談民辦高校國家助學金評審中的難點與解決對策

周孝貴

湖南涉外經(jīng)濟學院

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，民辦高校學費貴，學生家庭經(jīng)濟壓力大，為更好幫助學生完成學業(yè)，民辦高校國家助學金評定是一項重大綠色工程。怎樣做的針對7類學生資助，公平、公正、透明是關鍵，民辦高校國家助學金逐漸得到了人們的高度關注。但針對目前民辦高校國家助學金評審工作來看，評審工作中所遇到的難點，以及出現(xiàn)的問題都在極大的程度上阻礙了高校民辦國家助學金的實施與推廣。而導致這些難點出現(xiàn)的主要原因就是，目前民辦高校國家助學金評審的工作當中，難免就會出現(xiàn)一些相關材料不全，提交不及時，學生對政策不熟，蓋章不符合要求，學生在校表現(xiàn)不盡人意，以及存在提供虛假證件等、因此，針對目前我國民辦高校國家助學金評審付中的難點，相關人員需要對其加強專業(yè)學習，予以高度重視，并采取相應的措施解決，這樣才能確保民辦高校國家助學金評審工作的真正做到公平、公正、讓真正困難學生得到國家資助，而本文也將針對目前民辦高校國家七類助學金評審工作中的難點，以及針對這些難點應采取的相關措施進行相關的闡述。

一、民辦高校國家助學金評審工作中的難點

為針響應國家政策2017年更好幫助大學順利完成學業(yè)，做到精準扶貧，國家助學金推出對在校學生符合7類情況無條件享受一等助學金，本文也將針更好的對這七類助學金在評審工作中的難點進行相關的闡述。一是，建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生。針對目前建檔立卡的評審工作而言，在評審中的難點主要可分為以下幾點。第一，學生對政策不了解，提供材料不規(guī)范、不完整。第二，相關的扶貧系統(tǒng)在開放審核權限之后，相應的負責人員沒有加強對所負責的貧困錄入資料進行嚴格的審核，沒有落實建檔立卡的管理制度、以及沒有指定專人負責建檔立卡的工作，進而導致錄入的資料不夠準確完善，讓民辦高校國家助學金在后續(xù)的評審中受到了極大的影響。二是，農保低保家庭學生，農保低保主要指的就是農村低保，農村低保是為了保證學生家庭的基本生活而推行出的，但在評審工作中其遇到的難點主要可體現(xiàn)在，學生不能提供戶籍資料證明，且家庭成員難以界定。三是，孤殘學生，在孤殘學生的評審中，大部分學生對與孤殘的界定并不清楚，貿然的拿單填寫就會使得整個評審工作的難度加大，此外，更是有學生為了得到助學金不惜拿出假證明來欺騙相關人員，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅會在極大的程度上影響到評審工作的開展，而且對于一些正真需要幫助的學生而言太不公平。四是，農村特困救助供養(yǎng)。農村特困救助供養(yǎng)與農保低保家庭學生在評審中遇到的難點幾乎是差不多的，在評審的過程中，學生不能提供完全的證明材料，而且目前評審的標準是以貧困證明為準，持有效貧困證明的學生才可以參評，但根據(jù)實施的實際情況來看，家庭并不貧困的學生都參與了其中，并且還能開出貧困證明，這就對于一些正真需要幫助的學生不公平。五是，烈士子女。針對烈士子女這一項而言，評審中最大的難點就是初審的申報材料不準確，不完整，以及相關負責人在審核的過程中存在紕漏，導致評審工作出錯。六是、家庭遭遇自然災害。家庭遭遇自然災害的助學金申請是需要當年提出，但大部分學生都沒有重視這點，導致民辦高校國家助學金評審工作存在難點。七是、突發(fā)事件。對于突發(fā)事件而言，突發(fā)時間主要包括突發(fā)重大疾病、遭受重大事故。在評審中也常常會出現(xiàn)證明材料不全，以及虛假材料等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)也就在極大的程度上給民辦高校國家助學金評審工作帶來了難點。以上也就是目前我國七類民辦高校國家助學金評審工作中所存在的難點，針對這些難點就是需要相關人員加以重視，并找出合理的解決對策。

二、民辦高校國家助學金評審工作中難點的解決對策

針對上民辦高校國家助學金評審工作中的難點來看，每一項助學金在評審中所存在的難點是不同的，但卻都以一個共同的特征，就是在評審中需要審核的材料都不完整，且有的信息并不準確。針對這點，相關資助專干就需要采取相應的措施去解決。而本文也將通過以下幾點，對目前民辦高校國家助學金評審工作中難點的解決對策進行相關的闡述。一是，學生在申請相應的助學金時，除了需要完善所有資料之外，更是需要填寫正確的資料信息。例如：建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生，學生的證明材料應標明：某某學生家庭為建檔立卡戶。祖輩為建檔立卡的，且需要提供戶籍資料，證明祖輩與學生是同一戶人。亦或者是農村低保家庭學生，學生的證明材料應標明：某某學生家庭享受低保政策。祖輩為低保的，且需喲提供戶籍資料，證明祖輩與學生是同一戶人。低保每年審核，如無審核蓋章，需提供當年的銀行打卡流水證明。無論申請哪一類助學金，學生都需要提供相應的、真實可靠的材料，這樣才能申請到助學金，以及減少評審工作中的難點。二是，相關人員需要建立貧困學生檔案。對貧困學生建檔，并對其實行動態(tài)管理，根據(jù)學生家庭經(jīng)濟狀況的變化進行適度調整，這樣就可保證對學生的基本狀況有具體的了解，且得到學生的真實資料，減少助學金評審工作中的難點。三是，在評審中除了需要對學生的生活有所了解之外，相關的評審人員在評審的過程中更需要注重對家庭平困學生的標注把握。在評審的過程中，相關人員因著重考慮孤殘學生、農村特困救助供養(yǎng)、烈士子女、家庭遭遇自然災害、突發(fā)事件等特殊情況的學生，并在評審中根據(jù)實際情況與困難學生家庭類型，結合國家政策，詳細地明確明確家庭經(jīng)濟困難學生范圍，做到有的放矢。四是，在評審中需要做到公平公正透明，必須組織一批掌握政策專業(yè)隊伍，學院成立助學金小組，予以指導監(jiān)督，班級成立助學金小組，加強政策宣傳、掌握，思想教育，樹立正氣；輔導員做好監(jiān)督指導。此外在評定的過程中，出了需要符合七類，以及提供真實材料之外，還需要根據(jù)學生在校的學業(yè)成績，獲獎情況，宿舍衛(wèi)生合格率，參與公益活動等情況綜合考核評定，若此類學生在校違紀則需要根據(jù)政策降級或取消學生的資助資格。

三、結束語

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，為了讓特困家庭的學生享受國家資助，民辦高校國家助學金更要做好，落到實處，幫助真正需要幫助的學生。但在民辦高校國家助學金評審工作中仍存在一些難點，對此，資助專干要加強政策學習、培訓，積極宣傳資助政策，班級成立資助專干小組長，這樣才能更好做好民辦高校資助工作，讓家庭經(jīng)濟困難學生真正得到國家?guī)椭樌瓿蓪W業(yè)。