基于新媒體時代下的高校思政教育實效性研究

宋高峰

新媒體時代下，學生對信息接觸的廣度和深度都有了很大的提升，在數字技術等影響下，學生思想上所受到的影響也越來越大。對于社會和學生來說，高校思想政治教育的實效性要求十分迫切，只有在有效的高校思想政治教育下，對學生的思想價值觀念進行培養和提升，才能夠保證年輕學生在新媒體時代下不會受到繁多信息的不良影響。

一、新媒體時代下高校思政教育實效性概述

新媒體是并沒有準確的界定，它是一種相對于傳統媒體而言的概念，是在報刊、廣播、電視等傳統媒體之后，利用數字技術、網絡技術和移動技術發展的新型媒體形態。新媒體是一項不斷發展和變化的概念，隨著社會經濟和科技手段的進步不斷產生變化更新。當今新媒體時代下的信息媒介具有海量信息承載、碎片化信息傳播和虛擬化信息傳播環境的幾大特征[1]。實效性指的是按質完成任務，是某一事件達到實際的效用，強調的是事物的實際性效果。大學生思想政治教育實效性指的是所采取的思想政治教育方法和形式對思想政治教育所產生的實際性、可行性和可靠性效果，通俗地說就是思想政治教育所產生的實際教育效果。

二、新媒體時代下高校思政教育實效性面臨的挑戰

(一)網絡媒體對于學生的影響

網絡技術和移動技術的發展，使得智能手機、平板電腦等數字化電子產品進入到人們的日常生活中。信息網絡和智能手機成為了人們生活必不可缺的內容，高校學生這一年輕群體更是受到了智能手機和網絡的極大影響。越來越多的學生愈加頻繁地接觸和使用手機電腦等電子產品，很多的學生使用智能手機和電腦來了解和接收新的信息。網絡媒體在為學生信息收集和學習帶來便利的同時，也有一定的不良影響。一方面網絡信息的繁復性使學生容易接觸到不良的信息，身心受到影響。另一方面，學生在信息搜集和閱覽中目的性較弱，本著隨意性的原則去接觸信息，信息的雜亂性容易使學生的學習和生活受到干擾。

(二)新媒體條件下高校思政教育存在的問題

在新媒體時代下，部分高校能夠對新媒體進行有效的利用，將其應用到思想政治教育中，但大多數的高校在新媒體的運用中存在著一定的問題。第一，對新媒體環境下信息的甄別和監管力度不足[2]。新媒體環境下信息的內容和形式有著很大的改變，很多的信息和思想隨著新媒體技術的共享性傳播到校園和學生中。高校在對信息的甄別和管理上，技術手段和力度不足，使得學生容易受到多元化信息和思想的影響，對思想政治教育的實效性有著不良影響。第二，很多高校對新媒體技術的利用流于表面。高校對新媒體的利用和管理專業性不足，不能夠有效地發揮新媒體的作用，對新媒體的利用出現形式化的趨勢，在內容和方式上都不能夠滿足學生思想政治教育的實際性需求。

三、新媒體時代下提高高校思政教育實效性的方法

(一)加強對學生的素質教育

學生是思想政治教育的主體，高校思想政治教育實效性的水平對學生的基礎素質有著較高的要求，只有在學生素質教育達標的前提下，高校思想政治教育才能夠取得良好的效果。在新媒體時代下，高校要強化對學生網絡安全意識和良好價值觀意識的樹立。高校要在平時的基礎教學中融入對學生的素質教育，而不是單純的重視專業知識的教育。在專業知識教育中加入職業道德素質、創新意識等良好品質的教育，使學生能夠建立科學、健康的價值觀念[3]。同時，要對學生的網絡活動進行有效的引導和監管，樹立學生對網絡安全的正確認識和對新媒體信息的甄別意識。

(二)利用新媒體開展思政教育

首先，在對學生興趣點進行良好了解的基礎上，利用新媒體技術豐富高校思想政治教育的形式和內容。新媒體為高校思想政治教育提供較為豐富的教學資源和新穎的教學方式。高校要通過新媒體技術手段建立專門的思想政治教育平臺，使思想政治教育能夠與現代化的信息相結合，調動學生的學習積極性。其次，利用新媒體手段，強化對學生的了解和尊重。新媒體環境下，師生之間交流和了解的途徑有了更新，教師要通過新媒體技術手段和平臺及時與學生進行交流，對學生的思想觀念和動向等進行了解，進而進行有針對性和實效性的思想政治教育。

四、結語

綜上所述，通過加強對學生的素質教育和利用新媒體開展思政教育，能夠有效提升新媒體時代下高校思政教育的實效性，有效化解新媒體時代下網絡媒體對于學生的不良影響，強化新媒體在高校思想政治教育中的利用。

[1]薛強,顏毓潔.基于新媒體環境的高校思想政治教育的實效性研究[J].延安職業技術學院學報,2015,29(4):33～34.

[2]王蕾.新媒體環境下高校思政課教育手段研究[J].理論觀察,2017,14(2):165～167.

[3]孔凡芳.新媒體環境下大學生思想政治教育實效性研究[J].亞太教育,2015,22(27):82～83.