民辦高職院校準軍事化學生管理模式的探索與實踐
——以硅湖職業技術學院為例

■楊萍萍／硅湖職業技術學院

目前，大部分民辦高職院校的學生管理工作都存在一個突出的問題，就是學生的習慣養成和學習能力不盡如人意。很多學生存在挫敗感遠大于成就感的情形。同時學生在行為習慣上也表現出諸多問題，例如上課遲到早退、課堂上玩手機、垃圾隨地丟、在教學區域抽煙等等。

根據民辦高職院校學生的現狀，硅湖職業技術學院提出了準軍事化學生管理的模式，借鑒部隊和軍事院校的管理模式，以改變學生的行為習慣為抓手，培養學生的良好的綜合素質，為其在校學習打好基礎，為將來就業做好準備，從而提高整體人才培養質量。

一、在學生管理中推行準軍事化模式的必要性

（一）推行準軍事化管理模式有助于全面提高學生素質

與普通高等院校的學生相比，民辦高職院校的學生在各方面存在的差距都較大。學生存在自制力較差、癡迷網絡游戲、過度追求高消費等一些不良習慣。

相信在學生管理工作中堅持推行準軍事化管理方式，學生一定會在人生觀、價值觀等方面有很大改變。學生會比入學時更加遵守規定，更加具有服從意識，更加具有團隊合作的意識。經過這樣培訓出來的學生，將來進入社會一定會是倍受企業歡迎的員工。

（二）推行準軍事化管理模式有助于保證課堂教學質量

民辦高職院校的學生從小到大，在學習習慣的養成上應該是有一定缺陷的。這些學生不僅缺乏學習的主動性和刻苦努力的精神，更加缺少自主學習的習慣和能力。學生上課的時候喜歡看手機、課后喜歡泡網吧，更有甚者，還會缺課、逃課等。如果我們通過準軍事化的管理模式，能把學生的壞習慣改正好，讓學生愿意留在課堂上，愿意跟隨老師的講授，使得整個課堂安靜、有序。老師就會帶著更加積極的興致去準備課堂、組織教學，學生就能在課上接受到更好的教育。

（三）推行準軍事化管理模式有利于學院未來更好發展

我們在學生管理工作中如果能把準軍事化管理工作，按照既定目標做實、做到位，不僅可以在宿舍管理上，實施更高的統一標準，為學生生活營造良好環境，還可以，遵循規律，以人為本，使教學工作高效、有序的開展，促使教學質量穩步提升。這樣學院就會依此形成自己獨特的辦學特色和管理方式，學院會發展的更快更好更強。

二、硅湖學院推行準軍事化管理模式的具體措施

（一）強化黨建引領，注重制度創新

學院各級黨組織在學院黨委的統一領導下，不斷的健全工作制度、提升工作方式、創新工作載體。學院黨工委直接管理和規范各系黨總支、支部的所有黨建工作，各系黨總支書記對本單位學生黨建工作全面負責，各系的學生支部向系黨總支書記直接負責，真正形成一個黨員就是一面旗幟、一個支部就是一個堡壘的理念。通過“黨員一幫一”、“黨員亮身份”、“黨員志愿者隊”等活動，不斷強化黨員同志的榜樣力量，為學院全面推行準軍事化管理模式提供了強有力的思想和組織保障。

（二）強化隊伍建設，注重思想效能

學生是高等學校進行思想政治教育工作的一塊非常重要的陣地。一線的輔導員和學生干部是離學生最近的人群。因此輔導員和學生干部這兩支隊伍無疑是學院落實準軍事化管理模式的兩股重要力量。通過行政例會、集體備課和案例集中剖析等途徑，以及每學期的主題班會評比和各項資料展評等評比活動，可以全面提升輔導員的職業素養和職業技能。

（三）注重機制規范，強化榮譽制度

硅湖學院以“責任、榮譽”為校訓，以此倡導學生“珍愛榮譽、勇擔責任”。也通過制定的《硅湖職業技術學院榮譽積分制度》把學生的日常表現量化，并把這個積分與學生評優、評獎，入黨推優以及畢業鑒定掛鉤。在思想上和機制上都能讓學生和老師們充分把準軍事化管理方式重視起來。

（四）注重日常規范，強化習慣養成

通過每天出早操，來培養學生早睡早起的習慣和令行禁止的作風；通過每天打掃宿舍衛生和整理內務，培養學生井井有條、嚴謹細致的作風；通過嚴格要求學生遵守就餐、課堂、集會等公共場合的秩序，培養學生的時間觀念、大局觀念、紀律觀念和文明行為，以及一系列的日常管理規范。

良好的行為習慣，體現在方方面面。我們堅持把早操、早讀、宿舍衛生、就餐、課堂、集會等場合作為關鍵環節來抓，通過這一系列的日常管理，給學生養成好的習慣，全面提升學生素質。

（五）注重學生活動，強化課余后管理

院團委針對學生特點，積極組織、開展各項文體活動，從而達到以活動促管理的目的。通過組建學生禮儀隊、志愿者隊、國旗護衛隊等形式，讓學生有組織感，有歸屬感。通過升旗、愛心捐助、勤工助學、社會實踐、走訪慰問等活動，培養學生有愛心、團結互助、勤勞簡樸的品格。通過校園廣播、微信公眾號等新方式，讓學生第一時間看到、聽到、參與到學院的各項活動中來。通過學院的公共文化長廊、和貼吧等網絡等途徑，來傳播正能量、弘揚新風尚。

三、硅湖學院實行準軍事化管理的初步成效

（一）促使學生思想素質上發生巨大轉變

實施準軍事管理方式以來，守規矩、有氣質、懂感恩的學生明顯增多。學生健康的人生觀、世界觀、價值觀呈良性循環。近兩年，學生參加軍訓率達到100%，每年主動報名參軍的學生達到360多人次，畢業生企業滿意率90%以上。每一期參加黨課學習的同學也都在300人次左右，同學們對自己思想上的要求越來越高。

（二）保證教學秩序良性運行

課堂上，學生玩手機、帶食品的現象大為減少，示范班已經做到：學生無遲到無曠課，帶齊學習用品，上課不玩手機不睡覺，不帶食品不留垃圾。學生養成自己打掃宿舍衛生、整理內務的習慣，示范寢室要做到：地面無垃圾無積水，室內無抽煙，物品擺放不凌亂，床上用品有整理。大一學生早操出勤率保持在95%以上。大一大二學生每天早上早讀課出勤率保持在98%以上，為第一節課的到課率打下良好的基礎，并且將教室衛生打掃干凈，為上課做好準備工作。餐后主動送餐具，會后不留垃圾等等這些看似細小的改變，實則是學生的行為習慣大轉變。

（三）提高課余活動的質量

硅湖學院現在推行的準軍事化的學生管理方式是一種嚴而又活的管理方式。

開展豐富多彩的課外活動，一直是硅湖學院教育管理的一種重要方式。事實證明，學生通過參與豐富多彩的校園文化活動，既可以豐富他們的課余生活，又為他們創新、創造提供平臺， 使他們的能力得到鍛煉、特長得到發揮、才華得到展示、綜合素質得到提高。每一年，僅“硅湖之春”校園文化藝術節舉辦的26場活動，參與學生就達3000人次，學生獲獎率達85%以上。在蘇州地區等層次的各項比賽中學生獲得各類獎項。

（四）有利提升了輔導員隊伍的的整體素質

有效落實準軍事化管理方式，必須有一支懂知識、會技能、有紀律觀念和服從意識強的學生管理工作隊伍，才能適應形勢任務需要，承受更大的挑戰。對此，硅湖學院的全體學生工作人員都要能時刻保持清醒的認識，在工作中不斷查找自身存在的不足，自覺加強學習，修煉人格品性，努力從方方面面提升能力素質。

“努力，努力到無能為力；拼搏，拼搏到感動自己。”已經成為硅湖學院全體學工人員的座右銘。這樣一支學工隊伍也正向著成為“愛崗敬業、團結和諧、遵章守紀、雷厲風行”的團隊而不懈努力。

學院的輔導員老師們參加的各類比賽以及學工處申報的各項材料在江蘇省、蘇州市以及學院等各級別的大賽上獲得各類獎項，這些能力素質上的提升，比往這些年都有了重大突破。

四、結語

準軍事化管理作為培養大學生文明養成、構建和諧校園的一項重要舉措， 在硅湖學院已經實行了一段時間，也取得了不小的成效。因此，在未來的學生管理中，只有不斷強化廣大師生的思想認同，不斷優化準軍事化管理方案和措施， 準軍事化的管理模式才能持久開展下去。在這個管理模式的推行和開展的過程中，仍需要不斷努力和創新，才能找到更加適合民辦高職院校學生特色的管理模式。

參考文獻：

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［2］管麗萍.高職院校半軍事化管理模式的實踐與探索［J］.科技創新導報，2009（36）.

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