我心目中的未來學校

于揚

當前，教育形式更加靈活，學生活動更加多樣，學校的管理和組織都在發生著變革。以往，我們更多地從學校背景、師資力量、學習效果等方面去考察一個學校，如今更看重的是學校的文化、辦學理念、學生的素養和能力培養等方面。那么，未來學校應該更注重哪些因素？未來學校又是什么樣子的？我想，未來學校還是以孩子為主體，所以，評判一所學校的一個重要因素，就是孩子喜不喜歡。

每個角落都是學習空間

未來學校的創建離不開校園環境、設施設備等硬件的支撐，這些是創辦未來學校的必需品，那么怎樣發揮它們的作用呢？我想應該體現美觀、功能完備、現代化等特點。首先，迎接我們的不單單是門衛師傅，而是現代化的校園安全接送系統，家長接送幼兒的時候在校門口刷卡，有效卡會語音播報“班級+姓名”，無效卡會報警，杜絕陌生人進入校園。刷卡的同時會留下刷卡時間、記錄等，還有拍照的功能，刷卡后有短信提醒，這樣的系統大大提高了接送幼兒的安全性。

未來教室里，學習形式應體現幼兒的自主性，孩子進行活動不再受桌椅的限制，桌椅也不再是長方形且規規矩矩擺放了。它可以樣式、造型多樣，可以隨時根據孩子、教師的需要自由拼擺、組合，為孩子營造輕松、自由的活動環境。

未來教室中的墻面是可以互動的屏幕墻，將班內近期開展的主題活動通過屏幕呈現，孩子可以自由地在屏幕上操作或者查閱自己想知道的問題，豐富相關知識和經驗，從而“解放”教師，讓教師把更多的時間留給孩子，多與幼兒溝通、互動。

未來學校樓道走廊每一層都有設計主題和特點。如結合男孩和女孩不同的性格特點設立自然博物館，讓男孩子們可以親密接觸白堊紀的霸王龍，讓女孩圓“公主夢”，隨時進行裝扮。而舒適、溫馨的開放式圖書館是必不可少的，投放試聽機、點讀筆、機器人、故事機等一系列的閱讀工具供幼兒欣賞、閱讀，同時為幼兒設置一個現代化的舞臺。

最后，未來學校更應關注孩子的成長，尤其是幼兒心理健康和情緒管理。我們發現，幼兒的性格不同，有的開朗愛表達，有的不愿交流，尤其剛入園的小班幼兒經常有分離焦慮情緒，教師在面對三十幾名幼兒時難免會忽略了對個別幼兒的關注。可以在未來教室里引入科技，每班都設有一面“心情墻”，它是基于云模型的人臉表情分析，根據幼兒的表情分析出幼兒此時的心情。教師可以隨時通過觀察屏幕，了解孩子什么時候狀態最好，及時觀察并關注每一名幼兒并進行適當的心理安慰。

總之，一切技術、硬件、空間設置都要為人服務，因師生的需求而靈活變化，這樣開放的教學環境也為孩子提供更多突破課本的探索機會，讓校園里每個角落都成為孩子的學習空間。

每個孩子都是空間主體

現在我們的課程多是以知識體系為中心的，那么未來學校的課程到底應該是什么樣的？我想，在未來學校中教師觀念的轉變是尤為重要的。

一是，在未來學校，學生不再僅僅是教師教育的對象，教育的最大特點是開放，在這里孩子們是主體，他們已經成為自主的學習者。

二是，以教為主轉向以學為主，以教師為主轉向以孩子為主。具體體現在：

學習內容根據幼兒需要自主選擇。未來學習設備更加多元，幼兒隨時可觸摸，所以集體活動不單是教師答疑解惑的過程，更多的是孩子們交流、分享、討論、提問題的過程，課上的目的是集中幼兒前期的探究，搭建促進孩子們相互分享、交流的平臺。學習過程不依賴于傳統模式，孩子可以根據自己的興趣選擇。如在虛擬環境中了解地球引力，幼兒可以自由操作，摸一摸，點一點，說一說蘋果為什么會掉，談一談蘋果是怎么掉的，通過“你說我說”的交流讓幼兒在探索中了解、發現、學習。

教學活動組織方式多樣化。幼兒學習的方式符合兒童的認知特點，現代技術能夠將平面的東西變成立體的東西，更符合兒童的認知規律。例如，學習四瓣花時，有的孩子學得快，有的孩子學得慢，學得快的孩子可以自己操作iPad進行自學，能力弱的孩子喜歡教師帶著學，多種方式替代了單一的學習方式。

大數據改變家園合作方式

以往，家校溝通都是以教師為主體，引導家長配合教師做些事情。由于現代信息技術的運用，在未來學校中，家長可以整體掌握幼兒在園內的情況和幼兒的發展。但幼兒園的教學區別于中小學，我們沒有分數去評價孩子的成績。家長怎么了解幼兒園的工作？怎樣評價幼兒的發展？這是我們工作的困境，家長只是簡單地認為孩子吃飽穿暖就滿足了，看不到教師對幼兒發展的重要作用。

在大數據時代，我們可以通過一套軟件系統，以照片、視頻、音頻和觀察筆記等多種形式記錄孩子的學習，并進行系統科學地分析，最后對幼兒做出評價。例如，幼兒在建筑區搭建樓房，教師可以將孩子搭建的過程上傳到平臺上，軟件就會根據幼兒的表現從認知、能力、合作等方面進行分析，同時，數據也會傳到家長手中，讓家長科學客觀地了解幼兒，讓家園共同參與兒童發展的過程。

總之，不管技術如何發展，我認為教師是最不可替代的職業。相比硬件，更重要的是要在教學方式、課程、育人理念等方面實現變革。朱永新說：“未來不是我們要去的地方，未來是我們正在創造的地方。”所以，我相信未來的學校正在悄悄地向我們走來，我們大家要一起去創造未來。

編輯 于萍