高校中外合作辦學項目管理研究

徐 佳

隨著我國國際地位的不斷提高和對外開放程度的不斷深入，在很大程度上也促進了高校中外合作辦學項目的發展，它是對我國傳統的教育體制和教育理念的創新和發展，為我國教育事業的發展帶來了新的機遇。因此，在新形勢下，我們更應該積極的推進高校的中外合作辦學項目，積極學習國外先進的教學經驗，從而不斷提高我國高校的教學質量。

一、中外合作辦學項目的概述

高校的中外合作辦學項目是教育機構和國外的教育機構積極推行的一種教育教學活動，這種教學活動的優勢之處在于它所開展的教學活動比較全面，包括一些學科、專業、課程等各個方面，而且中外合作辦學項目通常是在中國的高等學校進行的，由中方負責招生，中外雙方共同負責人才培養目標和制定有關的教學計劃，以及組織一些課程。同時，從某種意義上講，它不是一種簡單的國外高校合作項目，也不同于以往的國內搞笑的合作辦學，而是對國內外高校資源的有效整合，這樣可以在最大限度上提高培養的質量和辦學的水平。

二、高校中外合作辦學項目管理中存在的問題

(一)辦學專業層次和渠道問題

目前，高校的中外合作辦學項目管理中還存在著辦學專業層次和渠道方面的問題，主要集中表現為同層次的專業設置過于集中，缺乏特色。一般來說，很多高校中外合作辦學項目的專業主要是商務、計算機、語言等，這就會出現多所院校同辦一類專業的情況。同時，在同國外的搞笑合作的過程中，缺乏一些優質的教育高校，在很大程度上也影響了中外合作辦學項目的層次的和質量。

(二)后續發展和項目質量問題

目前，一些學校對于中外合作辦學項目只是局限于眼前，缺乏長遠的規劃打算，只是盲目的為了提高招生數量，而忽視了中外合作辦學項目本身的質量問題和后續的發展問題，并且在中外合作辦學項目的實行過程中也缺乏一個統一的領導和規劃，沒有明確的管理制度和責任制度，從而致使一旦發生問題各個有關部門之間相互推脫責任，而且雖然有的學校給學生提供了一些出國短期實習的機會，但是卻沒有對學生進行必要的國外的禮儀教育，導致學生不能很好的適應國外的文化傳統。同時，還有一些學校缺乏相應的中外合作辦學收費管理機制，導致對此的收費情況比較混亂，除此之外，相關的審批手續也比較復雜，導致審批的時間過長。

三、高校中外合作辦學項目管理的建議

(一)提高對中外合作辦學的認識

在高校的中外合作辦學中需要不斷提高對中外合作辦學的認識，要把握科學的辦學方向和辦學理念，明確中外合作辦學的教學目的，從而能夠有效的培養一批批合格的高校人才，最終提高我國整體的教育水平和國際競爭力。因此，需要不斷地更新對高校中外辦學的理念，認真的貫徹我國的教育方針，提高對中外合作辦學的認識，才能有效地提高其辦學質量和辦學規模。

(二)積極引進國外優質的教育體系

面對中國高校中外合作辦學項目管理中存在的問題，我們應該積極地引進國外先進的教育體系和教育資源，盡最大可能的提高中外合作辦學項目的層次，加強對課程體系的關注，不斷地引進國外優質的教材、教育方法、以及一些優秀的留學歸來的老師，因為他們更能掌握國外的先進的教學方式，更能有效地解決我國的中外合作辦學項目的相關問題。而我國的教師也要積極的轉變自己的教育方式和教育理念，提高自己的專業素質和職業道德修養。

(三)建立健全完善的管理制度

要想建立健全中外合作辦學項目的管理制度，就需要在學院一級下設一個協調機構，以此來吸收與辦學利益有關的人員的參與。同時，還要充分重視市場的導向作用，面向市場，充分發揮項目負責人的作用，這也是中外合作項目順利進行得非常重要的步驟。因此，項目負責人必須要非常熟悉了解國外的辦學情況，掌握一定的專業基礎知識，尤其是外語知識，最終能夠有效地促進中外合作辦學項目的順利開展。除此之外，還要加強對收費項目和收費標準的管理，根據國家相關的法律法規嚴格的制度收費項目和收費標準，不能隨意的增加收費項目或者提高收費標準，不能為了經濟利益而違背管理規定，增強其規范性。

(四)積極開展雙向交流

中外合作辦學項目應該是雙向的，也就是說中外合作辦學在招收我國的學生的同時，也應該積極的招收國外的學生，在一定程度上提高留學生的比例，進而能夠有效地提高教學質量，實現教育國際化，從而不斷增強國際教育的市場競爭力。

四、結語

綜上所述，隨著經濟全球化的不斷發展，教育國際化也逐漸成為了我國高等教育的必然的發展趨勢。因此，在高校的辦學過程中，要加強對國際化辦學的重視程度，積極開展中外合作辦學項目，努力的提高辦學質量，提高教師隊伍的專業水平，提高學術科研的水平，最終能夠有效地提高高校教育教學質量，從而促進我國教育事業的不斷發展。

[1]胡泊.中外合作辦學研究[D].武漢:武漢理工大學,2009.

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