民辦高校大學(xué)生心理適應(yīng)性問題調(diào)查與分析

魏東坡 張立峰

一、當(dāng)前民辦高校大學(xué)生心理適應(yīng)性問題的調(diào)查

（一）關(guān)于學(xué)習(xí)適應(yīng)性問題的調(diào)查結(jié)果

首先，學(xué)生在無人監(jiān)考的房間，成績會優(yōu)秀一些，其中有73名同學(xué)感覺這樣會優(yōu)秀一些，95名同學(xué)對成績好壞持無所謂態(tài)度。其次，有39.5%的同學(xué)在正式活動中成績會好一些，17%的在正式活動中成績不如平時，43.5%的態(tài)度不明確。第三，學(xué)生每次將課文背的滾瓜爛熟，但課堂背誦時總要出錯，其中有53.5%的同學(xué)該問題，只有5.5%的不存在該問題。

（二）生活適應(yīng)性問題的調(diào)查結(jié)果

首先，當(dāng)父母或兄弟姐妹的朋友來家做客時，我盡量回避他們，其中有61%同學(xué)很少回避，有時回避的占11.5%，剩余同學(xué)選擇回避。其次，出門在外，雖然吃飯、睡覺、環(huán)境變化很大，可是我很快就習(xí)慣了，其中有80.5%的同學(xué)能夠很快適應(yīng)新的生活環(huán)境，只有2%的同學(xué)對新的生活活動缺少適應(yīng)能力。第三，學(xué)校生活中無論情況多么緊迫，我仍能注意細(xì)節(jié)，不丟三落四，其中56.5%的同學(xué)不存在該現(xiàn)象，只有3.5%的存在該現(xiàn)象。第四，在自立能力方面，其中有68.5%的同學(xué)獨立能力強(qiáng)，18%的答案飄忽不定，13%的缺乏獨立能力，此外有1名學(xué)生回答無效。

（三）人際關(guān)系適應(yīng)性問題的調(diào)查結(jié)果

首先，在個人做事效率方面，其中有6.5%同學(xué)喜歡獨自做事，50%的傾向于團(tuán)隊協(xié)作，34%的答案不明確。其次，為實現(xiàn)和睦共處，我有時放棄自己的意見，附和大家，其中有54%的同學(xué)為和睦相處放棄自己意見，23%的表示堅持自己意見。第三，在與不熟悉的人溝通時，我不知道如何溝通，其中有39%的存在該問題，只有40%的不存在該問題。

（四）環(huán)境適應(yīng)性問題的調(diào)查結(jié)果

首先，每次離家到一個新地方，我總愛鬧點小毛病，其中有21.5%同學(xué)存在這種現(xiàn)象，67%不存在該現(xiàn)象，其他同學(xué)態(tài)度不明確。其次，活動輪到我發(fā)言時，我泰然自若，發(fā)言也很自然，其中36%的同學(xué)表現(xiàn)較為樂觀，38%的表現(xiàn)并不理想。第三，我冷天比別人更怕冷，而熱天又比別人更怕熱，其中有52.5%的同學(xué)并不受影響，28.5%的深受影響，19%的觀點模糊。第四，經(jīng)常在學(xué)校體育館、操場上、籃球場運(yùn)動健身，其中有41.5%的同學(xué)并不經(jīng)常運(yùn)動健身，34%的經(jīng)常參加運(yùn)動健身，24.5%沒有給出答案。

（五）經(jīng)濟(jì)條件適應(yīng)性問題的調(diào)查結(jié)果

首先，看見舍友買了一款新手機(jī)或電腦，自己覺得手機(jī)或電腦也要換一個，其中有22名同學(xué)存在這種問題，154名同學(xué)基本不存在這種問題。其次，在購物過程中，有51.5%的同學(xué)在購物中自控能力稍強(qiáng)，34.5%的購物自控能力較弱。第三，在購物時，其中有64%的同學(xué)會選擇網(wǎng)購或?qū)嵒莸纳唐罚?4.5%的表現(xiàn)并不理想。第四，在生活費用規(guī)劃上，其中有58.5%的同學(xué)有消費規(guī)劃，11.5%的很少有消費規(guī)劃，6%的從未制定過消費規(guī)劃，24%的態(tài)度不明確。

二、關(guān)于民辦高校學(xué)生心理適應(yīng)性問題調(diào)查結(jié)果的分析

（一）民辦高校學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性能力偏弱，生活適應(yīng)性能力較強(qiáng)

本文通過對問卷數(shù)據(jù)分析獲知，民辦高校學(xué)生在學(xué)習(xí)適應(yīng)性方面表現(xiàn)并不理想。其一，外界因素多變情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)深受影響；其二，考試過程中，學(xué)生心理變化將直接影響成績的分值；其三，學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生態(tài)度模糊，自我缺乏對學(xué)習(xí)重要性的價值認(rèn)同。不過，經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，民辦高校學(xué)生在生活適應(yīng)性方面表現(xiàn)優(yōu)異。其一，在家期間，多數(shù)學(xué)生樂于出席家庭性質(zhì)聚會；其二，在外生活，多數(shù)學(xué)生能及時適應(yīng)新的生活環(huán)境；其三，在生活過程中，學(xué)生生活細(xì)節(jié)的掌控能力較強(qiáng)；最后，在生活過程中，學(xué)生獨立自主的能力相對較強(qiáng)。

（二）民辦高校學(xué)生人際關(guān)系處理能力有待增強(qiáng)，環(huán)境適應(yīng)能力表現(xiàn)突出

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，民辦高校學(xué)生在人際關(guān)系處理上能力仍需有所提高。其一，學(xué)生在溝通方面，與陌生人交流溝通的能力有所欠缺；其二，學(xué)生在應(yīng)對交流矛盾時，表現(xiàn)并不理想，往往不懂得如何制定出正確的問題解決方案；其三，在與他人相處時，學(xué)生往往選擇放棄個體意見，對問題處理的方式關(guān)心度不夠。

（三）民辦高校學(xué)生經(jīng)濟(jì)條件適應(yīng)性能力較強(qiáng)

民辦高校學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況相比公辦院校相對較好，尤其在日常生活中，學(xué)生對生活必需品和奢侈品的選擇更趨向理性。首先，在消費意識方面，學(xué)生能夠合理把握，不存在過度消費、過度購物現(xiàn)象。其次，在購物場所選擇方面，學(xué)生網(wǎng)購較為頻繁，且比較樂意去物品實惠的場所。第三，在消費規(guī)劃制定方面，學(xué)生能合理根據(jù)自身狀況進(jìn)行消費計劃的制定、實施。總之，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，民辦高校學(xué)生經(jīng)濟(jì)條件適應(yīng)性能力較強(qiáng)，多數(shù)學(xué)生能根據(jù)家長所賦予的資金制定合理的消費計劃，并能合理安排日常生活中的資金花費。

［1］俞國良，侯瑞鶴.論學(xué)校心理健康服務(wù)及其體系建設(shè)［J］.教育研究，2015（8）.

［2］王美鎖.大學(xué)生心理危機(jī)與自我超越——《評大學(xué)生心理健康與發(fā)展》［J］.教育發(fā)展研究，2017（1）.