提高縣級電視臺新聞編輯基本素質的探討

文/周明瑾

電視新聞編輯是對電視新聞稿件和新聞素材等新聞材料進行整理，再通過電視傳播給受眾。因此，電視新聞編輯對新聞內容的真實性、時效性和點評質量都有著密切的影響?？h級電視臺承擔了基層輿論傳播和引導的重要功能，因此，電視新聞編輯的素質對新聞的傳播和縣級電視臺的發展至關重要。當前，隨著縣級電視臺主流媒體功能的逐漸削弱和新媒體的快速發展，縣級電視臺新聞編輯的基本素質普遍存在著一定的不足之處，本文在此基礎上進行分析，思考如何提高縣級電視臺新聞編輯的基本素質。

一、以強化思政工作提升政治素質

作為基層主流媒體的主體，縣級電視臺的新聞編輯工作具有一定的代表性和社會性，因此，縣級電視臺新聞編輯必須具備較高的政治素質，讓其能夠根據黨的政策、方針和路線來從事新聞編輯工作，科學地進行改稿、組稿和點評。如果對黨的政策不夠了解，則無法工作。因此，要強化縣級電視臺新聞編輯的政治素質，提升其政治敏銳性和鑒別能力，堅持黨的原則。

在具體做法上，筆者認為，可以采用強化思政工作的形式來進行?？h級電視臺要建立起思政工作組，專門負責電視新聞編輯和其他工作人員的思政教育。通過思想政治的培養和引導，來不斷強化電視新聞編輯的思想覺悟和政治素養。思政工作組需要由電視臺領導牽頭，在職黨員擔任培訓人，也可以與地方黨校進行合作，聘請政治覺悟高、政治素養過硬的優秀黨員擔任培訓人，定期組織培訓，科學設定培訓內容與培訓課程，從而提升縣級電視臺新聞編輯的政治素質。

二、以再學習和訓練加強業務素質

首先是稿件處理能力。電視新聞編輯的主要工作是對稿件進行分析、總結，提煉出值得報道的內容，從大量的素材中總結邏輯，找到新聞點，并且將新聞點進行合理的組合，最終形成完整的新聞，這就是歸納提煉能力的一種體現，同時，在此過程中，電視新聞編輯還需要通過自己的語言將新聞進行表述，也這就是對事件的“二次創作”，這也考驗了電視新聞編輯的文筆水平。

其次是排版畫面，電視報道的新聞畫面都是通過剪輯的，如何在要求的時間內將新聞全部呈現，并且抓住觀眾的記憶點也是非常考驗能力的。

結合當前縣級電視臺的實際情況，可以通過再學習和訓練的形式來提升電視新聞編輯的業務素質。首先是再學習，電視臺需要組織人員進行業余素質提升的學習，學習內容包含了文字提煉能力、文筆能力和排版畫面技術，通過學習來全面提升電視新聞編輯的業務素質。

其次是訓練，縣級電視臺可以舉行例如文章比賽，畫面排版剪輯技術比賽等形式來對電視新聞編輯的業務素質進行訓練，提升電視新聞編輯人員苦練業務能力的積極性。同時，再學習和訓練的結果可以納入到對電視新聞編輯人員的考評中，通過這種形式來增強其學習和訓練的主動性，考評的內容需要結合電視新聞編輯人員的工作，例如同篇新聞的組稿內容、畫面編排順序、切換等，讓其再學習和訓練達到應有的效果。

三、以實踐培養創新素質

創新素質對電視新聞編輯有著非常重要的作用。從當前的實際情況來看，縣級電視臺的節目普遍存在著“三多三少”的問題：一般報道多，有深度的少；形式報道多，貼近民生的少；會議報道多，基層報道少。這些問題導致了縣級電視臺的新聞節目不能吸引觀眾，尤其是在新媒體不斷發展的今天，縣級電視臺的新聞更是缺乏亮點。這與電視新聞編輯的創新素質有著密切的關系，如果電視新聞編輯缺乏創新素質，那么電視新聞節目也就過于“俗套”。因此，需要對電視新聞編輯的創新素質進行培養。

眾所周知，創新思維的產生必定離不開實踐，因此，結合電視新聞編輯的工作性質，筆者認為，需要提升電視新聞編輯的實踐能力，很多新聞事件只有在深入了現場之后才可能發現其中的亮點，而記者是需要對事件進行全面記錄的，所以就可能會導致部分事件的核心遺漏等問題，因此需要電視新聞編輯人員深入到實踐中，通過實踐來培養自身的創新素質，從而提升新聞的質量。

四、結語

總而言之，縣級電視臺新聞編輯的素質培養并不是一蹴而就的，要想真正將電視新聞編輯工作做好，那么就需要電視臺和編輯人員共同努力，不斷提升編輯人員的素質，從而提升縣級電視臺新聞的質量。