形勢下強化職業(yè)學校德育工作促進學生全面發(fā)展的需要,當前,中職院校學生社團雖迅猛發(fā)展,但社團發(fā)展參差不齊,受地域影響較大,還存在目標不明確、管理制度不規(guī)范。類型發(fā)展不夠平衡、結(jié)構(gòu)不合理,活動設計缺乏吸引力等現(xiàn)象,使得社團的教育功用不能充分發(fā)揮,作為中等職業(yè)院校,只有做好社團工作診斷與改進工作,才會提高社團活動質(zhì)量,才能推動職業(yè)教育育人功能的發(fā)展,才能培養(yǎng)各級各類技能人才,才能培養(yǎng)國家所提倡的工匠精神。