高職院校物流專業叉車實訓基地的建設與思考

李劍宇

摘要：高職院校物流叉車實訓基地的建設，對于高技能人才培養起到了示范作用，提高了人才培養的質量，加深了與企業之間的合作。通過對實訓基地的建設，為學院周邊的企業和社會提供服務和培訓，充分發揮實訓基地的潛能，為學院發展貢獻力量。

關鍵詞：高技能人才培養 物流實訓基地 叉車

近年來隨著高職教育的快速發展，高等職業教育體系日漸健全，高職教育注重培養技能型人才的特點日益凸顯。技能型人才擁有較強的動手能力和創新能力，是現階段各行業急需的人才。高等職業院校利用自身優勢創建高技能人才培養基地，對完善人才培養的體系，加快人才培養的速度，提高人才培養的質量都起到了非常重要的推動作用。

北京農業職業學院是國家級示范性高等職業院校，也是較早建設國家級高技能人才培養基地的職業院校。物流專業叉車實訓基地是北京農業職業學院2013年重點實訓基地建設項目。通過建設實訓基地，保證了物流專業的專業發展的穩定性和專業發展的可持續性。叉車實訓基地的硬件設備建設具備了一定的先進性和擴展性，不僅能夠滿足本專業和相關專業在教學和實訓方面的需要，還能夠為學院周邊的企業和社會提供服務和技能培訓；作為重點實訓基地建設項目，還經常承接全國其他兄弟院校同行的參觀學習活動，使實訓基地的功能得到最大程度的發揮。建立物流叉車實訓基地，開展叉車培訓業務，是學院面向首都，服務“三農”的具體體現，也是學院開拓物流專業領域，提升專業體系建設，探尋物流專業深化發展的重要舉措，對于物流專業教學改革，人才培養，社會服務都具有十分重要的意義。

一、叉車實訓基地的基本情況

北京農業職業學院物流管理專業叉車實訓基地建成于2013年，投資近200萬元。叉車設備包括平衡重式四輪電動叉車、全電動堆高車、半電動堆高車、全電動搬運車和電動平臺車，以及托盤貨架等輔助設施。同時建成物流綜合實訓室，擁有42臺學生電腦和相關的物流軟件，能夠進行倉儲，貨代等軟件設計；物流倉儲實訓室設備完善，可以進行分揀、倉儲、包裝、貨運等實訓練習。

實訓基地占地面積約1300平方米，包括室內和室外兩部分組成。室內訓練場約200平方米，用于存放貨架、托盤、紙箱等物品，在開展集中實訓和技能比賽時用于室內場地。室外訓練場占地約1100平方米，結合叉車駕駛的需要，地面經過平整、夯實處理，保障滿負載的叉車壓過后不會造成地面坍塌損壞，為教學提供場地保障。室外訓練場四周用錐桶、警戒線劃出安全線，用油漆、標桿標注出叉車場地路線，用于叉車搬運作業的練習和比賽。

二、深化教學改革。提升服務功能

物流專業根據參觀調研走訪兄弟院校，結合我院的實際特點，建設出具有我院特色的物流實訓基地，對技能型人才培養具有推動作用。

1.全面提升教師綜合素質。創建物流叉車實訓基地，對教師的綜合素質提出了更高的要求。專任授課教師和實踐指導教師首先需要持有特種行業證書（叉車駕駛證），熟練駕駛叉車和搬運作業。其次，根據調研市場需求，制定出相應的人才培養方案，并根據學員特點制定相應的授課計劃和編撰教材。授課教師還要走訪相關企業，尋求學校和企業的多種合作方式。

2.增強社會服務功能。實訓基地除了用于日常教學、實訓和技能比賽，還要增加其社會服務功能。作為一個設施完善，設備精良的叉車實訓基地，要將其功能發揮到最大，將資源同社會共享，為在崗職工、下崗職工和社會閑散勞動力提供技能培訓，不僅取得良好的社會效益，同時提升了學院的知名度。

3.加強校企合作，深化發展產學研的綜合能力。高職院校在人才培養模式上以理論教學和實踐教學并重為原則，著重培養學生的動手能力和創新能力。除了大力發展校內外實訓基地建設外，還要本著“請進來，走出去”，深度加強與企業的合作，聘請行業專家指導實訓基地的發展與管理，企業專家來校授課，為學生傳授操作要領和實踐經驗等；教師到企業掛職鍛煉，從企業的實際需求出發，開拓思路，完善教學安排。加強校企合作，使學生能夠到企業頂崗實，以實際工作檢驗自身技能，找到不足和提高方向。

4.以賽促學，提升技能。建立技能比賽平臺，通過參加市級和院級技能大賽，為學生提供技術交流，技藝切磋的平臺，以企業最新技術和發展動向作為技能競賽項目內容，將實際工作中面臨的技術難點和技術升級方向引導、傳遞給學生，使學生能夠通過比賽拓寬眼界，開闊思路，提升技能。

三、引進先進管理制度，提高管理水平

1.制定完善的管理制度。為保證實訓基地能夠高效運行，需要制定出一套科學、嚴謹、規范化的管理制度。針對叉車實訓基地的特殊性，我們采用7S現場管理法進行管理。做到實訓基地的整潔，物品擺放有序，耗材用品節約，訓練操作過程安全，學生在實訓基地得到敬業精神，應變能力，創新思想，職業文化，團隊意識等職業素養的培養。叉車實訓基地采用先進的管理制度，實現了育人與創收的雙重發展，為我院其他實訓基地建設發展提供了新思路。

2.注重實訓基地內涵建設。我院以“立德、修業、求知、篤行”的校訓為育人之本，在傳授學生文化知識和實踐技能的同時培養和提高學生的精神文化素質，使學生能夠成為德才兼備的棟梁之才。實訓基地十分注重內涵建設，教師以身作則，樹立良好的師風師德，營造積極、認真、追求真理的實訓環境，潛移默化的引導學生，使學生具有高尚的情操，嚴謹的學風，認真好學的品質。緊抓實訓基地的文化建設，有利于技能型人才的文化素質培養和精神追求的提高，對職業教育發展具有深遠影響。

四、總結

我院叉車實訓基地的自建成以來，對物流專業高技能人才培養具有非常顯著的推動作用，與企業之間的合作更加密切，實訓基地的社會服務功能被充分挖掘，為高技能人才培養基地建設提供了思路，為學院長期發展貢獻力量。