思政教學(xué)中的大學(xué)生法律意識探討

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畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

大學(xué)生正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵期，此時也是塑造正確價值觀念和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期。為了推動大學(xué)生健康全面發(fā)展，高校思政教師要加強(qiáng)對學(xué)生法律意識的培養(yǎng)力度，立足學(xué)生興趣愛好以及綜合發(fā)展需求，豐富學(xué)生的法律知識，并指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)法律意識。本文將重點(diǎn)就思政教學(xué)中大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的意義和策略進(jìn)行探討。

一、思政教學(xué)中大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的意義

(一)提高大學(xué)生道德素養(yǎng)

當(dāng)前高校正在積極建設(shè)思政課程體系，并將馬克思主義理論作為課程基礎(chǔ)，其重要目的在用哲理武裝學(xué)生頭腦，進(jìn)而讓廣大大學(xué)生能夠進(jìn)一步堅(jiān)定自己的信念理想，完善道德素質(zhì)等。在思政教學(xué)中，教師利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生法律意識除了能夠塑造學(xué)生良好的法律觀念之外，還可以讓他們的思想道德素養(yǎng)得到有效培養(yǎng)，進(jìn)而真正將當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成時代主導(dǎo)力量。

(二)推動大學(xué)生全面發(fā)展

在時代發(fā)展以及社會深度改革的背景下，我國的市場經(jīng)濟(jì)步伐開始不斷加快，社會對于高素質(zhì)人才的需求逐步增多。在這樣的情況下，大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力開始增大，他們想要在激烈人才競爭當(dāng)中脫穎而出就必須完善綜合素質(zhì)。高校要充分承擔(dān)起培養(yǎng)綜合人才的重要責(zé)任，在思政教學(xué)當(dāng)中關(guān)注學(xué)生法律意識的培養(yǎng)，進(jìn)而為大學(xué)生的全面綜合發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。

二、思政教學(xué)中大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的策略

(一)樹立明確教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)是行為的先導(dǎo)，只有先具備精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)才能夠?yàn)樗颊虒W(xué)的順利有序開展指明方向，優(yōu)化教學(xué)行動。大學(xué)思政教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生法律意識的一個重要載體，同時也設(shè)置了豐富的法制教育內(nèi)容，這就為法制教學(xué)的開展創(chuàng)造了良好的條件。但是在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置方面，教師將目標(biāo)定位得過于專業(yè)，要求學(xué)生掌握多樣化的法律知識，不僅影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也違背了教學(xué)初衷。思政教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)大學(xué)生法律意識，有效傳達(dá)法律精神，而不是為學(xué)生灌輸大量專業(yè)的法律知識。對此，大學(xué)思政教師應(yīng)該樹立明確的教學(xué)目標(biāo)，把為學(xué)生傳授法律知識作為培養(yǎng)學(xué)生法律意識的途徑，而不是將學(xué)生限制在法律知識的學(xué)習(xí)上，進(jìn)而保證學(xué)生的法律意識以及法律素質(zhì)得到綜合發(fā)展，順利落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)，為依法治校以及依法治國的推進(jìn)提供動力。

(二)不斷豐富教學(xué)資源

豐富的教學(xué)資源能夠?yàn)榇髮W(xué)生法律意識的培養(yǎng)提供豐富的營養(yǎng)，但是在傳統(tǒng)教育理念的引導(dǎo)下思政教學(xué)當(dāng)中的資源匱乏，往往會將學(xué)生限制在教材中。封閉的思政教學(xué)資源會極大程度上阻礙課程的順利實(shí)施，也會影響到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。在高校教育改革創(chuàng)新進(jìn)程中，思政教師必須轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，不斷豐富教學(xué)資源以及拓展教學(xué)內(nèi)涵，將大量有助于教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的資料和信息進(jìn)行整合，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)科認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生法律意識。為了順利達(dá)成培養(yǎng)大學(xué)生法律意識的目標(biāo)，思政教師需要積極拓寬教學(xué)資源的獲取途徑，特別是要加強(qiáng)對現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用，將大量生動直觀的學(xué)習(xí)資源引入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的質(zhì)量。除此以外，大學(xué)生也要自覺收集和拓展多樣化的學(xué)習(xí)資料，接觸多方面的法律知識，成為思政課堂中的學(xué)習(xí)主人。

(三)有效改革教學(xué)方法

在市場經(jīng)濟(jì)深度發(fā)展的過程中，企業(yè)以及社會對于當(dāng)代人才的要求也在不斷提高，所需的人才應(yīng)該是具備極高理論和實(shí)踐綜合能力的復(fù)合型人才。評估復(fù)合型人才的一個重要指標(biāo)就是法律意識，所以在思政教學(xué)當(dāng)中關(guān)注大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)顯得至關(guān)重要。科學(xué)有效的教學(xué)方法是保證以上目標(biāo)達(dá)成的根本動力，所以不斷改革和優(yōu)化教學(xué)方法成為了思政教學(xué)的重點(diǎn)。具體而言，教師可以把握好以下兩種教學(xué)方法：第一，理論和實(shí)踐相整合的教學(xué)方法。實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一是完善學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵措施，落實(shí)這一教學(xué)方法要求教師在課堂教學(xué)當(dāng)中利用典型案例為學(xué)生解釋抽象復(fù)雜的法律理論，豐富學(xué)生的直觀認(rèn)識。第二，講解與啟發(fā)并重的教學(xué)方法。這一教學(xué)方法的應(yīng)用能夠有效改變過去灌輸式的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，也能夠讓學(xué)生在自學(xué)法律知識和自主領(lǐng)悟法律案例的過程中形成良好的法律意識。

在全面推進(jìn)社會主義法治社會建設(shè)的進(jìn)程中，高校需要恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整，特別是要關(guān)注學(xué)生法律意識的培養(yǎng)，并將其與思政教育融為一體，讓法制教育和思政教育建設(shè)成為一個不可分割的統(tǒng)一體，共同助力大學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而為社會培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

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