新時期大學生黨員示范引領作用研究

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廣東海洋大學寸金學院

作為黨肌體的活躍部分，大學生黨員可謂是學生中的骨干分子，其對其他學生的示范引領作用不言而喻。然而，隨著科技的發展和社會的進步，大學生黨員的示范引領作用卻越來越微弱，如何使大學生黨員的示范引領作用得到充分發揮成了目前各高校亟待解決的問題。

一、大學生黨員示范引領作用的重要性

大學生黨員示范引領作用的重要性主要有二，具體如下：其一，通過大學生黨員的示范引領作用，可以吸引更多的人加入到黨員隊伍中。作為骨干分子，大學生黨員的一言一行都會對其他學生產生重大的影響，其不僅能夠培養學生的愛國主義精神，而且能夠加強學生的社會責任感，通過榜樣示范作用，使得更多的學生加入到黨員建設中，為國家的發展貢獻力量；其二，大學生黨員的示范引領作用可以推動校園文化的發展[1]。通過示范引領作用的充分發揮，在校園文化中融入黨性思想，引導校園輿論向著正面方向發展，構建和諧校園。

二、大學生黨員示范引領作用不明顯的原因

(一)互聯網的沖擊

現如今，隨著科學技術的發展，互聯網成為了大學生生活中不可或缺的重要部分，與傳統的傳播方式相比，互聯網具有范圍廣、速度快的優勢，但其也存在著諸多弊端，其中，互聯網就為大學生黨員的示范引領作用帶來了巨大的沖擊。對于社會經驗較少的大學生來說，不良信息的引入與傳播容易使其迷失方向，造成大學生黨員的心理困惑，形成錯誤的人生觀與價值觀，進而丟失黨性。

(二)社會利益的驅動

目前，我國社會與經濟正呈現快速發展的趨勢，而這種快速發展除了為我國帶來了諸多好處外，也使得個人主義、形式主義、奢靡之風等不良現象頻繁出現，這種社會利益的驅動難免會使大學生黨員受到影響。部分大學生渴望入黨的原因可能只是為了畢業評優，或是日后就業，他們既不具備積極的政治態度，也沒有正確的人生觀和價值觀，入黨動機不端正，根本無法發揮示范引領作用。

(三)主體意識的缺失

因利益驅動的影響，許多大學生都將入黨當做一項重要任務，順利入黨后，任務也就算是完成了，于是便像從前一樣做自己喜歡做的事，不僅不再深入學習政治思想理論，而且精神也不再積極向上了，也不再主動為其他同學服務了。究其原因，主要為大學生黨員主體意識的缺失，其對自己不再嚴格要求，又何談向其他學習樹立榜樣作用，大學生黨員的示范引領作用自然得不到充分發揮。

三、加強大學生黨員示范引領作用的具體對策

(一)堅定社會信念

堅定社會信念是加強大學生黨員示范引領作用的基礎。大學生黨員應當始終聽從黨的領導，樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀，堅定社會主義信念，為共產主義理念而奮斗。要牢記全心全意為人民服務的宗旨，不忘初心，砥礪前行，不管是思想上，還是政治上，大學生黨員都應當與黨保持高度一致，具備抵御不良誘惑的能力。在新時期背景下，構建和諧校園，引導正確的校園輿論導向，通過各種新媒體平臺宣傳正面思想，引領學生主動承擔社會責任。

(二)提高自身素質

提高自身素質是加強大學生黨員示范引領作用的前提[2]。大學生黨員若想要充分發揮示范引領作用，那么首先就要提高自身的綜合素質，其不僅應當學好政治理論知識，例如中國特色社會主義理論、黨的基本路線與方針、黨的主要政策，而且還應當學好其他學科的知識，做到既具備馬克思主義理論知識，又具備一定的文化修養，從而使得自身的綜合素質得到大幅度的提升，為其他同學樹立榜樣，為學校帶來良好的學習風氣。

(三)積極服務大眾

積極服務大眾是加強大學生黨員示范引領作用的關鍵。中國共產黨的宗旨為全心全意為人民服務，作為共產黨中的一員，大學生黨員應當積極踐行黨的宗旨，積極主動的為學校、為班級、為同學服務，將服務作為一切工作的出發點與落腳點，幫助學習困難或生活困難的同學解決問題。對于學校組織的校園活動和社會活動，大學生黨員更應當積極參加，并動員其他同學共同參與，起到真正的示范引領作用。

(四)建立長效機制

建立長效機制是加強大學生黨員示范引領作用的重點[3]。與前三種對策不同，建立長效機制主要是針對高校而言的，高校應當對大學生黨員進行先進性教育，并定期考核，加強對大學生黨員日常行為的監督管理，并對思想政治覺悟高、熱心服務班級與同學的大學生黨員進行表彰獎勵，使大學生黨員的示范引領作用慢慢發揮成一種長效機制，這樣不僅能夠加強大學生黨員的示范引領作用，而且還能夠為中國共產黨培養優秀人才。

為了加強大學生黨員的示范引領作用，本文將新時期大學生黨員示范引領作用作為主要研究內容，在闡述重要性的基礎上，對堅定社會信念、提高自身素質、積極服務大眾、建立長效機制的具體對策做出系統探究，研究結果表明，大學生示范引領作用不明顯的原因主要有三，一是互聯網的沖擊，二是社會利益的驅動，三是主體意識的缺失。在未來，還需進一步加強對新時期大學生黨員示范引領作用的研究，方能保證大學生黨員的示范引領作用發揮到實處。