新形勢下對高校學生工作思路的探索

楊柳柳

湖北工程學院新技術學院

作為培養高素質人才的重要搖籃，學校在加強對學生管理的過程之中必須要嚴格按照時代發展的具體要求，將思想政治教育工作與學生個人的發展相結合，立足于時代以及社會的發展現狀了解學生的未來成長需求，采取針對性的解決策略，只有這樣才能夠及時的跟蹤大學生的思想狀況，不斷的突破傳統管理模式所存在的各類不足。

一、新形勢下高校學生的主要特點

作為一種較為特殊的社會群體，高校學生的思想相對比較活躍，但是因為自身的社會經驗不足，因此理想信念相對比較模糊，在全球化趨勢不斷加劇的今天，，社會的信息化以及開放化越來越明顯，各種社會問題也十分突出，各種其中市場經濟以及各種西方主義文化嚴重影響了我國本土文化，同時大學生個人的思想也受到了一定的沖擊。許多的學生往往無視個人的社會理想，將個人理想放在首位，缺乏自主學習積極性，同時從來不參與各種社會政治活動，甚至產生了許多厭倦政治的心理，這些都嚴重影響了我國思想道德教育水平的有效提升，同時還使得現有的教育質量不斷下降。除此之外，現有的高校大學生缺乏一定的集體主義精神，往往十分的排斥現有的傳統文化，個人的人文素質較低，在大學學習的過程之中許多學生過于側重于對個人能力的培養，將大部分的時間以及精力放在職業證上，忽略了個人文化課的學習。對此，為了能夠有效的加強對高校學生的引導，積極的實現高校學生的穩定發展，高校學生工作管理者必須要結合這一現實條件不斷的突破傳統的學生工作思路，

二、高校學生管理的工作思路

1.以人為本，對學生進行思想政治教育。

作為高校學生管理之中的重要組成部分，思想政治教育對促進學生個人的長遠發展意義重大，高校必須要立足于新形勢下學生目前此項工作的具體情況，將思想政治教育與學科教育相結合，選擇符合當代大學生發展特點的教學策略以及教學手段，不斷的改進傳統的教育方法以及形式，保證學生能夠樹立正確的思想道德理念，在正確政治方向的引導之下實現個人的長遠發展。其次，每一個學生都有各自的抱負以及理想，學生個人的未來發展趨勢以及方向有所區別，學校需要引導學生在學習以及實踐的過程之中正視個人所存在的各類不足，主動地表達個人的意見以及看法，樹立堅定的社會主義信念以及入黨動機。再次，學生管理工作所涉及的內容以及環境相對比較復雜，管理工作人員以及輔導員需要加強與專業老師之間的聯系，通過共同溝通來更好的提高思想政治教育質量以及教育水平，其中專業老師與學生之間的交流以及互動較多，同時能夠及時的了解學生的思想動態及學習態度，輔導員需要與專業課老師在互動的過程之中掌握學生的思想脈搏，只要有這樣才能夠有效地落實以人為本以及素質教育，讓學生在潛移默化的影響之下規范自身的言行舉止。

2.開展校園文化活動，增強學生集體主義意識。

新形勢之下的高校學生工作所涉及的內容以及環節更為復雜，相關的管理工作者需要結合校園文化活動開展的實施要求，以培養學生的集體主義意識為切入點。從目前來看，許多大學生的自我意識相對比較突出，過于注重個人的利益，忽略與他人之間的合作，實際的集體主義精神以及合作意識相對比較淡薄。輔導員需要在新生軍訓的過程之中以培養學生的團隊意識為切入點和最終的目的，積極的為學生提供更多的參與機會，鼓勵學生進行相互合作以及互相探討，在現有文化活動參與的過程之中真正的意識到個人的不足，從而主動地尋求與他人之間的合作以及互動，只有這樣才能夠保證學生在與他人進行溝通的過程中建立和諧的人際關系。其次，在開展各類軍訓活動的過程之中，學校還需要保障集體活動的多元性以及多樣性，抓住軍訓這一有利的時機，讓受訓的學生都能夠體會到集體主義的重要性。

3.抓好學風建設，提高學生人文素養。

在實現素質教育以及推動新課程改革的過程之中，學風建設備受社會各界的關注，我國教育部門也結合目前高等院校學生工作的實際情況，提出了學生文化素質培養的重要性。作為思想道德素質以及業務素質的重要基礎，文化素質直接體現著個人的綜合文化素養，老師必須要立足于目前學風建設的現實條件，以提高學生的人文素養為切入點，鼓勵學生在實踐參與的過程之中不斷地開拓個人的視野，陶冶自己的情操，積極的實現人格上的完善。另外，需要注意的是，大學生個人的實踐經驗不足，同時學風管理還存在許多的缺陷，老師需要為學生提供更多的幫助，鼓勵學生朝著正確的方向發展自我、完善自我，在主動學習實踐的過程之中積極的吸收優秀人文精神的熏陶，并在此基礎之上更好的提高自身的思想道德素質。

要想在新形勢之下積極的突破傳統行政工作所存在的各類不足，高校輔導員以及管理者必須要積極的采取創造性的教學手段，站在以人為本的角度加強對學生的思想政治教育，將學風建設與現有的集體主義精神培養相結合，保障學生在主動參與的過程之中真正的實現個人的良性成長以及發展。