互聯網背景下如何開展班主任工作

趙繼英

包頭市第三十五中學

時下，是互聯網盛行的時代，很多教學中都引入了互聯網教學，它成為教師、學生思想交流、休閑娛樂以及知識學習的主要的平臺，尤其對于班主任來說，互聯網的運用得當，將會對他們的管理工作起到的很大的幫助。它會加深師生之間的交流。有利于教師更好的教育學生，以及利用互聯網，可以將班主任工作有條不紊的進行。本文主要從利用互聯網加強師生互動，更好的了解學生動向、正確引導學生，合理運用互聯網、擴寬互聯網的用途，鼓勵學生健康的運用互聯網這三個方面論述如何在互聯網背景下開展班主任的教學工作。

一、利用互聯網加強師生互動，更好的了解學生動向

互聯網是加強師生間交流的一個強有力的工具，為師生之間的溝通搭建了一座橋梁。在現在的教育中，很多班主任都建立了QQ群，在平時教學中，對一些重要的信息，班主任完全可以發布在群里，這樣操作既簡單又便捷，又速度快，涵蓋范圍廣，學生通過QQ群可以及時關注班主任發布的消息。同時，互聯網也為那些膽子小的同學提供了一個和班主任交流的平臺。有些學生在班主任面前很緊張，說話一時半會也表達不清楚，久而久之就會出現很多問題。但是現在有了互聯網，不能面對面談論的問題，可以借助QQ或是微信和班主任進行及時溝通，解決掉時下存在的問題；在另一方面，班主任通過QQ群可以及時了解學生的動向，可以更好地為學生服務，做好班主任工作。除此之外，互聯網也是加強班主任與家長之間聯系的一個平臺。有些學生家長平時工作忙，家長會也不能及時參加，導致他們失去了很多了解自己孩子的機會，但是有了互聯網，班主任可以隨時和家長進行溝通，雙方互相配合，共同去提高學生的德育和智育效率。

二、正確引導學生，合理運用互聯網

上文中提到互聯網是一把雙刃劍，稍有不慎，就會給班主任的教學管理工作帶來很大的困難，也會讓學生自己限于絕望的深淵。在平時管理工作中，班主任要善于運用互聯網，多給學生播放一些積極向上的電影、短片等，提高積極樂觀的心態和勇敢面對困難的信心。除此之外，班主任更要防患于未然，有很多學生因為對互聯網好奇，就會沉迷于網絡，從最開始的厭學到最后的棄學，造成了很多不良的影響。因此，在平時管理教育工作中，班主任要經常性的普及一些網絡運用的注意方式以及范圍，學生利用互聯網可以干什么，有哪些是明令禁止的，學生要格外小心，不能陷于互聯網的泥潭。教師要充分利用班級宣傳欄、校園廣播、網絡知識圖片展覽等形式，進行安全上網知識宣傳，創造健康的網絡文化氛圍，對學生進行全方位的教育引導。還可以開展“綠色上網”、“遠離網吧，文明上網”等各種主題班隊會活動。通過活動，使學生們清醒地認識到，網絡出現本身無罪，問題是如何正確判斷網絡信息資源。引導學生正確對待網絡信息，善于網上學習，增強自護意識，維護網絡安全等。

三、擴寬互聯網的用途，鼓勵學生健康的運用互聯網

互聯網的用途廣泛，不僅僅是聊天的工具，更是一個學習的平臺。在平時的教育工作中，班主任要定期的給學生擴展關于互聯網學習的平臺，要積極引導學生合理運用互聯網上的資源，提高學生的學習興趣，擴大學生學習的視野。在布置作業的時候，班主任可以建議任課教師多布置一些需要用到互聯網搜索資料的作業，讓學生養成自主學習的習慣，這將會極大地鼓勵學生的好學之心。同時，可以定期舉行一些講座或是比賽，通過定期聽網絡上的知識講座，對于學生正確使用互聯網有一個極大的引導和示范作用，同理，也可以利用互聯網剪輯班級學生的學習生活中的風采，讓學生不斷挖掘互聯網帶給人們的用途。同時健康的接觸電腦讓學生對電腦少一點迷戀，這樣可以杜絕以后沉迷于網絡，這對班主任的管理也是有十分有意義的，它慢慢地誘導學生正確使用互聯網，提高學習成績，擴展學生的視野。

四、結語

現在社會是互聯網發展最好的時期，它對人們的生活帶了不可替代的幫助。在教學工作中，班主任應該正確合理的使用互聯網資源，加強與家長、學生之間的溝通交流，更好的了解學生的動向，同時，要教導學生健康的使用互網，將互聯萬用到正確的值得的地方，切勿沉迷于網絡。此外，班主任要鼓勵學生使用互聯網資源開闊自己的視野，做一些有意義的事情。總之，希望互聯網在當下地教育工作中健康的發展，為教學工作作出巨大貢獻。