論體育精神在大學(xué)生思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)中的關(guān)聯(lián)性

周楊恬

體育精神，是體育發(fā)展到一定階段的精神產(chǎn)物，是人類共同的精神財(cái)富。體育中蘊(yùn)含的遵紀(jì)守法、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等精神與為建設(shè)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗”的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而努力奮斗的過程是密切相關(guān)的。在新的歷史條件下，思想政治教育工作需要緊密地與大學(xué)生思想的新變化、社會(huì)發(fā)展和需求相結(jié)合，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。因此，以體育精神為著力點(diǎn)，充分研究體育精神與思想政治教育與價(jià)值引領(lǐng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，對(duì)進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作與價(jià)值引領(lǐng)具有重要意義。

一、體育精神培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)主義精神

培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的基礎(chǔ)就是愛國(guó)精神，愛國(guó)精神是維護(hù)和提升國(guó)家榮譽(yù)和尊嚴(yán)的一種深入骨髓的責(zé)任感。體育精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的國(guó)家價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)價(jià)值取向和個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則具有趨同性[1]。劉翔在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上向世界證明了，中國(guó)人是可以在110米跨欄項(xiàng)目中引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的。這樣的體育精神對(duì)當(dāng)時(shí)各行各業(yè)的發(fā)展都產(chǎn)生了巨大的激勵(lì)作用，使得國(guó)人的民族自信心大大增強(qiáng)。中國(guó)體育人在競(jìng)技場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏，取得的優(yōu)異成績(jī)所傳達(dá)出來的體育精神就是為國(guó)奮斗、國(guó)家至上，生動(dòng)地詮釋了體育精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的趨同性。中國(guó)健兒在國(guó)際舞臺(tái)上，充分發(fā)揮了體育精神，頑強(qiáng)拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光，以愛國(guó)奉獻(xiàn)的精神、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，為自己和國(guó)家爭(zhēng)得了榮譽(yù)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“愛國(guó)、敬業(yè)、守法、誠(chéng)信”充分表現(xiàn)了出來。

二、體育精神提升大學(xué)生的意志品質(zhì)

思想政治教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)、提高人們的思想道德素質(zhì)，其他學(xué)科也可通過學(xué)科知識(shí)進(jìn)行育人活動(dòng)[2]。因此，在意志品質(zhì)的培養(yǎng)過程中，高校要準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想特點(diǎn)，結(jié)合本校的實(shí)際情況開展相應(yīng)的活動(dòng)。教師可以利用教學(xué)或者班會(huì)時(shí)間，將體育精神的相關(guān)文化和典型案例、人物貫穿到班會(huì)或者課堂教學(xué)以及日常學(xué)生事務(wù)管理工作中。在宣傳方式上可以借助新媒體，拍攝弘揚(yáng)體育精神的微電影、公益廣告、宣傳片等，也可以用傳統(tǒng)的宣講等方式，激勵(lì)學(xué)生參與到實(shí)踐中去，這樣不僅能豐富和拓展大學(xué)生對(duì)體育精神的價(jià)值體會(huì)，更能推動(dòng)大學(xué)生對(duì)正確的核心價(jià)值觀的認(rèn)同。將體育精神作為載體，利用好的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合盡可能多地宣傳體育精神，形成有利于培育和弘揚(yáng)正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，營(yíng)造正能量的社會(huì)氛圍和環(huán)境。

三、體育精神培養(yǎng)大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)

遵紀(jì)守法、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作都是中華體育精神的重要含義，也是在體育競(jìng)賽中需要接受的規(guī)則和要求，而體育精神能將精神和規(guī)則有機(jī)地結(jié)合在一起，追求競(jìng)爭(zhēng)中的友好交流和情感交融，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，從而進(jìn)一步地詮釋并促進(jìn)社會(huì)的公平公正，更高層次地展現(xiàn)出國(guó)家形象和國(guó)人的精神面貌。

在體育訓(xùn)練的過程中，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)極為重要。同理，高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的過程中就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“規(guī)范性”進(jìn)行實(shí)際踐行，并逐漸培養(yǎng)成習(xí)慣。特別在當(dāng)今社會(huì)生活、文化水平不斷提高的趨勢(shì)下，各行各業(yè)的規(guī)則也更加嚴(yán)格、復(fù)雜。因此，在大學(xué)校園中，教師更需要率先垂范，使大學(xué)生能自覺地遵守法規(guī)、社會(huì)基本公德、校紀(jì)校規(guī)。如同體育運(yùn)動(dòng)一樣，只有遵守規(guī)則，才有公平性，而失去公平的競(jìng)爭(zhēng)就失去了意義，從而也失去了體育的魅力，那體育精神也就無從說起了。高校要通過要求大學(xué)生遵守體育規(guī)則，從而引導(dǎo)其遵守社會(huì)上的各項(xiàng)規(guī)則，通過自己的實(shí)力去贏得勝利和尊重，遠(yuǎn)離弄虛作假，養(yǎng)成遵守規(guī)則、誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱 雄.論中華體育精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)聯(lián)性[J].學(xué)校黨建與思想教育，2015（20）.

[2]鄭永廷.論思想政治教育的內(nèi)涵、外延與規(guī)范[J].教學(xué)與研究，2014（11）.