地方應(yīng)用型本科院校光電信息實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)思路與實(shí)踐

吳克躍 周軍 魏相飛

我校光電信息科學(xué)工程專業(yè)自招生以來，在人才培養(yǎng)方面有一定成績(jī)，但在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力等方面還存在一定不足。因此，我校要根據(jù)人才培養(yǎng)定位本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)光電信息實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行改革和建設(shè)。

一、光電信息實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)思路

根據(jù)我校所處地方光電產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，我校光電信息專業(yè)人才培養(yǎng)定位為能在光電子、激光、光通信、光電信息技術(shù)等領(lǐng)域從事相關(guān)工作的人。根據(jù)此人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們加強(qiáng)了光電信息實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)。總體建設(shè)思路為：課程實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)訓(xùn)。

課程實(shí)驗(yàn)：根據(jù)光電信息專業(yè)所開專業(yè)課程，設(shè)置相應(yīng)的課程實(shí)驗(yàn)。通過課程實(shí)驗(yàn)一方面讓學(xué)生通過實(shí)踐進(jìn)一步掌握課程內(nèi)容；另一方面讓學(xué)生掌握必要的專業(yè)實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

專業(yè)實(shí)訓(xùn)：根據(jù)光電信息專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。這一方面讓學(xué)生了解本行業(yè)最基本的光電器件制作方法；另一方面讓學(xué)生能夠把所學(xué)的理論知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)過程。

二、光電信息實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)實(shí)踐

1.課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

根據(jù)我校光電信息專業(yè)定位，課程實(shí)驗(yàn)主要是針對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行設(shè)置。如今我們已建設(shè)了基礎(chǔ)光學(xué)實(shí)驗(yàn)室、激光技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、光電器件技術(shù)實(shí)驗(yàn)室以及光纖技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等。基礎(chǔ)光學(xué)實(shí)驗(yàn)室開設(shè)與“工程光學(xué)”“信息光學(xué)”等相對(duì)應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握工程光學(xué)、信息光學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；激光技術(shù)實(shí)驗(yàn)室開設(shè)與：“激光原理”“光電子技術(shù)”等相對(duì)應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)。這些與專業(yè)課程所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)也為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、設(shè)計(jì)能力提供助力。

2.專業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

為了提高本專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，光電信息實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心在專業(yè)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，增加了與本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。目前，我們?cè)O(shè)立了LED封裝與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)、光纖連接器制作與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)以及光電顯示器件制作與檢測(cè)等平臺(tái)。LED封裝與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)主要讓學(xué)生掌握LED封裝原理、過程以及LED相關(guān)參數(shù)的測(cè)量。光纖連接器制作與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)主要讓學(xué)生掌握光纖連接器FC制作方法，同時(shí)學(xué)會(huì)檢測(cè)所制備FC連接器的端面質(zhì)量、光衰等參數(shù)。光電顯示器件制作與檢測(cè)主要讓學(xué)生掌握液晶顯示屏制作原理和方法。

三、建設(shè)實(shí)踐與效果

光電信息實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心經(jīng)過近幾年的建設(shè)已完成兩大模塊（課程實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)），七個(gè)平臺(tái)的建設(shè)（基礎(chǔ)光學(xué)實(shí)驗(yàn)室、激光技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、光電器件技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、光纖技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、LED封裝與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)、光纖連接器制作與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)以及光電顯示器件制作與檢測(cè)）。本實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，不僅為本專業(yè)學(xué)生提供必要的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)，同時(shí)也為本專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)和競(jìng)賽以及教師科研提供了平臺(tái)。

四、結(jié)語(yǔ)

處于應(yīng)用型本科院校的光電信息實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，為了更好地完成地方的光電信息專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，為了切實(shí)提高本專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力，在實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容建設(shè)進(jìn)行了探索，也取得了一定的成果。后續(xù)我們將在光電信息實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)中加強(qiáng)信息管理建設(shè)，為應(yīng)用型本科學(xué)校的光電信息專業(yè)建設(shè)提供實(shí)踐保障。

參考文獻(xiàn)：

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