如何提高高中學生美術(shù)興趣

汪 杰

貴州省六盤水市第一實驗中學

眾所周知，興趣是最好的老師，做任何事興趣都是取得良好的成功的一個前提，它直接影響了一個人的工作效率與智慧的發(fā)揮。但是目前根據(jù)調(diào)查，大部分學生因為學業(yè)的壓力從而很少會對美術(shù)學科有很大的興趣。怎樣提高學生們的對于美術(shù)的興趣，提高學生們成績已經(jīng)成為目前美育教育工作者的一個探索的永恒的主題。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗與探究，我認為想要提高學生們的美術(shù)興趣應(yīng)當注意以下幾個方面。

一、課堂上多讓學生表現(xiàn)，讓學生成為課堂的主體

作為一名教育工作者，我們首先要知道任何課堂上的學習的主體都應(yīng)該是學生，而不應(yīng)當是教師，教師只是作為一個學生們進行學習的一個幫手，只有讓學生為主體的課堂才能夠使學生們提高自己的成績。在美術(shù)教育中，教師們要想提高學生們在課堂上的積極性，提高學生們學習美術(shù)的興趣，那么也應(yīng)當充分的重視到學生們的主體性。在美術(shù)教學中，少不了的環(huán)節(jié)當然是圖畫的欣賞，欣賞的圖畫可以是教材上的圖畫也可以是課外的圖畫。首先，我會讓學生們進行自由的發(fā)言，讓學生們分享一下最近或者是平時大家最感興趣的一幅圖畫，然后來給大家進行生動的介紹，可以介紹一下圖畫的特點，圖畫的布局以及自己欣賞過這幅圖畫之后的感受或者是所得的經(jīng)驗。在這樣的由學生進行自由介紹的環(huán)節(jié)當中，不僅發(fā)揮了學生們的課堂上的主體性，更良好的活躍了課堂上的氣氛，讓大家?guī)е鴱娏业暮闷嫘娜A聽每一個人所觀所感，最后由教師進行一些總結(jié)。然后就是教材上的知識的講述，拿出教材上的一幅比較著名的畫，比如說是達芬奇的《最后的晚餐》這幅圖，首先讓大家表達看到這幅畫的感受，對于一個高中學生來說，可能有很多的學生對達芬奇的這幅畫會有一些背景的了解，那么在課堂上教師充分的展示學生們的主體性，首先來讓學生們介紹一下，那么這樣的教學方法便會比教師直接進行講述更能夠激發(fā)學生們學習的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境

情境教學是當今新課程改革下的一個非常有效的教學方法，能夠通過一定的教學情境的創(chuàng)設(shè)來良好的激發(fā)學生們的學習興趣，并且提高學生們學習的效率。在高中美術(shù)的教學中，教師們要想良好的提高學生們學習美術(shù)的興趣，進而提高美術(shù)的成績，那么便可以在課堂上給學生們根據(jù)教學內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)一定的教學情境，讓大家進行一個愉快的學習。美術(shù)雖然是一門比較有情趣的學科，但是在以往的美術(shù)教學中，教師們往往不會去重視課堂氣氛的制造這一步驟，傳統(tǒng)的美術(shù)課堂上，教師不是讓大家自己進行學習就是簡單的去教大家畫幾幅畫，這樣的教學中，美術(shù)教育并沒有達到其真正的教學意義。因此教師們要想改變這一狀況，那么就應(yīng)當在課堂上通過情境教學來活躍課堂上的教學氣氛，提高學生們的學習興趣。比如在中國畫的教學中，我將學生們分成幾個小組，讓大家用水墨來做一個游戲，首先用濃墨來畫出不同的幾條線條，在線還沒干的時候用淡墨點在畫的中間，利用水的張力以及宣紙的特征，使線條中的墨被水擠出原來的位置，從而在畫面上產(chǎn)生美麗的肌理效果。通過這樣一個游戲給學生們創(chuàng)設(shè)了一個有趣的情境，讓大家在這樣一個愉快的情境中進行有效的學習，從而使學習的質(zhì)量得到良好的提高。

三、教師在教學過程中要經(jīng)常給學生鼓勵，以樹立學生們的信心

威爾遜說：“要有自信，然后全力以赴——假如具有這種觀念，任何事情十有八九都能成功?！庇纱丝梢?，信心在教育中的重要性。在美術(shù)教學中，作為教師要經(jīng)常給學生們鼓勵，一個鼓勵的眼神，一句鼓勵的話語，都能夠讓學生們對美術(shù)這門學科重新拾起信心與興趣，讓學生們認識到自己的優(yōu)點，從而更有效的去發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力。在課堂上，身為教師要不斷的去發(fā)現(xiàn)學生，發(fā)現(xiàn)學生們的閃光點，了解學生們的學習情況，給予學生們最及時的鼓勵。比如在抽象雕塑的教學中，我讓學生們在自己最感興趣的角度來思考，利用自己現(xiàn)在擁有的材料(黏土，鉛筆，鐵絲，紙盒等等)來自己進行構(gòu)思與制作。在這樣一個自由制作的過程當中，很多學生會對自己的想法與作品產(chǎn)生不自信的想法，經(jīng)常會來問我老師這樣做可以嗎？老師這樣你覺得行嗎等等的問題，而我對于他們這些想法表示肯定以及鼓勵，因為真正通過自己思考出來的作品都是一個獨一無二的想法，其他人是沒辦法進行抄襲的。并且只有對他們不斷的進行鼓勵他們才能夠?qū)ψ约河谐浞值男判娜ミM行更加優(yōu)秀的創(chuàng)作，才能夠?qū)@門學科不斷的產(chǎn)生興趣。

以上便是我提出的幾點在高中美術(shù)教學中提高學生們興趣的方法，希望能對廣大教師有所幫助。