淺談油畫教學中創造性思維的培養

李滿春

一、油畫教學中培養創造性思維的重要意義

(1)創造性思維可以在很大程度上促進學生形成發散性思維，調動學生油畫知識學習的積極性和主動性，進一步擴展知識所涉獵的范圍，有效掌握更多相關知識，從而為實踐奠定堅實的基礎。另外，創造性思維的形成可以激勵學生實現長遠發展。

(2)油畫教學是高校美術教學的重要組成部分，占據著非常重要的地位。從過去傳統的藝術技能培養開始向審美能力提升轉變，這就需要充分發揮學生的個性與才能。因此，在教學時，積極培養學生的創造性思維，可以營造良好的、和諧的學習環境，擴展學生的視野范圍，活躍思維，促使其對外部環境更加敏感，可以快速產生創作靈感和元素，從而為油畫創作帶來更加新穎的內容。

(3)油畫是意識形態的載體，具有一定的獨特性，這就直接要求教師必須尊重學生的個性化需求，采取行之有效的、針對性的教學方式方法，盡量在教學過程中，拓展學生視野，啟發學生的創造性思維，以此培養學生的審美目標。

二、在油畫教學中培養創造性思維的有效對策

(一)激發學生個性，實現創新性教學

在傳統教學思想的影響，大部分學生的創作個性無法得到充分發揮，作品也太過于形式化。對此，油畫教師應嘗試摒棄傳統教學模式的不足，繼承其中的優質，加強對學生的個性化培養。油畫教師還應對學生的心理特性和接受范圍等充分了解，采取具有針對性的教學方式，激發學生的個性特點。只有這樣，學生的創作積極性和興趣才能夠得到提升，從而在創作時，進行多元化思考，形成創造性思維。激發學生的個性，實現創新性教學是油畫教學改革的必然要求。其中，油畫教學改革的范圍十分廣泛，而改變學生創作理念是非常重要的，其是培養學生創造性思維的基礎。在學生創作過程中，積極培養學生的創造能力，不論是作品效果的把握，還是探析細節，教師應該積極采取有效措施，促使學生在正確指導下，完成特色化、個性化作品，實現現代油畫教學創新的發展。

(二)提高學生的想象力

創造性思維的基礎條件是具備豐富的想象，但是關于想象力的培養，必須遵守一定的規則。想象力不充足會直接影響油畫創作的開展。教師在教學過程中和學生創作過程中，應該學會正確引導學生結合日常生活狀態，以此開闊創作思維，提高想象力。在教學深化改革的推動下，提高學生想象力的教學已經獲得了良好效果，圖形創意課程的衍生就是最佳證明。在圖形創意課程教學課堂上，教師把學生的創作過程聯系起來，督促學生學會聯想。另外，還應為學生提供一些經典作品，以供學生欣賞，美術教師可以幫助學生選擇合適的作品，引導學生進行聯想，幫助學生對作品的內涵和作者想要的表達的情緒情感進行深入了解，提高學生的想象力。

(三)培養學生的多元化思想和創作能力

隨著現代化社會對人才要求的不斷提高，培養學生的多元化思想和創作能力已經成為了必然趨勢。在科學技術的推動下，各個學科之間的聯系更加密切。而具備豐富的知識和經驗，可以幫助學生構建創造性思維，以此實現油畫教學的創新發展。在油畫教學中，教師還需要幫助學生加快實現全面發展，積極引導學生對社會和相關知識的發展性實時關注。在教學改革的不斷深化下，傳統美術的優質性依舊存在，也仍舊可以激發學生的創作靈感，為學生帶來更多的靈感。所以，在培養學生的創造性思維時，應在傳統油畫藝術的基礎上，進一步調動學生主動探索和挖掘的積極性，而教師則應及時總結分析美術創作過程中的相關知識，避免學生的創作缺乏真實性和全面性。然而，油畫和國畫、水彩畫等的創作存在著一定的同性，這就需要教師善于利用同性，培養學生的多元化思想，促使學生的創造性思維得以培養。

(四)教師應該為學生創設有利的環境

為了培養學生的創造性思維，首先應確保學生對美術有一定的熱愛。所以，在油畫教學中，幫助學生建立輕松愉快的學習氛圍非常關鍵。教師應該嘗試與學生建立平等、互動的關系狀態，激發學生對油畫課的心理興趣。這樣一來，學生在接受教師思想時也會更加主動，并且積極接受油畫創作，才可以進一步培養創造性思維。同時，教師還可以為學生提供更多的創作素材，以便于學生在創作時可以隨時查閱，通過對素材的深入了解，掌握作品的背景和深刻內涵，促使學生在油畫創作時更加具體和針對。在科技進步的推動下，多媒體在油畫教學和創造性思維培養中發揮著非常重要的作用，這就需要教師充分合理利用多媒體，將其優勢發揮出來，為學生展示大量經典油畫作品，幫助學生在欣賞作品時，形成自身的評價標準，以此更加直觀地培養學生的創造性思維。

三、結語

綜上所述，素質教育已經成為我國教育深化改革的必然趨勢。因此，在油畫教育中，適當融入創造性思維，有效激發學生的創造力和想象力，促進我國油畫實現多元化發展，并為實現素質教育目標提供有利支持。

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