新時期高校思政教育的問題與對策

唐文翰

隨著當前社會的快速發展和進步，高校思政教育已經變得尤為重要，它對于學生的未來發展起到了關鍵的作用，是讓學生在未來發展過程中能夠立足于社會的重要方法，也是學生行事為人的重要準則。但是在當前高校教育過程中出現了很多的問題，這些問題嚴重影響了高校思政教學的進行，也使得學生普遍對思政教學興趣不高。這就需要在實際的教學過程中老師多提出一些解決方法，以便于在教學過程中能夠運用自如，對學生的發展提供幫助。老師需要結合學生的實際情況進行教學，將思政教學與學生的實際生活結合起來，使學生能夠感受到思政教學與我們的生活是緊密相關的，這樣近距離地進行思政教學，可以提高課堂效率，培養學生的思政素養，讓學生的政治水平能夠得到提高，為國家多做貢獻。

一、高校進行思政教學的重要性

加強高校學生的思想政治教育，可以使學生樹立堅定的共產主義信念，讓學生能夠深刻認識國家的政策與大政方針，有助于學生認清當前形勢，能夠在這樣的形勢下做出合理的判斷，做出符合國家利益的選擇，也讓學生能夠明白自己的使命與職責，從而完成自己的使命。通過思政教育可以使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓學生能夠對人生有一個清楚的認識，使他們對社會主義有足夠的認識，能夠成為社會主義的接班人。高校思政可以培養學生的道德情操和政治水平，使學生在未來人生的發展過程中不至于迷失方向，能夠堅定理想信念不動搖，為社會主義現代化建設貢獻自己應有的力量。通過思政教育，學生的綜合素質得到提高，這將有助于學生日后的發展，讓學生更好地吸收一些新的理論知識，為他們的人生奠定堅實的基礎。

二、高校思想政治教育面臨的問題

(一)學生功利心太重

因為現在是市場經濟，市場經濟下的人們更多地是談論如何掙錢，如何養家糊口，學生們更是受這種想法的影響而變得功利性很強。在學習功課的過程中，他們只注重考試分數的高低，是否能夠拿到獎學金，而對于自己的人格素養提升的問題卻不是很關注，他們只是認為在社會和學校當中有錢就很體面，就很受人尊重，自己的道德修養和政治素養都沒有多大提高和發展，這樣的問題嚴重影響了高校思政教育的展開。因為高校的思政教育旨在對人的內心世界進行洗滌，使學生的人格素養能夠有所提高，而對于金錢至上的價值觀嗤之以鼻，這就和大部分學生的想法大相徑庭，不能對學生進行很好的教育。在這種情況下高校思政教育就變得舉步維艱，很難使學生產生興趣。再加上高校思政教育強調集體主義，就是個人利益服從于整體利益，但是現在很多學生因為從小嬌生慣養，只是關注個人利益，很少關注集體利益，這就導致了思政教學很難展開。

(二)市場經濟下貧富差距懸殊

當前因為是社會主義市場經濟，在市場經濟下社會的發展主要是以金錢至上的觀念來評價是非，再加上市場經濟下出現了很多一夜暴富的暴發戶，這就讓有些貧苦人民產生了仇富心理，社會矛盾激化，這樣就很難形成共同的價值觀和道德體系，就導致了思政教育展開起來非常困難。老師在強調樹立正確價值觀的同時，有些人就會產生一些其他的想法，學生之間都不能用同一種價值觀來約束彼此，更何況是要協調全部學生。

(三)現在就業形勢嚴峻

當前因為我國南方大量工廠使用先進設備，導致工廠大量裁人，很多農民工涌向城市尋找工作，這就給大學畢業生的就業帶來了很大的麻煩，很多學生畢業之后找不到工作，在校期間就想盡辦法先找好的工作。對于思政課程的學習來說就顯得不是那么重要，心理上并不重視思政教學，認為解決工作問題才是當前的重中之重，這就使得思政教育被邊緣化了。

(四)社會在日益發展進步

當前社會在飛速發展和進步，傳統的馬克思主義和毛澤東思想，要對人們進行思想教育就必須要適應社會的發展，而隨著時代的變遷，以前的種種價值觀在現在看來并不一定適用，但是當前流行的一些觀點也并不一定完全正確，這就需要廣大的高校思政工作者能夠在日常的生活中多注意總結經驗教訓，不能悖時代潮流而行，而是能夠與時俱進，開拓發展，不拘泥于傳統的價值觀束縛，而是能夠獨立創新思考，樹立正確的價值觀。這也是當前思政教育面臨的一大問題。

(五)社會腐敗現象嚴重

當前在思政教學當中面臨的一大問題就是腐敗問題，社會腐敗現象非常嚴重，但是在整治腐敗的時候卻往往是治標不治本，要全面整治腐敗并不是一件容易的事情，中國幾千年來未有解決好腐敗問題的方法。作為老師需要引導學生能夠認識到腐敗的根源，引導學生全面認識腐敗問題的根源，這對老師來說也是一大挑戰。

(六)社會多樣化現象突出

社會在發展與進步，社會多樣化現象也層出不窮，現在社會多樣化的現象非常嚴重，例如當前有經濟利益多元化，信息多樣化，就業方式多樣化等，這樣多樣化的價值觀給人選擇的多樣化，同時也使得人們的價值觀變得多樣化，就是沒有一個評判事物的標準，只是在考慮自身的有利條件。思政教育在這里就發揮著重要的作用，它的目的是讓學生學會在理性的基礎上去思考問題，而不是盲目地只站在自身的角度考慮問題，這是思政教育存在的一大問題。

三、解決高校思政教育問題的對策

因為高校思政教育會面臨很多新的問題，就當前所出

現的問題進行應對，這樣有助于高校思政教育的展開，使高校思政教育更加科學化和合理化，通過提出解決方案，老師們在之后的教學當中也能夠避重就輕，更加合理地運用高校思政教育課堂，來為學生的發展貢獻力量。

(一)重視學習理論知識

在進行高校思政教育的過程中，老師需要給學生把理論知識講清楚，把馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想講清楚，讓學生樹立起共產主義偉大信念，不至于在前行的道路中迷失了方向。當前在市場經濟背景下的確是出現了道德危機和信仰危機，讓學生重新樹立起理想信念，這對于學生未來的發展極為重要。在進行講解的時候，老師需要進行教學方法的創新，將這些理論知識能夠與實際的生活相聯系，讓學生認識到這些理論不僅僅是理論，它們也是指導生活的指南針，這將指引學生的實際生活，為學生的生活指明方向。

(二)提高教師隊伍素質

因為思想政治課程本身是理論性較強的課程，這就對老師有很高的要求，對于老師的專業水平要求很高，老師不光是能夠講解一些理論知識，更重要的是能夠勇于創新，勤于思考，并且能夠做到理論與實際的相結合，給學生教授知識的時候不至于讓人感到干巴巴地只能講一些理論知識，而是能夠靈活運用，注重實效。

(三)根據實際國情進行思政教學

在進行高效思政教學的過程中，老師需要根據實際的國情進行教學，不能超出這個國情范圍來進行教學。在教學上需要選擇學生容易接受的方式進行教學，不能千篇一律，也不能人云亦云。作為高校政治老師，需要有自己的獨特的思維模式，不能隨大流，要根據中國特色社會主義的基本國情進行教學，不能超出這個歷史階段而高談闊論。

(四)重視思政教學環境

環境對一個人的成長來說影響巨大，尤其是大學生，正處于人生的分水嶺，這時候環境對學生的成長來說至為重要。給學生創造一個良好的學習環境，這將有助于學生的學習和認知。這就需要老師在平時的教學過程中多注意給學生營造良好、寬松的教學環境，讓學生感覺學習思政課程不是一件困難的事情，在教學的時候多注意傾聽學生的心聲，滿足學生的求學需要。

(五)將學生放在教學首位

在當前的教學過程中，思政教學的目的是為了塑造人的性格，將學生培養成對社會有用的人才。但是在實際的教學過程中并沒有體現出人的價值來，很多時候老師只是為了講解思政知識而進行課堂教學，并沒有關注個體的發展，沒有對人進行合理的教育，這就導致了教學出現偏差，沒能很好地發揮學生的主觀能動性，學生只是在被動地接受一些知識。所以，為了很好地發展，需要將課堂教學的重心轉移到培養人才上來，關注每個學生的成長，這樣才能提高教學效率。

總之，對學生進行思政教學是一件重要的事情，這對于塑造學生的個性來說非常重要，讓學生在青年時代就樹立起共產主義的遠大信念，這對于學生以后的成長來說至為關鍵。通過對學生進行思政教學，學生的素質得到提高，這樣就達到了思政教學的目的，也使得課堂教學的效率得到提高。

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