小學音樂教育中合唱的基礎訓練

丁夢嬌

（江蘇省蘇州工業園區方洲小學 江蘇 蘇州 215000）

隨著教育體系的改革，音樂在小學教育中也成為著重培養的一方面，小學音樂教師也許更加重視對于學生合唱的基礎教學。合唱作為一種由廣大人群所熟知的音樂的表現形式來說，可以使學生的樂感等方面得到很大的提升，但是他對學生的配合、氣息、音準節奏各方面有著很高的要求，因此學校應該積極的展開對學生合唱的基礎訓練，以此來提高學生的音樂素養，培養學生的團結協作能力，使學生在音樂中獲得樂趣。

一、合唱中呼吸方面的訓練

眾所周知，生命是依靠呼吸的存在而存在的，這便體現了呼吸的重要性，在歌唱當中，氣息的正確的使用尤為關鍵，正確的呼吸法是完美的演唱的必須具備的技巧，“氣息”不僅影響著學生們在合唱當中的音準，而且還影響著學生們的吐字清晰度。要想在合唱中運用正確的氣息，首先就要求有一個正確的站姿，正確的站姿可以保證你在唱歌是擁有均勻流暢的呼吸。教師在對學生進行訓練時要求學生要注意挺胸抬頭，保證兩肩是端平的狀態，還應保證學生要目視前方，有著良好的呼吸狀態，這樣才會有可能得到勻暢氣息。

在對于學生氣息的訓練當中，教師應到注意進行針對性的教學。合唱中有著很多的呼吸的方式，這些呼吸的方法也是各有優缺點，其中循環呼吸法是一項值得提出的呼吸方法。學生進行合唱時，需要輪流進行吸氣換氣，因此循環呼吸法起到了一定的作用，這樣可以方便學生開始進入演唱和退出演唱，使學生進行相互的配合，最后使歌曲被演繹的美輪美奐。比如在演藝《阿拉木汗》這首歌曲時，在歌曲結尾的部分就要求學生們使用循環呼吸法進行演唱，從而達到學生可也隨時隨刻進入或者退出演唱但卻不被人們察覺，使這首歌在中間部分不會有中斷，達到一種虛幻悠遠的氛圍。

二、合唱中音準節奏的訓練

合唱作為音樂演唱的一種形式，重要的一點就是對于整齊度的把握和掌控，而這一點對于學生的音準以及節奏有著很高的要求，因此教師在進行合唱的基礎訓練中，要著重進行這兩點的練習。在音準方面，老師的訓練要做到循序漸進，首先從簡單的音階入手，通過一段時間的訓練和練習，讓學生掌握音階，然后就可以入手簡單的歌曲，一邊鼓勵學生，一邊對學生進行指導，大大提高學生音準。同時對學生的音準的訓練可以從“練耳”一方面進入，通過讓學生用耳朵將音聽準，再讓學生能夠將音用耳朵發準，這兩者的同時進行，可以調高練習音準的效率。

在節奏方面的訓練當中，教師同樣可以從多方面入手，通過使用不同的教學手法，達到教學的目的和效果。一方面，從讓學生認識和學會讀譜開始，讓學生掌握識譜讀譜的方法和技巧，從而為進一步的訓練打好基礎。另一方面，對于學生節奏感的培養，要從一點點的身邊的聲音開始，讓學生注意聆聽，老師也干也從學生的喜好入手，選取一些學生感興趣的曲子或者節奏，將學生們的學習興趣激發起來。在合唱中，節奏的種類有很多，因襲教師在進行訓練時，要慢慢引導學生掌握，切忌急躁，讓學生真正掌握節奏節拍，掌握合唱的方式方法。

三、合唱中和聲練習的訓練

在合唱中，和聲的練習無疑是重中之重，與個人演唱不同的是，合唱是許多同學共同協作完成的，所以在學生們的音色以及吐字方面要求十分嚴格。盡管一些學生對于唱歌有著很濃厚的興趣，但是由于他們不能正確的吐字發音，也不能在合唱中達到良好的效果。在吐字方面，老師可以要求學生早上通過聽錄音跟讀的方式，對照鏡子練習自己的吐字發音。在音色方面如果要讓學生們達到一致，這是很難實現的，但是如果讓學生們學會一定的技巧，在演奏的過程當中也會有著很好的效果。教師在對學生的的音色方面進行訓練時，可以通過播放視頻動畫的方式，形象的向學生展示聲音是如何由氣息帶動的，教師同時可以指導學生進行哼嗚練習以及發音訓練，在訓練時進行分組教學，使學生們完全掌握這些技巧。總之通過這些訓練使學生的音色更加一致，最后在合唱時達到完美的融合。

在合唱時，若想要讓學生所唱出來的聲音與音樂完全的融合，只是對學生在音準、節奏、氣息等方面進行訓練時遠遠不夠的，還需要教師培養學生悶得團結的意識，讓學生時時刻刻牢記若要達到聲音的和諧統一就不能夠一心想凸顯自己的聲音，讓時刻注意傾聽身邊同學所發出來的聲音，并進行相互配合，千萬不能出現搶音或者慢半拍的現象，讓自己的聲音與這個團隊的聲音相一致。

在小學音樂合唱的基礎訓練當中，要真正得把對于音準、節奏、氣息的訓練落到實處并不是一件簡單容易的工作，而要打造一支優秀的合唱團隊更是難之又難，只有通過合理地使用教學方法，活躍教學時的課堂氣氛，提高學生們的學習興趣，才能夠使小學音樂中合唱的訓練達到理想的效果。