舞蹈教育教學在兒童素質(zhì)教育過程中的功能

■丁 帥／曲阜師范大學

素質(zhì)教育對于兒童的成長至關重要，藝術教育作為素質(zhì)教育中的一環(huán)，其重要性不言而喻。舞蹈的歷史悠久，源遠流長，在藝術領域中扮演著不可或缺的角色。自古以來人們通過舞蹈來表達自己的所想所感，它的表達形式豐富多彩，有人將其稱為人體藝術。通過運用豐富的肢體語言，舞蹈將舞者的內(nèi)心世界表達的生動形象，流露出別樣的美。成功的舞蹈教育能夠豐富兒童的精神世界，讓他們學會更好地表達自己。在舞蹈藝術的長期熏陶之下，兒童的身心成長、思想道德、內(nèi)心涵養(yǎng)、靈活性、平衡性、應變能力等方方面面都會取得良好的發(fā)展。此外，兒童對于學習舞蹈的興趣較高，在歡聲笑語中獲得成長是非常理想的。由此可見，成功的舞蹈教育可以推動兒童素質(zhì)教育的發(fā)展，可行性很高。對于舞蹈教育在兒童素質(zhì)教育中的作用，筆者將自己的觀點陳列如下：

一、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

著名教育學家陶行知曾指出：“道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”道德對于一個人的成長成才而言具有決定性作用。舞蹈的編排靈感以及肢體動作來源往往都是生活中的所見所聞，是對生活的進一步升華。舞蹈的內(nèi)涵多姿多彩，具有較強的故事性、連貫性，并且富有教育性。兒童在學習舞蹈的過程中能夠不知不覺形成良好的意志品質(zhì)。孩子們有其自身的特點，例如反應能力較強，思維活躍，有較強的自尊心，易變性等。對于這些特性，舞蹈教育也要有所針對，更加注重啟發(fā)式教育。教育人員在排舞、練舞的過程中要多多啟發(fā)孩子們能吃苦、堅強、樂觀、積極、不怕困難和挫折等。舞臺上的光鮮亮麗不是一日而得，是通過背后日復一日的練習和汗水。教育者要讓兒童學會通過肢體語言表達自己的情感，透過舞蹈教育讓孩子們豐富想象力、學會思考。舞蹈除了能夠提高協(xié)調(diào)能力以外，還能夠提升孩子們對于“美”的看法和認識。團隊舞蹈離不開每一位舞者之間的相互配合，由此兒童能夠理解什么是團結(jié)，什么是分享，什么是合作。此外，舞蹈教育能夠教會孩子們尊敬師長，樂于助人等優(yōu)良品質(zhì)。

二、益強身健體，提高生理素質(zhì)

體育鍛煉可以提升人的身體素質(zhì)，有利于身心健康。舞蹈訓練也有這樣的功能，幫助兒童獲得更強健的體魄。舞蹈訓練重視基本素質(zhì)的學習，例如壓腿、踢腿以及肩、胸、腰、髖部的練習都是對身體素質(zhì)的提高。舞蹈通過肢體語言表達舞者的內(nèi)心世界，舞蹈動作的協(xié)調(diào)性、平衡性以及美感都十分重要。孩子們在針對這些要求進行日常訓練的同時，能夠鍛煉肢體的靈活度，大腦的反應能力，身體的耐力等。長時間學習舞蹈的孩子會養(yǎng)成良好的氣質(zhì)，健美的體型，優(yōu)雅的步態(tài)等。

三、培養(yǎng)兒童想象力、創(chuàng)造力，提高記憶力，促進智力發(fā)展

舞蹈是靈活的，像是有生命的小精靈。舞蹈需要不停地創(chuàng)作與再創(chuàng)作，這需要強大的想象力和創(chuàng)造力去實現(xiàn)。對于同樣的舞蹈動作，每個舞者都會有自己的感受和見解。長期進行舞蹈學習的孩子思維會更加開闊，創(chuàng)造力會更加豐富。我改變傳統(tǒng)的模仿教學模式，讓孩子們在學習的過程中自己開拓新天地，發(fā)現(xiàn)新事物。例如《小兵》的教學過程中加入情景帶入環(huán)節(jié)。“孩子們身穿帥氣、漂亮的小兵服走路上，她們英姿颯爽，神氣極了，得到了大家的注意力……。”用生動的情景開始教學計劃，能夠讓兒童更好地理解這個舞蹈，把自己想象成情景中的主人公。此外，還要讓孩子們主動地參與到教學過程中，每個人都可以發(fā)表自己的觀點和想法。

四、提高審美修養(yǎng)，助于音樂情感體驗

舞蹈與音樂的完美融合，最終呈現(xiàn)出富有美感的作品。美學教育自始至終都與舞蹈教育緊密相伴，不可分割。孩子們通過學習舞蹈，聆聽舞蹈音樂，感受音符與肢體的碰撞。此種教育方式，有助于塑造兒童形體美、舉止美、行為美、品德美、人格美、感知美的能力。

音樂與舞蹈總是形影不離，相互配合又相互融合。古人云：“在心為志，發(fā)言為詩；情動于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之；嗟嘆之不足，故詠歌之；詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”和樂而起舞，因舞而吟唱。舞蹈富有節(jié)奏感，舞者對于節(jié)奏的良好把握才能呈現(xiàn)出理想的效果。舞蹈具有很強的抒情性，源于生活，表達情感。在這兩個特點上，舞蹈和音樂完美的重合在一起，彼此之間的配合呈現(xiàn)出別樣的美。舞蹈教育能夠讓孩子們感受音樂，感受舞動，是一種完美的音樂情感體驗。

五、培養(yǎng)集體觀念，樹立團隊精神

團隊舞蹈要求每位舞者相互配合，彼此協(xié)作。孩子們在接受舞蹈教育的時候?qū)W會了集體觀念，培養(yǎng)了團隊精神。比如在站隊形的時候要保持整齊，動作要保持一致等。只有團隊所有的成員都能夠做到一致，才是真正的一致。所以，并不需要像在課堂上重復集體觀念的重要性一樣，在日常的訓練中孩子們自然就能領會。

舞蹈是一種語言，是一門藝術。舞者通過舞蹈進行交流的時候，那種愛與理解，追求與向往是不能用口頭語言傳達的。舞蹈并不僅僅是呈現(xiàn)在舞臺上的作品，更是生活中的一部分。我認為，每一位熱愛舞蹈的教育者并不只是教學，更多的是想通過這種方式提升孩子們的綜合素質(zhì)。舞蹈教育教學在兒童的素質(zhì)教育而言必不可少。在學習舞蹈的過程中，孩子們可以感受到對生活的熱愛，對未來的追求。每一種舞蹈都有其美的一面，兒童在舞蹈學習過程中會收獲不一樣的能力，實現(xiàn)更好地成長。