■陳桂萍/遼寧省交通高等專科學(xué)校
為了提升高職職業(yè)院校學(xué)生的實踐技能,目前,三年制高等職業(yè)院校,采取的都是“2.5+0.5”或者是“2+1”的辦學(xué)模式。其中的“2.5”或“2”,是指學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)期數(shù),而“0.5”或者“1”是指學(xué)生在校外企事業(yè)單位從事頂崗實習(xí)(或?qū)嵱?xùn))的學(xué)期數(shù)。
校內(nèi)學(xué)習(xí)時間的銳減,加大了教學(xué)工作的“密度”;同時,近年來擴大的招生規(guī)模大幅度增加了學(xué)生管理的工作量;此外,為了滿足實踐教學(xué)工作需求,專業(yè)教師每年還必須參加足量的企事業(yè)鍛煉,并且要承擔足夠量的教科研工作……綜上可見,在高職院校,一線教學(xué)和管理人員的工作任務(wù)很重,課余時間或說用于可自行支配的時間很少。
一是“兩本賬”,即教學(xué)、教科研和管理工作是“主業(yè)”,而“兩學(xué)一做”是“副業(yè)”。大片時間和主要精力都用于抓主業(yè),副業(yè)工作流于形式、走過場、敷衍了事。二是“兩層皮”,即專注于理論學(xué)習(xí)的形式或做面子工程,缺乏對學(xué)習(xí)內(nèi)涵的深層次探究,沒有用理論去指導(dǎo)實際工作,即“學(xué)做分家”。
將紀律和制度挺在最前面,明確職責。一是明確校黨委在辦學(xué)治校中的主體地位和主體責任;二是強化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的責任擔當。牢固樹立黨建工作是最大的政績的新理念。明確各基層領(lǐng)導(dǎo)班子的集體責任和黨總支書記的第一責任;所有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立“黨政同責”、“一崗雙責”的責任意識,將黨建工作有機貫穿于教學(xué)、科研、行政管理和學(xué)生管理的各項工作中去,以學(xué)促做。三是強化執(zhí)紀履職工作問責。按照“四講四有”的標準嚴格規(guī)范、嚴格審查,對管黨治黨不力、工作失職失責的,進行批評、教育和相關(guān)處理,確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化推進。
(1)重視理論武裝。將理論學(xué)習(xí)融入日常、抓在經(jīng)常,做到“真抓實學(xué)”。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和媒體多種渠道,多措并舉,搭建理論學(xué)習(xí)平臺,全方位營造理論學(xué)習(xí)氛圍,做到黨章、黨規(guī)、習(xí)主席治國理政新思想新理念、教育部門對高校思想政治工作相關(guān)指示等理論內(nèi)容,進書本、進課堂、進頭腦。使全體黨員牢固樹立四個意識、堅定四個自信;加強對大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育,夯實人才政治素質(zhì)基礎(chǔ),夯實黨對高校領(lǐng)導(dǎo)的思想政治基礎(chǔ),使“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化推進。
注重學(xué)習(xí)效果的強化。多措并舉,實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化。采取集中學(xué)習(xí)、專題研討、知識競賽、征文比賽、微視頻制作、專題黨課等靈活多樣的方式方法,提高理論學(xué)習(xí)效果,使理論知識內(nèi)化于心;同時,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、總支成員和支部委員,當好學(xué)習(xí)表率,堅持先學(xué)一步、學(xué)深一步,堅持理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用,外化于行。
以“校園先鋒工程”為抓手,以服務(wù)型基層黨組織建設(shè)為落腳點,緊密圍繞“育人”這一核心工作,以師生為本,實施精準服務(wù),探究“兩學(xué)一做”的實效性。
組織開展了“兩幫一訪一聯(lián)”工作。兩幫之一是所有專業(yè)黨員老師開展了對專業(yè)學(xué)生干部的“幫帶工作”,幫帶工作重點關(guān)注學(xué)生干部的學(xué)習(xí)情況、工作積極性和方法技巧情況、良好班風(fēng)形成中的作用發(fā)揮情況;兩幫之二是所有黨員教職工都參與對在生活、學(xué)習(xí)、思想、心理、就業(yè)等方面有困難的學(xué)生的“幫扶工作”;一訪是對所有被幫扶的學(xué)生家庭進行溫馨家訪。通過實地訪、QQ訪、微信訪、電話訪等方式,與學(xué)生家長取得溝通,了解學(xué)生家庭情況、學(xué)生成長經(jīng)歷、性格特點、愛好、特長等情況,同時如實地向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn),實施精準幫扶,形成學(xué)校和家庭的育人合力;一聯(lián)是部門黨政主要責任人帶頭結(jié)對聯(lián)系年輕教職工,對他們的工作給予針對性指導(dǎo)。
組織開展了黨建帶團建工作。即所有黨員教職工參與了對思想上積極要求進步、靠近黨組織、有意愿加入黨組織的團員青年的教育工作,有針對性地參與了學(xué)生黨支部組織的對入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作。工作中,將新時期黨的執(zhí)政工作新理念、新思路傳授給學(xué)生,使他們能夠認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的宗旨、黨員的八項義務(wù)和新時期合格黨員的標準,進一步端正入黨動機,不負初心。
組織開展了對偏遠地區(qū)和少數(shù)民族學(xué)生的關(guān)愛工作。針對來自偏遠地區(qū)、新疆自治區(qū)等少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生,存在的溝通上的困惑、生活上的不適、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的薄弱、家庭經(jīng)濟困難等問題,給予關(guān)注、關(guān)心,及時排解他們的心理壓力,解決生活和學(xué)習(xí)上的困難,體現(xiàn)了校園和諧大家庭的溫暖,傳遞了民族情懷。
“兩學(xué)一做”貴在真學(xué),重在實做。“做實”高等職業(yè)院校的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作,不但能夠提升黨員的黨性意識,更重要的是提升了服務(wù)意識,拓寬了育人渠道,切實發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用,人才質(zhì)量得以提升。
參考文獻:
[1]中共遼寧省委高校工委關(guān)于《2017年全省高校中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)方案》的通知[Z].
[2]中共遼寧省委高校工委關(guān)于《2017年全省高校基層黨組織和黨員開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)方案》的通知[Z].