中職學校德育工作淺談

■梁麗麗／孝感工業學校

作為一名中職學校的德育教師，我認為德育工作不但要有針對性、經常性，還應該有主動意識和超前意識，現在淺談下，健全的課外活動及思想品德的培養對學生的影響。

一、課外活動延伸擴展，天生我材必有用

德育工作為使學生的課余時間不成為德育的空間地帶，就要靠我們去占領、去捕捉。以“兩好兩健全”充分利用和發揮好德育的四塊陣地。

（一）抓好宣傳陣地

充分發揮廣播臺、黑板報、閱報欄、宣傳櫥窗、圖書閱覽室、名人名言警示牌的作用，大張旗鼓地表揚好人好事，同時批評錯誤的思想行為，抑制歪風邪氣，樹立正確輿論。通過以上辦法，使整個學校到處充滿著正確的輿論氣氛，從而促進優良校風的形成。學生在制作這些資料的同時，特長也得以展現。

（二）開好每一堂班會課

班會課是思想政治教育的有形陣地，利用與否，以及利用得好壞，對班集體的發展，對學生良好思想品德的形成起著舉足輕重的作用。有的人缺乏這種意識，班會課成了“自習課”，成了傳達布置工作課。我們認為好的班會課應是師生智慧的結晶、師生或學生之間情感的交融、學生接受教育和自我教育的黃金時段。為利用好這塊陣地，我校要求各班認真設計每一節班會課，安排固定時間集體備課，集體創作，各班又可以因班而異，各創特色，使班會課主題鮮明、內容充實、形式活潑、富有意義、收效顯著。在每學期末每班推出一個觀摩主題班會，互相學習、互相促進。

（三）健全第二課堂組織陣地

我校根據專業的特點，積極組織各專業學科的第二課堂活動，寓思想教育于各種活動之中。按學生的興趣、愛好和特長組建了“工校之聲”廣播臺、“星星雨”文學社、舞蹈隊、合唱團、禮儀隊、籃球隊、綠茵足球隊、CAD軟件培訓、數控編程與加工、電子組裝與調試、平面設計、網點興趣小組等多個社團。通過開展內容豐富、形式多樣、生動活潑的活動，對學生進行政治思想、道德品質、身體心理、文化專業和綜合能力等方面的培養和訓練，充分挖掘和發揮他們的天賦，促進他們德、智、體、美、勞全面發展。

（四）健全校園文化活動陣地

豐富多彩的校園活動既可培養學生的興趣特長及創造能力，提高學生的動手能力，掌握多種技能，樹立熱愛勞動的觀念，還可以磨煉學生意志，提高學生組織管理能力，為以后走向社會奠定堅實的基礎。下面舉一些實際的做法：

為了加強對學生的尊老、敬老、愛老教育，組織青年志愿者開展為孤寡老人做好事活動，為敬老院的老人送上一份精美的禮物，帶去一臺精彩的文藝節目。在歡歌笑語中，孤寡老人受到了孩子們的尊重和關愛，在老人們的掌聲和笑聲中，同學們感受到了敬老愛老的快樂。

為發揮學生對文學的愛好，提高他們的文學素養及寫作水平，組織學生參加“中華魂·中國精神頌”征文、新奧賽征文等。

為進行感恩教育，改善學生以自我為中心，漠視親情、友情、師生情，唯我獨尊、驕橫任性、愛心淡薄等不良習慣，我們借助孝感的本土文化“孝文化”征文和書信感恩活動，細化內容，拓展活動空間，如“我為媽媽倒杯茶”、“我給爸爸捶捶背”、“我給父母洗洗腳”、“我和父母說說悄悄話”等活動，讓學生了解父母的艱辛，懂得感恩。

為加強“愛校”教育，培養母校意識。向學生講述學校光輝的歷程，建校史展覽欄，統一具有職校特點的工裝校服，展示國家級、省市級大賽成果，提高學校在學生心目中的地位，使學生自然生發出強烈的榮譽感、自豪感、熱愛母校的情感，從而產生凝聚力，形成學校精神。同時開展“我為學校添新綠”“我為校園清死角” “我為校園樹新風”“我為校園添光彩” “我為校園唱贊歌”等系列活動。

總之，要使學校德育工作行之有效，除正面教育、積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用課外活動的潛移默化作用。參與課外活動對學生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩定漸進的，要相信，優化的校園文化必然會結出人才成熟之果。

二、日常生活熏陶感染，努力請從今日始

學生的良好思想品德的培養，要從大處著眼，小處著手，從養成教育開始，從一點一滴抓起，所以，培養學生良好的行為規范，是我校德育工作的基本任務。

我們發動全校教職員工齊抓共管，開學初的“文明禮貌月”開始，我們就著手抓基礎文明行為的養成，使養成教育工作系列化，把好課堂教學紀律，嚴格出勤管理、抓好儀表儀容。各政教辦不定期檢查發型、服裝、有無佩飾物等，對學生實行個人操行評定制。做到常規管理與檢查評比相結合，教師的身傳言教與學生自我教育相結合。我校學生會組織設立文明督導崗和門口執勤崗，充分發揮學生相互監督的功能，規范和約束部分學生的不良行為，培養良好的文明禮儀規范，提高文明素質。學生中開展爭做文明學生、文明市民的活動，要求從自我做起，從今天做起，從坐、立、行、笑、談、唱的“小事”做起，倡導“做有樣、坐有相、行有規、言有范”。思想品德教育工作的成功，大大促進了學生全面素質的提高。近年來，我校多名學生榮獲省市級“文化科技品學獎”、“優秀團員”、“優秀青年志愿者”等稱號。

德育工作是一項常抓不懈的工作，要顧大局，也需注小節。以各類管理制度為依托，健全管理隊伍，細化管理任務，抓牢、抓好每一天的工作，學校德育工作必將取得成效。